CONDUCTO REGULAR Y DISCIPLINA

1. CONDUCTO REGULAR YDISCIPLINA

2. ¿QUÉ ES CONDUCTO REGULAR? • Conducto regular, cadena jerárquica que sirve para notificar, aprobar acciones o situaciones según su grado de importancia o de organización que tenga un establecimiento, empresa, etc. • Por ejemplo, un problema en un curso, el alumno notifica el problema al profesor, el profesor lo notifica a la coordinación correspondiente: • Disciplina: Inspectoría General. • Rendimiento académico: Unidad Técnico Pedagógica. • Si no es posible solucionar el problema, se acude a Dirección. En la mayoría de casos, la solución se encuentra en el Profesor o en la Inspectoría. En general, es el orden que se le da al manejo de diversas situaciones dentro de la institución.

3. UNIDAD TÉCNICO PEDAGÓGICA INSPECTORÍA • Notas rojas en porcentaje superior al 30% • Reclamos de apoderados relacionados con: • Notas mal puestas, • Rendimiento deficiente y reiterado, • Materias no pasadas y evaluadas, • No pasan materias o no llevan tareas, • Trabajos que no se evalúan, • Tareas dadas y que no se revisan, • Textos que se dan para leer y no se realiza la prueba, • Cambio de fechas de evaluaciones, que al final perjudican a los alumnos que estudiaron, • Otros. • Justificaciones de inasistencias, • Recaba y archiva certificados médicos, • Recibe reclamos de apoderados relacionados con: • Maltratos, • Agresiones, • Etc. • Recibe problemas de acoso escolar, bullying. (No son lo mismo.), agresiones, etc. • Atiende problemas disciplinarios reiterados. • Deriva en conjunto con el equipo psicosocial, a alumnos con problemas mayores, • Otros.

4. Disciplina • El concepto de disciplina se asocia a las palabras como: control, respeto, normas, responsabilidad, autoridad, cooperación, obediencia, acuerdo, recompensa, contrato, consistencia, castigo, comportamiento, amabilidad y muchos otros. Según el diccionario Larousse, la definición de disciplina corresponde a “leyes, reglamentos que rigen ciertos cuerpos como la magistratura, el ejercito y la iglesia”. En cuanto a la disciplina escolar plantea que: “esta se ha suavizado estos últimos años”. Otra fuente como Enciclopedia Encarta señala que la disciplina “es una doctrina o regla de enseñanza impuesta por un maestro a sus discípulos. Conjunto de reglas para mantener el orden”. Una posible definición que nosotros le daríamos a disciplina en el aula, es la siguiente: “Estado en el cual el profesor y sus alumnos aceptan, observan y obedecen un conjunto de reglas acerca del comportamiento en el aula, cuya función es la de facilitar, de una manera fluida y eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje”.

5. Existen dos tipos de indisciplina: • Indisciplina activa: Es aquella que fácilmente se puede detectar (gritos, inquietud, peleas, falta de respeto, etc.) y se puede corregir cuando los alumnos se involucran en el proceso de enseñanza aprendizaje. Indisciplina pasiva: Es aquella que se produce cuando el alumno muestra apatía por la actividad que se le solicita y no participa en su realización.

6. Problemas que se presentan en el aula:  • - Falta de interés, • - Falta de cultura de esfuerzo. (Todo les ha resultado muy fácil y no han necesitado esforzarse nunca.)  • - Falta de atención. Están bombardeados por un montón de estímulos que les captan con mucha más facilidad que los contenidos.  • - Falta de base. (No se toma en cuenta la preparación (Conductas de entrada, aprendizajes previos)   • - Falta de respeto, de modales y de educación, entre ellos, hacia el profesor u otros funcionarios.