1 / 27

MODEL KETERPADUAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DAN REKONSTRUKSI SK DAN KD

MODEL KETERPADUAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DAN REKONSTRUKSI SK DAN KD. Oleh : Tim Pengembang IPS KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PSMP. KOMPETENSI YANG DICAPAI SETELAH MENGIKUTI PELATIHAN :.

nedra
Télécharger la présentation

MODEL KETERPADUAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DAN REKONSTRUKSI SK DAN KD

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. MODEL KETERPADUAN DALAM PEMBELAJARAN IPS DAN REKONSTRUKSI SK DAN KD Oleh: Tim Pengembang IPS KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PSMP

  2. KOMPETENSI YANG DICAPAI SETELAH MENGIKUTI PELATIHAN : • PESERTA MAMPU MEREKONSTRUKSI SK DAN KD DARI STANDAR ISI MENJADI TEMA IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL INTEGRATED • PESERTA MAMPU MEREKONSTRUKSI SK DAN KD DARI STANDAR ISI MENJADI TEMA IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL CONNECTED/CORRELATED

  3. PEMBELAJARAN TERPADU Pembelajaran terpadu adalahpembelajaran yangmempertautkan dan menghubungkan beberapa SK, KD, indikator, materi kedalam satu tema atau topik.

  4. TUJUAN KETERPADUAN DALAM PEMBELAJARAN IPS AgarPembelajaran IPS lebih: Bermakna Efektif Efisien

  5. Kelebihan Model Pembelajaran Terpadu Waktu pembelajaran lebih efektif dan efisien karena guru tidak perlu mengulang materi yang tumpang tindih. Peserta didik memiliki gambaran yang luas tentangmateri yang dipelajari. Peserta didik mampu mengkaji, mengkon-septualisasi, danmemperbaikiide -ide dalam memecahkan masalah.

  6. BEBERAPA HAL YANG HARUS DIPERHATIKAN DALAM PEMBELAJARAN TERPADU Pelaksanaan pembelajaranterpadusaatinibelumbisa diterapkan secara penuh, mengingat kemampuan guru yang umumnya masih mengajar terpisah-pisah sesuai bidang keilmuan masing-masing, mengingat LPTK belumada yang menghasilkan guru IPS. Dalam merancang perencanaan maupun pelaksanaan diperlukan tim antar bidang studi.

  7. BEBERAPA MODEL KETERPADUAN DALAM PEMBELAJARAN IPS(Forgaty, 1991)al: Integrated Connected/Corelated Sequenced Shared Webbed

  8. Integrated Model integrated merupakan keterpaduan yang dibentukdaritopik-topik yang beririsan dan tumpang tindih dari bidang-bidang keilmuan. Connected. Model connected merupakan keterpaduan denganmempertautkansuatu konsep dengan konsep lain. Sequenced Modelsequencedmerupakan keterpaduan dari topik yang diatur ulang serta diurutkan agar dapat serupa satu sama lain.

  9. Shared Model Shared merupakan keterpaduandua mata pelajaran yang sama-sama diajarkan dengan menggunakan konsep-konsep atau keterampilan yang tumpang tindih (overlap) Webbed Model webbed merupakan suatu keterpaduan tema-temayang dibangun atas dasar beberapa topik, materi, dan (KompetensiDasar) yang berhubungan I

  10. DUA MODEL KETERPADUAN YANG DIGUNAKAN DALAM PANDUAN PEMBELAJARAN IPS SECARA TERPADU Model integrated merupakan model pendekatanketerpaduandengan cara menemukan konsep, sikap, maupunketerampilan yang saling tumpang tindih dalam beberapa bidang studi sehingga melahirkan topik/tema baru. Dalam model ini, SK dan KD dari matapelajaran IPS (Geografi, Ekonomi, Sejarah, danSosiologi) yang saling tumpangtindihdilebur sehinggamelahirkansuatu tema/topik. • 1. MODEL INTEGRATED

  11. Model Keterpaduan IPS Dengan Model Integrated SK/KD/MATERI Ekonomi SK/ KD/MATERI Sejarah TEMA SK/KD/MATERI SosIologi SK/KD/MATERI Geografi

  12. Model Keterpaduan IPS Dengan Model Integrated SK & KD Sejarah Kelas VIII KD 2.1. SK & KD Sosiologi Kelas VIII KD 3.1. Sk &KD Geografi Kelas VIII KD 1.2, 1.3, 1.4 MOBILITAS SOSIAL SK & KD Ekonomi: Kelas VIII KD 4.1.

  13. Tema/Topik dalam model integrated dapat dibentuk berdasarkan: Isu, peristiwa, aktivitas sosial yang berkembang dalam masyarakat. Potensi utama yang ada di wilayah setempat. Permasalahan yang terjadi di masyarakat/daerah. Nilai-nilaikarakterdankewirausahaan

  14. 2. Model connected/ correlated Keterpaduan connected atau correlated merupakan keterpaduan dibentukdari satu KD/materi/aspek/masalah kemudian dicari hubungan dengan KD/materi/aspek yang lain. Pembelajaran terpadu model connected dilakukan dengan mengaitkan satu KD atau satu pokok bahasan dengan KD atau pokok bahasan yang lain atau mengaitkan satu konsep dengan konsep lain.

  15. Model Keterpaduan IPS Dengan Model connected Tinjauan ekonomi : Keuntungan ekonomi memperjuangkan Irian Barat KELAS IX KD. 6.1 Perjuangan bangsa Indonesia merebut Irian Barat Tinjaun siologi Perubahan sosial budaya pasca PEPERA Tinjauan geografis: Letak geografis dan kekayaan alam Irian Barat

  16. Contoh lain connected

  17. Contoh lain connected

  18. Temadalam model Connected atau Correlated dikembangkan berdasarkan: StandarKompetensi KompetensiDasar Indikator Bagianmateri yang terdapatdalam KD.

  19. Pemetaan Model Integrated

  20. Pemetaan Model Integrated

  21. Kelas VIII Kd 1.2. Konsep Urbanisasi Faktor pendorong Ekonomi • kelangkaan sumber daya Urbanisasi Kd 1.2.. Geografi • permasalahan penduduk Kd 2.1. • Politik Etis • Kebangkitan Nasional Sejarah Dampak bagi desa dan kota Kd 3.1./1.4/1.3 Strategi pemecahan masalah Kd 1.2/KD 1.3 Kd 4.1.

  22. Pemetaan Model Integrated

  23. CONTOH TEMA/TOPIK IPS • TERORIS • KECELAKAAN PESAWAT • KORUPSI • KEMISKINAN • TKI • TAWURAN PELAJAR • BUANG SAMPAH SEMBARANGAN • BUDAYA KONSUMTIF • LUMPUR LAMPINDO

  24. LANJUTAN • PENGANGGURAN • BANJIR • ANAK JALANAN • KEBAKARAN • PENGGUSURAN • KENAKALAN REMAJA • PEMANASAN GLOBAL • BENCANA ALAM • KERUSAKAN LINGKUNGAN

  25. LANJUTAN • NASIONALISME • KREATIVITAS • DEMOKRASI • KEDISIPLIAN • PEDULI LINGKUNGAN • Pedulibersih

  26. Atas Perhatiam dan Partisipasinya... Kami Ucapkan Terima Kasih

More Related