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UNA NUEVA ERA PARA LA COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

UNIVERSIDAD DEL ISTMO POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA LA TÉCNOLOGÍA EDUCATIVA HOY NO ES COMO AYER: NUEVOS ENFOQUES, NUEVAS MIRADAS FACILITADOR: SANTIAGO QUINTERO PRESENTADO POR: RAQUEL SANTAMARÍA S DAVID, 26 DE OCTUBRE DE 2008.

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UNA NUEVA ERA PARA LA COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO

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  1. UNIVERSIDAD DEL ISTMOPOSGRADO EN DOCENCIA SUPERIORCOMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVALA TÉCNOLOGÍA EDUCATIVA HOY NO ES COMO AYER:NUEVOS ENFOQUES, NUEVAS MIRADASFACILITADOR: SANTIAGO QUINTEROPRESENTADO POR:RAQUEL SANTAMARÍA S DAVID, 26 DE OCTUBRE DE 2008.

  2. UNA NUEVA ERA PARA LA COMUNICACIÓN Y EL CONOCIMIENTO • EL inicio de Internet como herramienta pública, ha transformado de forma radical la comunicación en todo el mundo. • La idea inicial había sido crear un procedimiento para facilitar la comunicación entre los científicos. Su creador fue el británico Tim Berners-Lee, nacido en 1955.

  3. El impacto tecnológico sobre la educación. • Este impacto ha permitido cambios en la concepción y elaboración de materiales de enseñanza, en aspectos como el tipo de interactividad con la que debe desenvolverse el estudiante; también ha posibilitado trabajar con propuestas más respetuosas con el ritmo de aprendizaje requerido por parte de los usuarios de estos materiales.

  4. Las teorías psicológicas del aprendizaje y la Tecnología Educativa • La ciencia cognitiva ha mantenido como objeto preferente de estudio el comportamiento humano, lo que se ha denominado la primera psicología. • Para el enfoque cognitivo, el aprendizaje tiene lugar en el proceso de producción de cambios en las estructuras cognitivas a través de las cuales la persona se comunica con el ámbito exterior. • Y además le permiten exteriorizar sus elaboraciones mentales.

  5. Las propuestas constructivistas • Aquí se enfatiza la necesidad de proporcionar un marco de ideas, incorporar y estructurar los contenidos, acompañar la presentación de los contenidos con ayudas visuales, tales como mapas conceptuales, mapas de competencias, diagramas, etc.

  6. Los instrumentos mediadores como canalizadores educativos • La mediación cultural, es un concepto de gran interés para llevar a cabo aproximaciones sobre el papel que juegan las herramientas conceptuales y los artefactos intervinientes en los procesos comunicativos y comprender mejor el tipo de interacciones que las personas desarrollan apoyándose en instrumentos mediadores, bien para aprender, relacionarse o simplemente divertirse.

  7. El diseño de materiales multimedia • En el marco actual el diseño de materiales multimedia es una opción sin duda lógica, pero también en gran medida asequible para muchos equipos docente. • El docente debe dar a conocer contextos ricos en fuentes y materiales que ofrezcan oportunidades de aprendizaje a los estudiantes.

  8. MUCHAS GRACIAS

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