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HOY EN CLASE. Vamos a REPASAR la TAREA que hicieron en ANGEL PRACTICAREMOS el uso del pasado perfecto con las siguientes actividades: -“¿Qué había pasado?” (written input) -“Antes del 2008…” (oral input) -“Antes de entrar a Penn State…” (written output)
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HOY EN CLASE • Vamos a REPASAR la TAREA que hicieron en ANGEL • PRACTICAREMOS el uso del pasado perfecto con las siguientes actividades:-“¿Qué había pasado?” (written input) • -“Antes del 2008…” (oral input) • -“Antes de entrar a Penn State…” (written output) • -“¿Qué habían hecho antes del 2010?” (oral output)
Cuando llegué al estadio, ya había empezado el juego de Penn State contra Indiana State.
Mis amigos habían comido muchas hamburguesas antes de ir al estadio.
Los pobres se sintieron muy enfermos y no habían entrado al estadio cuando yo llegué.
En realidad nunca llegaron. Sus novias los habían llevado al hospital.
Mi amigo José no entró al estadio porque había olvidado su boleto en casa.
Decidí regresar a casa; pero cuando entré, mi familia había salido a comer.
Ellos no habían dejado nada para mí. Sólo un rico plato de cereal.
EL PASADO PERFECTO Se forma con el verbo HABER en imperfecto y se agrega el verbo principal en participio pasado: Yo Tú Ud., él, ella Nosotros/as Vosotros/as Uds., ellos/as había habías había habíamos habíais habían empezado comido olvidado escrito hecho + +
Usamos el pasado perfecto para hablar sobre un evento o acción que ocurrió en el pasado antes de otro evento o acción que sucedió también en el pasado. Segundo evento Cuando llegué a casa, mi familia se había ido al cine. Primer evento
Antes del verano pasado, ustedes y yo no nos _____________ (haber/conocer)
Antes del verano pasado, ustedes y yo no nos habíamos conocido(haber/conocer)
Cuando llegó el sábado, vosotros _____ ________(haber/hacer) ya la tarea de español.
Cuando llegó el sábado, vosotros habíais hecho (haber/hacer) ya la tarea de español.
¿Tú _________________ (haber/vivir) en Pennsylvania antes de estudiar en Penn State?
¿Tú habías vivido(haber/vivir) en Pennsylvania antes de estudiar en Penn State?
WRITTEN INPUT ACTIVITY (6’) Paso 1: Elige y escribe los verbos adecuados para las frases que tu instructor te va a dar en una hoja impresa (actividad individual). Paso 2: Para revisar las respuestas correctas, formarán dos equipos. Un representante de cada equipo pasará al frente. La primera persona que levante la mano deberá dar la respuesta. Si ésta es correcta, ganará un punto para su equipo. Si no, el miembro del otro equipo tendrá oportunidad de responder.
Modelo: Yo nunca ____________ a un juego de fútbol americano. • había ido • había comido • había estudiado • había roto
Yo nunca había ido a un juego de fútbol americano. • había ido • había comido • había estudiado • había roto
Cuando tus amigas llegaron, la fiesta _____________ había dormido había acabado había corrido
Cuando tus amigas llegaron, la fiesta había acabado • había dormido • había acabado • había corrido
Tu novio y su amigo _______________ sus paraguas antes de salir de la biblioteca. • habían comido • habían leído • habían abierto • habían escrito
Tu novio y su amigo habían abiertosus paraguas antes de salir de la biblioteca. • habían comido • habían leído • habían abierto • habían escrito
ORAL INPUT ACTIVITY (6’) Paso 1: Circula por la clase y pregunta a tus compañeros si antes del año 2008…: -ellos habían aprendido a conducir un auto. -su hermano o hermana había comenzado la universidad. -ellos y su familia alguna vez habían ido de vacaciones a la playa. Paso 2: El instructor dirá al azar el nombre de alguno de los estudiantes, el cual dirá lo que había hecho alguno de los otros estudiantes o algunos de sus familiares antes del año 2008. Después, el estudiante que fue nombrado, deberá hacer lo mismo, y así sucesivamente.
WRITTEN/ORAL OUTPUT ACIVITY (15’) Paso 1: De manera individual, usa el pasado perfecto y tus propias ideas para escribir en tu cuaderno el complemento de las frases que tu instructor te va a mostrar. Paso 2: Reúnete con un compañero o compañera y compártele las frases que escribiste. ¿Las respuestas que él/ella dio fueron similares a las tuyas?
Antes de entrar a Penn State… yo no había visitado otras universidades.
ORAL OUTPUT ACTIVITY (15’) Paso 1: Reúnete con un compañero/a y pregúntale qué habían hecho él/ella y varios miembros de su familia antes del año 2010. Paso 2: De manera grupal, el instructor preguntará a algún estudiante qué habían hecho su compañero o algún miembro de la familia de éste antes del año 2010. Después, cada estudiante hará la misma pregunta a otro alumno.
Conclusión • Hoy aprendimos cómo se forma el pasado perfecto. • Practicamos el uso del pasado perfecto con actividades escritas y orales.
PARA LA PRÓXIMA SESIÓN • Estudiaremos el imperfecto del subjuntivo y el uso del as cláusulas “si” (Mosaicos, pp. 496 y 498). • No olviden hacer su tarea en ANGEL.
