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Presentation Transcript

  1. Hören und Dazugehören in der GesellschaftWeiterbildungsforum des Landenhofs zum 175-Jahr-JubiläumNur Krampf und Kampf?Befindensqualität hörgeschädigter Jugendlicher in Schule und AlltagProf. Dr. Peter Lienhard & lic. phil. Mireille Audeoud Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich HfHUnterstützt von HfH, Phonak, SGB-FSS, SONOS, Pro Audito Schweiz Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  2. Weshalb wir fragen (Nur Krampf und Kampf)? Was fragen wir? Was ist Befinden? Wen haben wir befragt? Erste Zwischenresultate Erste Hypothesen Inhalte Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  3. Hörgeschädigte leisten im integrativen Setting einen Mehraufwand (Kramer et al., 1997) Haben Tendenz, Schwierigkeiten zu verbergen; z.T. Ablehnung von techn. Unterstützung (Leonhardt, 2005) 11-18j. zeigen 2-4 mal mehr psychosomatische Stresssymptome (Kopfschmerzen, Müdigkeit, Traurigkeit, Angst) (Brunnberg et al., 2008) Hörgeschädigte integrierte Kinder und Jugendliche Nur Krampf und Kampf?

  4. Vorhergehendes Projekt: Befindensqualität hörgeschädigter und hörender 11-13j. Kinder in Schule und Freizeit (Integration) Vorhaben: Beginn einer Langzeitstudie Befindensqualität (gleiche Kinder /Jugendliche nochmals befragen) Forschungsfragen:Wie geht es ihnen heute? Entwickeln sich hörende und hörgeschädigte Jugendliche in ähnlicher Weise? Hintergrundinfos zum Forschungsprojekt Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  5. Befinden – was ist das? • HabituellesBefinden: • allg. Lebensqualität • körperliches und psychisches Wohlbefinden • Stressvorkommen und Stresssymptomatik sowie Copingstrategien Aktuelles Befinden Befinden im je aktuellen Moment, situativeBedingungen Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  6. Aktuelles Befinden? Tätigkeit Setting Befinden Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  7. Aktuelles Befinden aktiv Stress Flow Lange-weile Ent-spannung Befinden ruhig Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  8. Stichprobe 11-13 jährig 14-16 jährig Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  9. Wie geht es hörenden und hörgeschädigten 14-16jährigen Jugendlichen heute? Ist alles Krampf und Kampf? Wie wirken Situationsbedingungen auf das aktuelle Befinden? Bewirken die einen Krampf und Kampf? Fragen Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  10. Habituelles Befinden ...habe ich die Aufgaben in der Schule gut geschafft?...habe ich mich alleine gefühlt? ...bin ich gut angekommen? ...mochte ich mich selbst leiden? etc,... Wohlbefinden 14-16 JährigeKindl-Fragebogen Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  11. Gibt es Unterschiede im Wohlbefinden? % N=101 Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  12. Gibt es Unterschiede im Selbstwert? % Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  13. Stressempfinden • Stell dir vor, • dass andere in der Pause schlecht über dich reden... • dass in der Klasse Gruppen gebildet werden und dich keiner in der Gruppe haben will... • du bekommst einen Test zurück und hast eine schlechte Note bekommen... • du hast einen heftigen Streit mit einem Freund/in... • ... Stressempfinden SSKJ 3-8 Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  14. Gibt es Unterschied in verschiedenen Stressbereichen? Keine bedeutsamen Unterschiede Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  15. Aktuelles Befinden Negative Aktivierung Positive Aktivierung N=4104, sign. Gruppenunterschiede und Interaktionseffekte für PA Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  16. Aktuelles Befinden in soz. Aktivitäten Relativ hohe Aktivierung! N=86, sign. Interaktionseffekt Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  17. Aktuelles Befinden im Training N=121, sign. Interaktionseffekt Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  18. Aktuelles Befinden in der Gruppenarbeit (Unterricht) N=91 Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  19. Was lässt sich zusammenfassendfesthalten? • Verwirrend geringe Abweichungenzwischen den verschiedenenUntersuchungsgruppen • «Es scheint den hörgeschädigten Jugendlichenvergleichbar gut zu gehen wie allen anderen» • Trotzdem: innerer Mehraufwand durch oft höheren Aktivierungsgrad Nur Krampf und Kampf? Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  20. Erste Hypothesen (und Diskussionsanstösse) Möglicher «General-Einwand»(kann in fast allen unserer Forschungsprojekte vorgebracht werden): Nur die Funktionierenden, Leistungsfähigen, Problem-losen haben bei der Untersuchung mitgemacht. Hypothese: «Ich will kein Problem sein, keine Probleme machen,wie die anderen sein, mich in einem unauffällig-guten Licht zeigen.» Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

  21. Erste Hypothesen (und Diskussionsanstösse) Hypothese: Das Unterstützungsnetz ist tragfähig. Es gibt Sicherheitund wirkt präventiv gegen Krisen und Versagen. Weiterbildungsforum Landenhof, 24.11.2011, LIP/AUM

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