DANE INFORMACYJNE

2. DANE INFORMACYJNE Nazwa szkoły: II Liceum Ogólnokształcące w Stargardzie Szczecińskim ID grupy: 97/40_P_G1 Opiekun: Krystyna Ważna Kompetencja: przedsiębiorczość Temat projektowy: Tworzenie profilu zawodowego w Internecie Semestr/rok szkolny: Semestr IV /rok szkolny 2011/2012

3. Cele projektu: - dokonanie samooceny cech zawodowych, - stworzenie profilu zawodowego, - napisanie cv i listu motywacyjnego, - podanie możliwości o poszukiwaniu pracy

4. Niektórzy nie potrafią funkcjonować bez scenariusza na życie, inni odrzucają planowanie, uważając, że plany ograniczają korzystanie z możliwości, jakie daje im świat. My stworzyliśmy drogowskaz, który może ułatwić podjęcie decyzji.

5. Umiejętne radzenie sobie z rzeczywistością w dużej mierze zależy od rzetelnego samopoznania i oceny siebie. W momentach przełomowych, na przykład w chwili ukończenia szkoły ponadgimnazjalnej, warto bliżej przyjrzeć się sobie, bo rzetelna samoocena pomaga w stworzeniu dobrych projektów dalszego życia.

6. Plan działania Krok pierwszy – określamy cele Krok drugi – samoocena Krok trzeci – przygotowujemy profil zawodowy Krok czwarty – piszemy CV i list motywacyjny Krok piąty – przeglądamy portale społecznościowe i oferty pośrednictwa pracy Krok szósty – weryfikujemy CV do konkretnej oferty Krok siódmy – ogłaszamy swój profil w internecie Krok ósmy – przypominamy zasady autoprezentacji i negocjacji Krok dziewiąty – idziemy na rozmowę o pracę

7. OKREŚLENIE CELU Pomóc może technika SMART. Cel powinien być: *specyficzny (S- specific) czyli jak najdokładniej określamy, co zamierzamy zrobić *możliwy do zmierzenia (M-measurbale) czyli o punkt odniesienia, który określi w jakim stopniu zrealizowaliśmy cel *osiągalny (A-achievable) czyli w zasięgu naszych możliwości, nie ponad siły *istotny (R-relevant) czyli ważny dla nasi związany z wizją naszego życia * osadzony i określony w czasie (T-timebound) czyli określamy termin i czas realizacji

8. SAMOOCENA

9. ZINTERESOWANIA Ogromnym potencjałem człowieka są zainteresowania. Stanowią one siłę napędową ludzkich działań, a im bardziej są wszechstronne, tym więcej dają możliwości. Wiele osób zadowolonych z życia uważa, że sekret ich sukcesu polega na tym, że płacą im za to, co naprawdę lubią robić. Czym więc się interesujesz? Od jak dawna? Jak możesz wykorzystać swoje zainteresowania w życiu zawodowym?

10. ZAINTERESOWANIE KIEROWNICZE Osoby takie lubią podejmować obowiązki i mieć kontrolę nad rzeczami. Lubią być odpowiedzialne za zadania wymagające planowania, podejmowania decyzji i koordynowania pracy innych. Potrafią dawać instrukcje i wskazówki. Lubią organizować swoją własną działalność. Postrzegają siebie samych jako osoby o dużej niezależności i samokontroli.

11. ZAINTERESOWANIA SPOŁECZNE Osoby uspołecznione lubią mieć do czynienia z ludźmi zarówno w sytuacjach zawodowych, jak i pozazawodowych. Chętnie opiekują się innymi, pomagają w rozpoznawaniu potrzeb i rozwiązywaniu problemów. Preferują działania, które wymagają kontaktów interpersonalnych.

12. ZAINTERESOWANIA METODYCZNE Osoby metodyczne lubią działać według jasnych zasad i sprawdzonych metod realizacji zadań. Preferują pracę pod kierunkiem, kontrolują innych według otrzymanych instrukcji. Pracują nad jednym zadaniem, póki go nie skończą. Pracują rutynowo i wolą sytuacje pozbawione niespodzianek.

13. ZAINTERESOWANIA INNOWACYJNE nowatorzy lubią zagłębiać problemy i eksperymentować w trakcie pracy nad rozwiązaniem kolejnych zadań. Interesuje ich inicjowanie i wymyślanie nowych, różnorodnych rozwiązań. Lubią przedmioty ścisłe. Przyjmują wyzwania, jakie stawiają im nowe i niespodziewane sytuacje. Łatwo przystosowują się do zmian.

14. ZAINTERESOWANIA PRZEDMIOTOWE Osoby o takich zainteresowaniach chętnie pracują przy pomocy narzędzi, maszyn, urządzeń technicznych. Lubią naprawiać i/lub wytwarzać przedmioty z różnych materiałów, wykorzystują w tej pracy sprawdzone technologie. Interesuje ich zasada działania i budowa różnych urządzeń.

15. UMIEJĘTNOŚCI *Umiejętności zawodowe zdobywamy w czasie edukacji i pracy. *Umiejętności ponadzawodowe, zwanym także kluczowymi, potrzebnym w każdej pracy – zarówno zawodowej, jak i pozazawodowej : praca w grupie, posługiwanie się nowoczesną techniką informacyjną, komunikowanie się, rozwiązywanie problemów, słuchanie innych i branie pod uwagę ich opinii, korzystanie z różnych źródeł informacji, porozumiewanie się w obcych językach, łączenie i porządkowanie wiedzy, radzenie sobie z sytuacjami złożonymi i nietypowymi, organizowanie i ocenianie własnej pracy.

16. OCENIAJĄC UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLISZ JAKIE ŚRODOWISKO PRACY PREFERUJESZ. Środowiska pracy człowieka: Człowiek – człowiek Człowiek – dane Człowiek – technika Człowiek – przyroda Człowiek – obraz artystyczny

17. WARTOŚCI Stwierdzono, że istnieje ścisły związek między wyznawanym systemem wartości i potrzebami a obranym rodzajem kariery. Na tej podstawie wyodrębnione zostały tzw. ,,kotwice kariery”, czyli osiem grup wartości. Sprawdź, co jest „kotwicą” dla Ciebie.

18. PROFESIONALIZM Towarzyszy mu dążenie do bycia fachowcem w konkretnej dziedzinie, potwierdzenia własnego mistrzostwa, awansu poziomego. Tacy ludzie najczęściej nie są zainteresowani stanowiskami kierowniczymi.

19. PRZYWÓDZTWO Celem zawodowym staje się zdobycie nowych doświadczeń w zakresie zarządzania, podejmowanie decyzji, zwiększenie zakresu władzy, dążenie do sukcesu finansowego.

20. AUTONOMIA I NIEZALEŻNOŚĆ Związane są z dążeniem do poszerzenia marginesu własnej swobody, uwolnienia się z krępujących więzów i ograniczeń (związanych np. z biurokracją i autokratyzmem przełożonych). Osoby silnie nastawione na niezależność nie poszukują stanowisk kierowniczych, ale nie chcą być jedynie wykonawcami poleceń zwierzchników. Ich celem jest „bycie sobie sterem i żeglarzem”, praca na stanowisku samodzielnych specjalistów i związana z nią odpowiedzialność.

21. BEZPIECZEŃSTWO I STABILIZACJA Głównym motorem działania jest w tym przypadku emocjonalny związek z firmą, poczucie lojalności. Pracownicy o stosunkowo silnej potrzebie bezpieczeństwa mogą aspirować do stanowisk kierowniczych, ale najczęściej w ramach tej samej jednostki. Zwykle bronią się przed zmianami swojego środowiska, np. nie interesuje ich na ogół kariera międzynarodowa.

22. KREATYWNOŚĆ I PRZEDSIĘBIORCZOŚĆ Przejawia się w tym, że osoby twórcze chętnie zdobywają wiedzę o sobie, organizacji i różnych jej podsystemach, dostrzegają problemy i rozwiązują, dążą do wprowadzenia zmian, innowacji itd. Są zwykle mobilne i pozytywnie nastawione do rotacji jako drogi podwyższania kwalifikacji oraz do awansu poziomego. Większość z nich satysfakcjonuje stanowisko doradcy szefa. Jedna z odmian kreatywności jest także przedsiębiorczość.

23. USŁUGI I POŚWIĘCENIE DLA INNYCH Głównym celem w życiu staje się realizacja wartości humanistycznych, rozwiązywanie problemów politycznych, pomaganie innym, leczenie, nauczanie. Osoby wyznające te wartości chętnie angażują się w akcje społeczne, podejmują prace jako wolontariusze.

24. WYZWANIE Podłożem działania jest tu często chęć przeciwstawienia się trudnościom i możliwość podejmowania ryzyka. Osoby lubiące wyzwania chętnie pracują w środowisku stwarzającą okazje do walki i rywalizacji. Pola wyzwań mogą być bardzo różne, np. ratowanie firmy od bankructwa, ale również handel i sport.

25. STYL ŻYCIA Osoby prezentujące tę wartość starają się o zachowanie proporcji i harmonii między różnymi aspektami życia, a przede wszystkim między pracą i życiem osobistym. Są gotowe zrezygnować z wyższych dochodów na rzecz spędzania większej ilości czas z bliskimi. Sukces to dla nich coś więcej, niż sukces zawodowy.

26. Uzdolnienia ogólne specjalne Matematyczne Językowe Literackie Interpersonalne Plastyczne Muzyczne Sportowe Techniczne Organizacyjne • Inteligencja • Spostrzegawczość • Wyuczalność • Wyobraźnia • Zręczność itp

27. Uzdolnienia, które posiadamy przejawiają się w naszej aktywności, którą można podzielić na trzy obszary: dane ludzie rzeczy Zdolności przejawiane w każdym z tych obszarów przydatne są w wykonywaniu określonych zawodów. Wybierając obszar, można określić uzdolnienia które go dotyczą i charakterystyczne zawody.

28. Obszary aktywności człowieka Dane Ludzie Rzeczy • 1.Syntezowanie • 2.Analizowanie • 3.Koordynowa- nie • 4.Zbieranie danych • 5.Obliczanie • 6.Porównanie wyników • 7.Tłumaczenie tekstów • 1.Uczenie • 2.Negocjowanie • 3.Instruowanie • 4.Przemawianie • 5.Przekonywanie • 6.Obsługa osób • 7.Pomaganie • 1.Ustawianie maszyn, sprzętu • 2.Konstruowanie modeli • 3.Operowanie narzędziami • 4.Kreślenie przyrządami • 5.Korzystanie z instrukcji obsługi • 6.Programowanie komputera lub innych urządzeń • 7.Regulowanie maszyn

29. W projektowaniu przyszłości weź pod uwagę swoje zainteresowania i uzdolnienia. Połącz to, co lubisz robić, z tym, co robisz dobrze.

30. Charakterystyka naszej grupy Przeprowadziliśmy ankietę w naszej grupie na temat zainteresowań zawodowych. Większość osób wybrała zainteresowania kierownicze Członkowie naszej grupy wybierali również zainteresowania innowacyjne

31. Zainteresowania zawodowe

32. Umiejętności Po przeprowadzeniu analizy umiejętności otrzymaliśmy najczęściej preferowane środowiska pracy człowieka. Dominują osoby o cechach najlepiej sprawdzających się w środowisku człowiek-człowiek oraz człowiek-dane.

33. Preferencje środowiska pracy

34. wartości

35. uzdolnienia

36. PROFIL ZAWODOWY to najważniejsza część skutecznego CV. Dzięki niemu pracodawca będzie mógł od razu i w krótkim czasie przekonać się, że to właśnie Ciebie powinien zaprosić do dalszej rekrutacji. Podkreśl w nim swoje mocne strony, najważniejsze doświadczenia czy osiągnięcia. Pochwal się swoimi najważniejszymi kompetencjami: wiedzą, jaką uzyskałeś, umiejętnościami, które posiadasz oraz cechami charakteru, które Cię wyróżniają. Wystarczy, że zawrzesz w nim kilka krótkich zdań, które będą kwintesencją Twojej oferty.

37. Profil koniecznie piszemy z punktu widzenia pracodawcy zdając sobie po prostu pytanie: Czego nasz potencjalny pracodawca oczekuje od osoby na tym stanowisku? Oraz Co przekona specjalistę do zaproszenia nas na rozmowę.

38. Profile zawodowe członków naszej grupy Paulina –posiadam umiejętności preferujące bezpośredni kontakt z ludźmi jak : rozwiązywanie problemów, negocjowanie, doradzanie czy opiekowanie się. Zdobywam chętnie nowe doświadczenia i nie boję się podejmować decyzji. Lubię podejmować obowiązki i mieć nad nimi kontrolę.

39. Paula – lubię działać według jasnych zasad i sprawdzonych metod realizacji zadań. Uważam, że jestem niezależna oraz posiadam zdolność do samokontroli. Dążę do tego aby zostać fachowcem w konkretnej dziedzinie oraz aby potwierdzić własne mistrzostwo przez awans. Moim celem zawodowym jest zdobycie wielu nowych doświadczeń oraz dążenie do sukcesu.

40. Damian – lubię pracować rutynowo i wolę sytuacje pozbawione niespodzianek. Pracuję nad jednym zadaniem, póki go nie skończę. Jestem osobą, która kontroluje innych według otrzymanych instrukcji. Moim celem w życiu jest zdobywanie nowych doświadczeń w zakresie zarządzania i podejmowania decyzji .

41. Asia– jedną z moich głównych zalet jest odpowiedzialność. Jestem również opiekuńcza i samokrytyczna. Dobro innych jest u mnie zawsze na pierwszym miejscu. Mam własne zdanie i poglądy na różne tematy – nie boję się wyrażać swoich myśli, które czasami drastycznie różnią się od poglądów moich przyjaciół.

42. Olka – postrzegam siebie samą, jako osobę odpowiedzialną i niezależną. Odpowiada mi kontrola nad podejmowanymi decyzjami, a także planowanie i koordynowanie pracy innych. Potrafię udzielać instrukcji i wskazówek. Nie uznaję żadnych ograniczeń.

43. Amelia – Lubię mieć kontakt z ludźmi zarówno w sytuacjach zawodowych jak i prywatnych. Chętnie opiekuję się innymi, pomagam w rozpoznawaniu potrzeb i w rozwiązywaniu problemów. Preferuję działania, które wymagają kontaktów interpersonalnych.

44. Mateusz- Lubię podejmować obowiązki i mieć kontrolę nad rzeczami. Jestem odpowiedzialny za zadania wymagające planowania, podejmowania decyzji i koordynowania pracy innych. Potrafię dawać wskazówki i instrukcje. Lubię organizować swoją własną działalność. Postrzegam siebie jako osobę o dużej niezależności i samokontroli.

45. Kasia –chętnie pracuję z ludźmi, którym mogę pomóc w rozwiązywaniu problemów, jestem osobą komunikatywną. Liczę się z opinią innych osób przy podejmowaniu decyzji, jestem zorganizowana i lojalna. Dobrze czuję się również w pracy wymagającej zbierania informacji, analizowania i porównywania.

46. Dawid - chętnie pracuję w grupie, potrafię organizować i ocenić pracę swoją i innych, radzę sobie z sytuacjami złożonymi. Potrafię negocjować i słuchać opinii innych osób. Lubię działać według jasnych zasad i sprawdzonych metod.

47. CECHY DOBREGO curriculum vitae czyli CV : ZWIĘZLE LAKONICZNE MERYTORYCZNE PRAWDZIWE

48. CV POWINNO ZAWIERAĆ : IMIĘ I NAZWISKO ADRES I NUMER TEL. KONTAKTOWEGO ADRES E-MAIL INFORMACJE OSOBISTE ( data urodzenia, np. wiek, stan cywilny nie są konieczne ) WYKSZTAŁCENIE DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE UMIEJĘTNOŚCI ( DOT. WYMOGÓW KONKRETNEJ PRACY ) ZNAJOMOŚĆ JĘZYKÓW ZAINTERESOWANIA DODATKOWE INFORMACJE ( uzdolnienia) PODPIS

49. CECHY POPRAWNEGO LISTU MOTYWACYJNEGO: • Dostosuj treść listu do stanowiska, na które aplikujesz • Nie powielaj informacji z CV. • Pisz rzeczowo (optymalna długość listu to zazwyczaj od 0.5 do 1 strony A4). • Zadbaj o poprawność listu od strony formalnej, ortograficznej, stylistycznej i interpunkcyjnej. • Jeśli wysyłasz list e-mailem i dodajesz go jako załącznik, zapisz go w standardowym, typowym formacie (najczęstsze to .doc lub .pdf).

50. NASZE CV I LISTY MOTYWACYJNE