1 / 28

Hoy en clase

Hoy en clase. 10.1.2 Vocabulary: La mesa Mosaicos , pp. 333-334 10.1.3 Grammar: Informal Commands Mosaicos, pp. 344-347 11.2 Introduction : Grammar : Subjuctive with expression of emotions Mosaicos, pp.378-383. En el restaurante. Vocabulary: La mesa

pilis
Télécharger la présentation

Hoy en clase

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Hoy en clase 10.1.2 Vocabulary: La mesa Mosaicos, pp. 333-334 10.1.3 Grammar: Informal Commands Mosaicos, pp. 344-347 11.2 Introduction: Grammar: Subjuctivewithexpression of emotions Mosaicos, pp.378-383

  2. En el restaurante Vocabulary: La mesa Grammar: Informal Commands

  3. Carlos quiereinvitar a sunovia a un restauranteelegante.

  4. Carlos no tiene idea a dóndellevarla. Juan, el amigo de Carlos, le da sugerencias.

  5. Primerasugerencia de Juan para Carlos:Llévala a un restaurantequesirvanvino.

  6. Asegúrateque la mesa tengatodos los utensilios. el cuchillo el plato el tenedor la cuchara

  7. MandatosInformales (tú) Mandatosafirmativos: Usa el presenteindicativode la forma túsin la “s” final PresenteIndicativo -- MandatosAfirmativos llamar: llamas llama leer/escribir: lees/escribeslee/escribe Mandatosnegativos: Usa la forma “tú” del presentesubjuntivo No llames. No leas. No escribas.

  8. Placement of object and reflexive pronouns with “tú” commands Affirmative Commands: Llámala. Léelo. Escríbele. Negative “tú” Commands: No lallames. No lo leas. No leescribas.

  9. Comesaludable. No comasbistec. Ordenasopapara ambos.

  10. Pero, primero, comienza con los bocadillos. Y termina con unabuenataza de café.

  11. Por favor, Juan, ¿a cuálrestaurante la llevo? No la lleves a un restaurante de comida rápida en State College.

  12. Llévala a comer al Nittany Lion Inn.

  13. Compregenhion ChecksHemosvisto los planes de Carlos paracenarconsunovia. Ahora vas a escucharunasfrases y decide cuales son correctas o incorrectas.Ejemplo: Juan le dijo a Carlos: a. Lleva a tunovia a la pizzería. b. Ordena la sopapara ambos.

  14. Juan le dijo a Carlos: a. No comas bistec.b. Come muchaensalada. Juan le dijo a Carlos: Come en Mc Donald. b. Vete a comer al Nittany Lion Inn. Juan le dijo a Carlos: a. Comienza con los bocadillos. b. Bebe vino tinto.

  15. Oral InputAhoravamos a escucharconsejos para personas que van a comer a restaurantes. Decide si los consejos son buenos o malos.(5 min) Ejemplo: Llamaporteléfono para hacerunareservaciónen un buenrestaurante. ¿Es un consejobueno o malo? Pantallanegra

  16. En pantallaoscura…1. Come la sopa con el tenedor.2. Sirve el vino en la copa.3. Carga los bocadillos en tumochila.4. Corta el bistec con el cuchillo.5. Pon el platodebajo del mantel de la mesa.6. No hables con la bocallena de comida.

  17. Written and Oral Output¡La comida sana! Yahemosvistobuenos y malosconsejos. Individualmente, escribetresconsejos para estudiantesnuevossobrecómoevitar la comida rápida en State College. (7 min)Ejemplo: Comeensalada en tu casa. No comas en el Rey de la Hamburgesa.

  18. Paso 2: En parejas, compartetusconsejos. Paso 3: En clase, comparte y decide el mejorconsejo.

  19. Oral output¡Unacenaromántica!Yahemoshablado de qué hay quehacerparaevitar la comida rápida. En parejas, aconseja a los estudiantesnuevos en Penn State sobrecómoprepararunacenaromántica. (6 min)Ejemplo: Ponvelas y flores en la mesa.

  20. Paso 2: En grupos de cuatroestudiantes, compartansus ideas. Paso 3: En clase, compartanlas ideas y decidancuálgrupotuvo el mejor plan.

  21. Yahemos dado consejossobrecomoprepararunacenaromantica.Ahoravamos a veralgunos de los verbosparaexpresaremoción.

  22. alegrarse(de) sentir

  23. gustar • encantar

  24. molestar temer

  25. When the verb of the main clause expresses emotion, use a subjective verb form in the dependent clause. Me alegro de quehagasejerciciosdiariamente. Sentimos mucho queestésenferma.

  26. No me gustaque la gente fume en el trabajo. Temoque comas demasiado.

  27. Hoy en clase • En la clase de hoyhablamos de los planes de Carlos parallevar a sunovia a cenar y de los consejos de su amigo Juan. • Escuchamos y dimosconsejos de la comida sana y la rápida. Tambiénplanificamosunacenaromántica. • Vimosverbosqueexpresanemocion.

More Related