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FUNDAMENTACION. La escuela debe propender a la concientizaci
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1. La Seguridad Vial como Educacin para la Convivencia Social Formacin en Seguridad Vial
Trabajo Final
ESCUELA ENSEANZA MEDIA N 541
2. FUNDAMENTACION La escuela debe propender a la concientizacin de alumnos con responsabilidad social en su carcter de transentes y futuros conductores vehiculares.
Es el lugar donde se deben brindar oportunidades de reflexin, problematizacin y anlisis de la realidad social, cultural, poltica y econmica que los rodea para construir entre los integrantes de la comunidad una mejor convivencia social.
Creemos necesario e imprescindible desarrollar estrategias pedaggicas junto a alumnos, docentes, padres y dems integrantes de la comunidad que tiendan a prevenir los accidentes de transito , transformando la Educacin Vial en un instrumento y medio para revertir la escala de valores de nuestra sociedad.
Es en la escuela donde debemos reforzar, fomentar y transmitir el valor VIDA como valor fundamental.
3. PRESENTACION La EEM N 541 se encuentra entre las instituciones de reciente creacin. Funciona con una sede, ubicada en Cerrito 5655 de Rosario y un anexo en calle Nicaragua 2300 de la misma ciudad. La escuela nace como resultado de la integracin y fusin de 5 escuelas ex EGB 3.Conviven en la misma desde Marzo de 2009 alumnos, docentes y personal no docente provenientes del barrio y de zonas mas alejadas de la ciudad.
El establecimiento se encuentra emplazado dentro del barrio FONAVI de Rouillon y Cerrito, por la tarde funciona como escuela secundaria y por la maana como escuela primaria (N 1358).
La matricula de la 541 alcanza a Marzo de 2010 el N de 350 alumnos. En el ltimo tiempo en la zona fueron aumentando las construcciones irregulares y precarias, debido a la necesidad habitacional, hecho que produce continuos cambios en la traza de veredas y espacios libres dentro del barrio, lo que provoca que la fisonoma urbanstica de la zona cambie continuamente. El barrio, populoso por cierto, se ubica en la zona oeste de la ciudad de Rosario, enmarcado por avenidas con alto flujo detrnsito y calles internas con fluido trnsito automotor, ciclomotor ypeatonal. El barrio se conecta con el centro comercial y bancario de la ciudadmediante, y fundamentalmente, el transporte urbano de pasajeros. Las lnea 121,123, 120, y 153 comunican la zona oeste con la zona centro de la ciudad.
4. DESARROLLO Proyecto Institucional
Plazo: Ao Lectivo
Cursos: 3 a 5 Ao
5. Falta de compromiso social, como consecuencia de dificultades para internalizar normas y pautas de convivencia social.
Circulacin peatonal y vehicular irresponsable, catica y desvalorizada.
Incapacidad de significar la presencia del otro como ser humano semejante y como tal destinatario de nuestras acciones dentro de la comunidad. DIAGNOSTICO
6. OBJETIVOS Promover la incorporacin de normas y valores como parte del proceso de socializacin que propone la escuela, rescatando la Educacin Vial como herramienta de aprendizaje
Iniciar un programa de Educacin en Valores, mediante el cual los alumnos incorporen y ayuden a incorporar en los dems integrantes de la comunidad la importancia que tiene la vida como valor fundamental
Repensar el mito colectivo que significa la palabra accidente por imprudencia, si puedo prevenir no es accidente.
Construir paulatinamente un vnculo solidario entre la escuela, su entorno y las instituciones que forman parte de la comunidad (centros de salud, comisaras, hospitales, etc.)
Promover la capacitacin de alumnos-ciudadanos generadores y multiplicadores de valores sociales y responsables de sus acciones. Comprender el beneficio individual y colectivo que conlleva el cumplimiento de las normas.
Acercar a los estudiantes al tipo de anlisis propio de la observacin cientfica.
Promover y estimular el conocimiento de las normas de trnsito, su contenido y funcionalidad, desde una perspectiva crtica y vivencial.
Percibirse a s mismos como sujetos activos de la sociedad, que, en tanto ciudadanos, son capaces de producir cambios en la sociedad en que la que viven.
7. CONTENIDOS
8. CRITERIO DIDACTICOACTIVIDADES - RECURSOS CONFECCION DE ENCUESTAS PARA EVALUAR LA CANTIDAD Y CALIDAD DE SINIESTROS OCURRIDOS EN LA COMUNIDAD.(PERIODO 1 AO)
RELEVAMIENTO EN COMISARIAS Y CENTROS DE SALUD BARRIALES DE CANTIDAD DE ACCIDENTADOS, CANTIDAD DE DENUNCIAS Y OTROS DATOS QUE APORTEN PARA LA RECONSTRUCCION HISTORICA DE LA CIRCULACION PEATONAL Y VEHICULAR DEL BARRIO.
LECTURA, ANALISIS E INTERPRETACION DE FALLOS JUDICIALES INHERENTES A SINIESTROS VIALES.
DETECCION DE LUGARES CON MAYOR ASIDUIDAD DE SINIESTROS Y NORMAS DE SEALIZACION EXISTENTES EN DICHOS ESPACIOS.
9. CRITERIO DIDACTICOACTIVIDADES - RECURSOS PROYECCION, DEBATE Y RELEXION SOBRE VIDEOS DE CAMPAAS PREVENTIVAS DE SINIESTROS.
INDAGACION SOBRE CAMPAAS ACTUALES EN LA COMUNIDAD Y DEBATE SOBRE LAS MISMAS.
REALIZACION DE CHARLAS ABIERTAS A LA COMUNIDAD CON INVITADOS ESPECIALISTAS EN TEMAS RELACIONADOS A LA PREVENCION DE SINIESTROS. DEBATE Y EXPOSICION DE CONCLUSIONES.
10. HERRAMIENTAS DE EVALUACION ELABORACION DE MATERIAL (AFICHES, TRIPTICOS, VIDEOS, POWER POINT) QUE CONTENGAN PROPUESTAS Y NORMATIVAS PARA UNA MEJOR CONVIVENCIA CIUDADANA.
CONSTRUCCION DE ALTERNATIVAS PARA UNA CIRCULACION PEATONAL Y VEHICULAR LIBRE Y RESPONSABLE DENTRO DE LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA .(HERRAMIENTAS INFORMATICAS)
PRESENTACION DE UN PROYECTO DE RE-DISEO DE CIRCULACION PEATONAL-VEHICULAR POSIBLE DENTRO DEL BARRIO (SEALIZACION, CONSTRUCCION DE RAMPAS, TRANSPORTE URBANO DE PASAJEROS, ETC)
FORMAR GRUPOS DE ALUMNOS-CIUDADANOS COMPROMETIDOS CAPACES DE TRANSMITIR A LOS DEMAS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION VIAL COMO MEDIO DE RESCATAR VALORES FUNDAMENTALES EN LA SOCIEDAD.(EDUCAR EN VALORES A LOS ALUMNOS DE LA ESCUELA PRIMARIA)
11. AREAS INTEGRADAS LENGUA
MATEMATICA
HISTORIA
GEOGRAFIA
BIOLOGIA
FISICA
TECNOLOGIA
FORMACION ETICA Y CIUDADANA
12. PROYECTO REALIZADO POR GAMBUTTI GABRIELA
GUARNIERI ROXANA
AGULIAN MARISEL