1 / 18

Väärtuskasvatus koolis

Väärtuskasvatus koolis. Milliseid väärtusi me hindame kodus, koolis? Mida me saame koos teha? Kokkuvõte lastevanemate küsitlusest. 2009/10 õa põhieesmärgid:. Olla turvalise koolikeskkonnaga heatasemelist haridust pakkuv kool.

sasson
Télécharger la présentation

Väärtuskasvatus koolis

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Väärtuskasvatus koolis • Milliseid väärtusi me hindame kodus, koolis? • Mida me saame koos teha? Kokkuvõte lastevanemate küsitlusest

  2. 2009/10 õa põhieesmärgid: • Olla turvalise koolikeskkonnaga heatasemelist haridust pakkuv kool. • Toetada õpilaste võimetekohast õppimist ja individuaalset arengut, ennetada õpiraskusi. • Kujundada õpilastes kohuse- ja vastutustunnet, õpiharjumusi ja eneseanalüüsioskust. • Aidata kasvatada oma õpilastest kodanikud, kes oskavad arvestada kaasinimestega. Selleks pöö-rata tähelepanu väärtuskasvatusele nii õppe- kui ka klassivälises töös. Saavutada korrektne ja üks- teisest lugupidav suhtlemiskultuur. • Kaasata senisest enam lapsevanemaid kooli ees- märkide elluviimisel.

  3. Missuguseid väärtusi/väärtushoiakuid peaks kujundama kool, missuguseid lapsevanemad ja mida saame teha üheskoos?

  4. Kool peaks kujundama: • Lugupidamist kaasinimeste/iseenda vastu. • Kaasinimestega /kaaslastega arvestamist. • Koostöö/meeskonnatöö oskust. • Suhtlemisoskust ja suhtlemiskultuuri, viisakust. • Austust vanemate inimeste vastu. • Kohusetundlikkust, vastutustunnet.

  5. Õpioskusi ja õpitahet. • Positiivset suhtumist õppimisse, et põhikooli lõpetades oskaks õpila- ne haridust ja edasiõppimist väärtustada. • Arusaama, et õppimine on õpilase põhitöö ja kohustus.

  6. Lapsevanemad • Perekonna/kodu väärtustamine, pere ühistegevuste väärtustamine. • Ausus, õiglus,hoolivus, sõbralikkus jne. • Korra- ja puhtusearmastus, korraharjumu- sed, tervislikud eluviisid. • Viisakus, üldtunnustatud käitumisnormid • Ära tee teisele seda, mida sa ei taha, et sulle endale tehakse.

  7. Elu põhiväärtuste õpetamine, elu põhitõdedest rääkimine. • Lapsevanema vastutus oma lapse kasvatamisel, hoida last õigel teel, olla lapse jaoks olemas, tunda huvi lapse tegemiste vastu, lapse huvide arendamine. • Usalduslik suhe oma lapsega, et saaks rääkida olulistel teemadel. • Lapse minapildi kujundamine.

  8. Hariduse/kooli väärtustamine. • Oma kodukoha/riigi väärtustamine. • Positiivse enesehinnangu kujundamine. • Eneseväärikuse kujundamine. • Silmaringi laiendamine. • Kasvatada lapses arusaama, et teiste tehtud tööd/loodud väärtusi tuleb austada.

  9. Kool ja kodu üheskoos • Kaasata lapsevanemad eesmärkide elluviimisel. • Kool ja kodu peaks omavahel tihedalt suhtlema, seni on see hästi toiminud. • Klassijuhataja ja lapsevanem peaksid omavahel tihedalt suhtlema, siis leitakse probleemidele kiiremini lahendus. • Probleemide, õpiraskuste kohene märkamine, lahendamine, ennetamine.

  10. Oluline on infovahetus. • Ei saa eeldada, et kodu teeb kõik ja vastupidi. • Vastastikune austus, respekt. • Koostöös leida lapse tugevad küljed, mida edasi arendada, raskuste puhul toetada. • Koostöö tulemusena peaks lapsest saama iseseisev erudeeritud indiviid, kes saab elus hakkama, raskuste puhul ei anna alla.

  11. NB! Tööharjumuste kujundamine. • Erivõimete arendamine (sport, kunst, muusika, käsitöö jne). • Tervislike eluviiside propageerimine. • Rahvusluse, keele, kultuuri hoidmine. • Ühine tegevus koolikiusamise vastu. • Meie ülesanne on õpetada tegema õigeid valikuid ja otsuseid.

  12. Tähtis pole ainult küsimus, milliseid väärtusi kujundada, vaid kuidas seda teha? • Lastel peaks olema koos välja arendatud/ töötatud üldtunnustatud väärtuste kogum (ausus, kohuse- ja vastutustunne, abival- midus, lugupidamine kaaslaste ja iseenda vastu jne)millele tugineda, mida järgida.

  13. Kooli ja kodu väärtushinnangud peaksid kattuma, siis ei teki lapsel segadust. • Oluline on anda lapselenn HEA LASTETUBA.

  14. Ootused koolile • Ideaalis on kool koht, kus igal õpilasel on turvaline olla. Oluline on, et õpetaja tahaks/oskaks õpilast kuulata. • Kõik õpilased ei ole ühteviisi edukad. Osata näha lapses seda “miskit”, milles ta tubli on. Meie kõrval on erinevad inimesed, kellessegi ei saa suhtuda põlastavalt. • Arvestada lapse omapära. Tunnustada.

  15. Õpilane võiks tundides leida selle aine- valdkonna, mis teda kõige rohkem köi- dab, elukutsele orienteeritus. • Soovin, et õppeprotsess oleks positiiv- ne, siis tahab laps ka sellest aktiivselt osa võtta. • Õpilase ja õpetaja suhe peaks olema teineteist austav ja lugupidav.

  16. Tuleb nõuda, et kool on koht, kus õpitakse, mitte koht, kus aega surnuks lüüakse. • Õpetaja isik peab olema eeskujuks. • Toredad oleksid perepäevad, kus lapse- vanemad, õpilased ja lapsed midagi koos teeksid (matkad, spordipäevad, loengud, meisterdamised jne).

  17. Küsimusele vastasid 157 lapsevanemat. Aitäh ja jõudu üheskoos tegutsemisel!

  18. Hea õpetaja kuu - oktoober “Õppimine seob põlvkondi” 11. – 17. 10 Lastevanemate nädal. 13. 10 – lastevanemate koolitus “Vitsaga või vitsata?” M. Tomson. 18. – 22. 10 Tagasi kooli. Väärtustame peretraditsioone, üksteise os- kusi ja kogemusi, leiame aega üksteise jaoks.

More Related