INSTITUCIÓN EDUCATIVA G.U.E. “MARIANO MELGAR”

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA G.U.E. “MARIANO MELGAR” TEMA : Razones trigonométricas Prof. Esther Pari Soto 2 012

2. CAPACIDADES • Identifica las razones trigonométricas de un triángulo rectángulo. RD • Identifica e interpreta postulados y teoremas matemáticos de las identidades básicas . CM • Resuelve ejercicios y problemas sobre razones trigonométricas. RP • Resuelve problemas que implican la solución de triángulos rectángulos. RP

3. Resumen de la unidad • En forma grupal identifica los elementos de un triángulo rectángulo • Dado un triángulo rectángulo relaciona sus lados y determina las seis razones. • Reconoce los operadores trigonométricos y su notación. • Define las razones trigonométricas de dichos ángulos. • Determina las razones trigonométricas de ángulos notables.

4. PREGUNTAS ORIENTADORAS DEL PLAN DE UNIDAD • Pregunta esencial • ¿Cuál es la utilidad de aplicar un triángulo rectángulo en la vida del ser humano? • Pregunta de unidad • ¿Conociendo las razones trigonométricas, cómo calcularías las razones trigonométricas recíprocas? • Pregunta de contenido • ¿Cuáles son las razones trigonométricas de un ángulo agudo de un triángulo rectángulo?

5. CONTENIDOS • Trigonometría • Razón • Operadores trigonométricos • Razones trigonométricas • Resolución de triángulos rectángulos. • Razones trigonométricas de ángulos notables • Identidades trigonométricas

6. EVALUACIÓN • Antes de empezar el proyecto • Cuadro S-P-A • Lluvia de ideas preguntas • Preguntas • Trabajo de los estudiantes tareas y desarrollo del proyecto • Producción de un multimedia (powerpoint) • Publicación (triplico) • Presentación oral preguntas informales • Retroalimentación de los compañeros • Después de terminar el trabajo • Cuadro S-P-A • Preguntas (virtual) • Guía de calificación del contenido oral • Prueba escrita

7. EN CONCLUSIÓN

8. La matemática es una ciencia exacta, salvo cuando te equivocas. Hasta la próxima sesión.