PLANEACIÓN PARTICIPATIVA DEL IESTA

1. PLANEACIÓN PARTICIPATIVA DEL IESTA

2. Organigrama del IESTA Arzobispo Rector del Seminario Director, Director Académico Servicios Escolares Educación Superior de la SE Docentes Alumnos Administrativos Asesores/ Tutores

3. El Organigramadel IESTA presenta los órdenes jerárquicos de participación de los actores involucrados en el buen funcionamiento de la organización escolar; es una representación ideal, en donde cada actor desarrolla con responsabilidad social el rol que le corresponde desempeñar dentro de la organización. Para ello, será conveniente identificar los conceptos y roles de cada uno de los actores involucrados en el proceso: • Director de la Escuela: La función del director escolar conlleva cultivar diversos factores que son clave para que el centro de enseñanza sea eficaz: el trabajo en equipo y la colaboración entre el personal, la sensibilización hacia las preocupaciones y las aspiraciones, no sólo de los estudiantes, sino también de sus padres, y la planificación y aplicación con visión de futuro de toda una serie de cuestiones administrativas -- contratación e inducción del personal, construcción del edificio escolar y equipamiento; en fin, de la organización de la escuela en general. Además deberá administrar el plantel a su cargo conforme a las normas y los lineamientos establecidos por la Secretaría de Educación. • Docente: es aquel individuo que se dedica a enseñaro que realiza acciones referentes a la impartición de la educación. Es la personaque imparte conocimientos enmarcados en una determinada cienciao arte.De esta forma, un docente puede no ser un maestro (y viceversa). Más allá de esta distinción, todos deben poseer habilidades pedagógicaspara convertirse en agentes efectivos del proceso de aprendizaje. De igual forma, un docente tiene como doble responsabilidad el educar y enseñar con rectitud los valores, normas, actitudes y aptitudes a los alumnos.

4. Estudiantes de la escuela primaria: los alumnos son aquellos personajes que aprenden de otras personas. Etimológicamente alumno es una palabra que viene del latín alumnus, participio pasivo del verbo alere, que significa alimentar o alimentarse y también sostener, mantener, promover, incrementar y fortalecer. Los alumnos son los principales actores beneficiados por el modelo de gestión participativa con responsabilidad social, puesto que al encontrar un entorno agradable, con una organización escolar administrativa, de infraestructura y demás; cuentan con las óptimas posibilidades para desarrollarse.

5. Funciones de los Actores Educativos • Directivos: dentro de sus funciones deberá considerar los siguientes rubros para la óptima organización escolar: • En Materia de Planeación: • Realizar el Proyecto Escolar Anual • Informar al Equipo de Formación Escolarsobre el estatus en que se encuentra la institución, en relación a recurso humano e infraestructura. • Analizar y autorizar los planes y actividades anuales presentados por los profesores del grupo. • Detectar las necesidades de actualización, mantenimiento, conservación, remodelación o ampliación de la escuela. • Prever las necesidades anuales de recurso humano y recursos materiales y financieros de la escuela. • En Materia de Recurso Humano: • Distribuir al personal docente en los grados y grupos correspondientes. • Sancionar con actas administrativas o de abandono de empleo a los docentes que no estén comprometidos con su labor. • En Materia de Recursos Financieros: • El IESTA no tiene fines de lucro, sus recursos van al día con donativos de bienhechores y los pagos mínimos de los alumnos. • En Materia de Servicios Escolares: • Organizar, dirigir y verificar que la operación de los procesos de control escolar se realicen conforme al calendario escolar, a normas, lineamientos establecidos en los manuales de procedimientos correspondientes. • Mantener los archivos escolares del ciclo actual, así como la de años anteriores en completo orden y en lugares seguros donde no pueda ingresar fauna nociva y libre de humedad. • Cuando se realicen cambios de directivos, realizar la entrega-recepción formal de documentación soporte sobre las estadísticas. • Resguardar los proyectos, planes de trabajo anual, etc. En la dirección de la escuela, puesto que no son documentos personales. • Mantener en condiciones higiénicas y favorables la dirección de la escuela y el edificio escolar. • Revisar que el personal docente mantenga actualizada la documentación de sus alumnos y la del grupo a su cargo, de acuerdo al programa operativo anual. 1

6. En Materia de Servicios Asistenciales: • Proponer y Gestionar al supervisor escolar e instancias correspondientes, los alumnos que resulten susceptibles de recibir apoyos y becas. • Elaborar y actualizar los expedientes de los becarios. • Proporcionar control y seguimiento a los alumnos hasta finalizar el ciclo escolar. • En Materia de Organización Escolar y Participación Social Responsable: • Autorizar los programas de actividades propuestas por los docentes. • Organizar a los docentes por comisiones para el eficiente funcionamiento de la escuela. • Establecer guardias cada inicio de semana entre los docentes. • Promover y Coordinar la participación de la población estudiantil para el desarrollo de los actos cívicos y socio-culturales que realicé la escuela a efecto que los actores educativos estén en constante interrelación y comunicación. • Fomentar entre los actores involucrados del proceso educativo la participación social responsable para la actuación con ética dentro de la escuela. • Establecer círculos de estudio con los actores educativos, sobre las principales necesidades y problemáticas que subyacen en la escuela. Establecer acuerdos de colaboración. • En Materia de Supervisión: • Verificar el cumplimiento de los fines y objetivos planteados en los planes y programas establecidos por la dirección académica. • Supervisar a los grupos, en la medida de lo posible, para conocer las inquietudes de los estudiantes y en su caso apoyar al docente en las observaciones encontradas en cada grupo. • Verificar que el personal docente cumpla en tiempo y forma con su plan de trabajo. • Monitorear que los docentes se encuentren dentro de las aulas en el horario escolar. • Verificar que los docentes se registren en la libreta de asistencia. • Vigilar que cumplan con la jornada escolar. 2

7. En Materia de Técnico- Pedagógica: • Realizar círculos de estudio con los docentes sobre las dudas en relación al programa de estudio de la Licenciatura en Filosofía. • Ofrecer actualización constante sobre cursos, diplomados para mejorar el proceso de enseñanza a los docentes. • Propiciar, entre el personal docente las sugerencias y estrategias didácticas para mejorar la aplicación de los programas de estudio, de acuerdo al grado que les corresponda. • Promover que los docentes adapten su currícula de acuerdo al contexto en que se desarrolla, aprovechando los recursos que se encuentren al alcance. De igual forma hacer uso de las tecnologías de información para mantener en actualización constante a los estudiantes. • Orientar al docente al diseño de evaluaciones completas, donde puedan no solo calificarse números; si no también actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas. • Sensibilizar y Motivar al personal docente para que mejore la calidad y el rendimiento académico. • Docente: • El docente deberá tener Iniciativa para proponer opciones de trabajo, plantear soluciones y resolver problemas. • Capacidad para organizar y dirigir grupos. • Actitud de respeto, compromiso y responsabilidad. • Responsabilidad para cumplir con los objetivos de los programas de estudio y horarios escolares. • Criterio para tomar decisiones respecto al desarrollo de sus funciones, manejar adecuadamente las relaciones interpersonales, fomentar un clima escolar armonioso y sugerir cambios. • Deberá capacitarse, constantemente de acuerdo a las demandas presentadas en cada ciclo escolar. • Realizará y entregará al director de la escuela su plan de trabajo en el ciclo escolar. • Fomentar en los estudiantes la capacidad de análisis en los temas de los contenidos del plan de estudios y de su comunidad. • Participar en las comisiones asignadas por el director académico. • Avisar con anticipación a Servicios Escolares de sus permisos y ausencias para qué este tome las medidas conducentes. 3

8. Notificar al director con debida anticipación los cambios de centro de trabajo, para que éste pueda tomar las medidas pertinentes. • Conservar el inmueble dentro de las aulas y resguardar los bienes. • Registrar y controlar las listas de asistencia escolar. • Realizar juntas bimestrales con los padres de familia para darles a conocer sobre el aprovechamiento escolar. • Diseñar evaluaciones integradoras. • Participar en los eventos culturales y cívicos en la escuela, donde participen miembros de la comunidad y actores educativos. • Mantener la actualización de datos de los alumnos en su grupo (informe de desempeño). • Verificar que los alumnos cumplan con las actividades programadas. • Cubrir las guardias periódicas o eventuales de vigilancia en las ceremonias. • Analizar los programas de estudio al grado a su cargo. • Realizar una evaluación diagnóstica al inicio del ciclo escolar a los estudiantes para conocer su grado de aprendizaje. • Preparar el trabajo diario y el material de apoyo didáctico necesario para el desarrollo de sus actividades docentes. • Elaborar una bitácora de clases de los alumnos del grupo. • Solicitar al director de la escuela, las asesorías correspondientes para superar las deficiencias que surjan cualquier situación que se presente. • Estudiantes de la Institución: • Asistir puntualmente a clases en los horarios escolares establecidos. • Realizar las actividades y ejercicios marcados en el programa de estudios. • Participar en los eventos socio-culturales y cívicos que se establezcan en la escuela. • Cumplir con las reglas y normas establecidas dentro del salón de clases, como a la institución. • Realizar círculos de estudio en las áreas o materias donde presenten mayores debilidades. Solicitar el apoyo del docente o director. • Cuidar los materiales didácticos y mobiliario del salón de clases. • Mantener en orden y limpieza tanto del aula como el edificio escolar. • Respetar a sus compañeros de clase, docentes y directivos. Las funciones anteriormente enlistadas y asignadas a los actores educativos responsables del funcionamiento del IESTA estarán supeditadas por el rol que ejerce cada miembro, así como el liderazgo que posea el director de la escuela para la toma de decisiones y manejo adecuado del recurso humano y material; como de la participación de los actores educativos por ejercer y desempeñar las tareas con sentido de responsabilidad social. 5

9. Directorio