1 / 20

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

PENELITIAN TINDAKAN KELAS. PTK. SUPARDI UNNES HP. 0816653414. MENGAPA HARUS PTK. UPAYA GURU UNTUK MEMPERBAIKI PROSES PEMBELAJARAN GURU TIDAK PERLU KELUAR KELAS MASALAHNYA DARI GURU SENDIRI GURU DAN SISWA MERASAKAN LANGSUNG DAMPAKNYA

nelson
Télécharger la présentation

PENELITIAN TINDAKAN KELAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENELITIAN TINDAKAN KELAS PTK SUPARDI UNNES HP. 0816653414 Supardi unnes

  2. MENGAPA HARUS PTK UPAYA GURU UNTUK MEMPERBAIKI PROSES PEMBELAJARAN GURU TIDAK PERLU KELUAR KELAS MASALAHNYA DARI GURU SENDIRI GURU DAN SISWA MERASAKAN LANGSUNG DAMPAKNYA GURU DAPAT BERDISKUSI DENGAN SESAMA GURU (MENUMBUHKAN BUDAYA AKADEMIK) Supardi unnes

  3. PRINSIP PTK PENELITIAN TINDAKAN KELAS MERUPAKAN PENELITIAN YG MENGGUNAKAN SIKLUS BERKELANJUTAN, JADI MINIMAL 2 SIKLUS PTK ADALAH SUATU PENELITIAN YG BERU-SAHA UNTUK MEMPERBAIKI PROSES PEM-BELAJARAN. MAKA DARI SIKLUS KE SIKLUS BERIKUTNYA METODE/PENDEKATAN/MODEL TETAP MAKIN KESIKLUS BERIKUT MAKIN SEMPURNA/BAIK. DARI SIKLUS KE SIKLUS MATERI PELAJARAN HARUS SESUAI DGN KURIKULUM, TIDAK BO-LEH MALANGGAR KURIKULUM. Supardi unnes

  4. KARAKTERISTIK PTK SESUAI DENGAN KOMITMEN SEBAGAI GURU MASALAH DIANGKAT DARI KELAS DIMANA GURU MENGAJAR. METODE YANG DIGUNAKAN HARUS TAAT AZAS PTK MERUPAKAN PENELITIAN KOLABORASI TIDAK DAPAT DIGENERALISASIKAN TIDAK MENGENAL POPULASI DAN SAMPEL PENELITIAN. Supardi unnes

  5. PENELITIAN TINDAKAN KELAS MENGAPA ? APA ? OLEH SIAPA? DAN BAGAIMANA? Supardi unnes

  6. SIKLUS PENELITIAN TINDAKAN Perencanaan Refleksi SIKLUS I Pelaksanaan Pengamatan Perencanaan SIKLUS II Pelaksanaan Refleksi Pengamatan ? Supardi unnes

  7. APA SATU SIKLUS BOLEH SATU PERTEMUAN • SATU PERTEMUAN BELUM MENGHA SILKAN PERUBAHAN SIKAP SISWA. • MINIMAL TIGA KALI PERTEMUAN • SATU PENELITIAN TIDAK BOLEH SATU SIKLUS = PEMBELAJARAN BIASA • PADA SIKLUS KEDUA METODE/TEKNIK NYA HARUS LEBIH SEMPURNA/BAIK. Supardi unnes

  8. PERMASALAHAN PTK • MASALAHNYA HARUS DARI GURU SENDIRI YG DIANGKAT DARI KELAS DIMANA GURU MENGAJAR. • CARI MASALAH YG PALING MERISAU KAN WAKTU GURU MENGAJAR • RENUNGKAN MENYANGKAT MATA PELAJARAN APA DAN PADA POKOK BAHASAN APA (TIDAK TERLALU LUAS Supardi unnes

  9. TINDAKANNYA APA? • TENTUKAN CARA YG PALING TEPAT UNTUK MENGATASI MASALAHNYA • APAKAH ANDA MENGUASAI LANGKAH LANGKAH CARA/MODEL/ METODE YG AKAN DILAKUKAN? • PERSIAPAKAN BAIK-BAIK MATERI PELAJARAN, ALAT/MEDIA SERTA METODE UNTUK PENGUMPULAN DATA Supardi unnes

  10. BAGAIMANA SISTEMATIKA LAPORAN PTK? Supardi unnes

  11. SISTEMATIKA LAPORAN • BAGIAN AWAL: HALAMAN JUDUL, HALAMAN PENGESAHAN, ABSTRAK, KATA PENGANTAR (Tgl. pembuatan), DAFTAR ISI, DAFTAR LAMPIRAN • BAGIAN ISI: ADA LIMA BAB. • BAGIAN PENUNJANG: DAFTAR PUSTAKA, DAN LAMPIRAN-LAMPIRAN Supardi unnes

  12. SISTEMATIKA LAPORANPENELITIAN lanjutan • BAGIAN ISI: BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah *)B. Identifikasi masalah B. Rumusan Masalah C. Tujuan Penelitian D. Manfaat Hasil Penelitian *) E. Cara pemecahan masalah Supardi unnes

  13. SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN (Lanjutan) BAB II KAJIAN PUSTAKA (sebagai pendukung dalam pemecahan masalah) A. Kajian teori tentang masalah yang dipecahkan B. Kajian teori dari tindakan yang akan dilakukan C. Kerangka berpikir (menghubung- kan A dengan B D. Hipotesis tindakan (bila perlu) Supardi unnes

  14. SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN (Lanjutan) BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian (obyek, waktu penelitian, sasaran perubahan) B. Prosedur/ perencanaan penelitian C. Metode pengumpulan data dan instrumen penelitian D. Metode analisis data E. Langkah penelitian Supardi unnes

  15. SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN (Lanjutan) BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran lokasi penelitian B. Sajian data tiap siklus Pengolahan dan analisis data C. Pembahasan hasil analisis dari semua siklus untuk semua aspek disatukan dalam satu tabel/grafik Supardi unnes

  16. PENJELASAN KHUSUS (B) • Kemukakan secara rinci apa tindakan yg dilakukan guru waktu menerapkan model atau metode baru dan hasil refleksi tiap siklus. Ceritakan dari pertemuan ke pertemuan berikutnya. Hasil perubahan dari pertemuan ke pertemuan berikutnya, misalnya: kondisi kelas, kedisiplinan belajar, semangat belajar, catatan hasil belajar, minat mengikuti pelajaran. • Siklus ke 2 laporkan secara lengkap seperti pada laporan siklus pertama. Supardi unnes

  17. SISTEMATIKA LAPORAN PENELITIAN (Lanjutan) BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan penelitian B. Saran Supardi unnes

  18. LAMPIRAN • SEMUA RPP YANG DILAKSANAKAN • SEMUA INSTRUMEN YG DIGUNAKAN • CONTOH HASIL KERJA SISWA DAN GURU • COPY DAFTAR HADIR SISWA SELAMA PELAKSANAAN TINDAKAN • FOTO KEGIATAN PENJELAS ANNYA. • IJIN PELAKSANAAN • *) SURAT PERNYATAAN TELAH DISEMINAR KAN DAN LAMPIRANNYA. • *) TH. 2012 Supardi unnes

  19. PROPORSI LAPORAN PENELITIAN BAB IV : * MERUPAKAN PORSI PALING BANYAK * MILIK PENELITI SENDIRI * EKSKLUSIF * YANG DIBANGGAKAN PENELITI Supardi unnes

  20. CUKUP SEKIANTRIMAKASIH……….. Supardi: 0816653414Kelud selatan I/16 Semarang Supardi unnes

More Related