Relazione POF A.S. 2011-2012 A cura dell’ins. Maria Neola

1. Relazione POFA.S. 2011-2012 A cura dell’ins. Maria Neola Scuola primaria e dell'infanzia "G. Siani" Mugnano Na

2. L’autovalutazione d’istituto costituisce una proposta che mira allo sviluppo di una cultura collaborativa, che porta tutti i protagonisti coinvolti a impegnarsi in dialoghi costruttivi per la definizione dei fattori di qualità per la valutazione e per le attività di miglioramento. La valutazione e l’autoanalisi forniscono un quadro d’insieme della situazione effettiva della nostra scuola, così come viene percepita da tutte le sue componenti ( docenti, alunni, genitori,personale ata).

3. La ricognizione dei dati raccolti dai questionari restituiti è stata effettuata analiticamente e sinteticamente in termini numerici e in percentuale, tenendo presente sia le risposte date da ogni ordine di scuola sia la sommativa delle stesse, considerando l’unicità del nostro Istituto. I dati raccolti numericamente sono depositati presso l’ufficio della dirigenza. Essi sono stati elaborati anche attraverso grafici a torte, per consentire una lettura immediata e chiara dei risultati. Il documento prodotto è stato consegnato al D.S.

4. Sono stati distribuiti 79 questionari per i docenti e precisamente: 48 per la primaria che ne ha restituiti 36 pari al 75% e 31 per la scuola dell’infanzia che ne ha restituiti 23 pari al 74%. • Sono stati distribuiti 560 questionari per gli alunni della scuola primaria e ne sono stati restituiti 433 pari al 77%. • Sono stati distribuiti 320 questionari per gli alunni della scuola dell’infanzia e ne sono stati restituiti 204 pari al 63%. • Sono stati distribuiti 560 questionari per i genitori della scuola primaria e ne sono stati restituiti 425 pari al 75%. • Sono stati distribuiti 320 questionari per i genitori della scuola dell’infanzia e ne sono stati restituiti 194 pari al 60%. • Sono stati distribuiti 14 questionari per il personale ATA e ne sono stati restituiti 9 pari al 64%.

5. ANALISI DATI E STATISTICHE PER AREE TEMATICHEQUESTIONARIO DOCENTI ASPETTO RELAZIONALE • Rapporto con il Dirigente Scolastico • Rapporti con il personale ATA • Rapporti con i colleghi • Possibilità di esprimere le proprie opinioni

6. GRAFICO: ASPETTO RELAZIONALEDOCENTI

7. ASPETTO METODOLOGICO-DIDATTICODOCENTI • Utilità dei Progetti d’Istituto • Spazi didattici attrezzati: palestra • Spazi didattici attrezzati: laboratorio d’informatica • Spazi didattici attrezzati: laboratorio scientifico • Spazi didattici attrezzati: laboratorio musicale • Modalità di comunicazione all’interno dell’Istituto • Collaborazione scuola/famiglia • Scelte educative- didattico-progettuali • Attività aggiornamento/formazione

8. ASPETTO METODOLOGICO-DIDATTICO DOCENTI

9. ASPETTO ORGANIZZATIVO DOCENTI • Servizio pulizia • Livello organizzativo della scuola • Criteri di suddivisione del Fondo d’Istituto • Funzionalità della segreteria

10. ASPETTO ORGANIZZATIVO DOCENTI

11. OSSERVAZIONI I docenti affermano di vivere la vita scolastica in un clima relazionale abbastanza sereno. Gradirebbero una situazione organizzativa più efficiente e maggiore trasparenza nelle decisioni e nelle comunicazioni all’interno dell’istituto. Maggiore trasparenza e informazione nella ripartizione del fondo d’istituto. Affermano di godere di autonomia nella programmazione e realizzazione delle attività didattiche e progettuali. Anche l’uso dei laboratori deve essere organizzato meglio. I docenti della scuola dell’Infanzia per la maggior parte sono propensi alla formazione di sezioni omogenee.Nel plesso Montale emerge un forte disagio per la situazione strutturale dell’edificio e tutti lamentano scarsa quantità di materiale didattico e spazi strutturati per attività motorie.Maggiore pulizia nei locali scolastici.

12. ANALISI DATI E STATISTICHE PER AREE TEMATICHEQUESTIONARIO GENITORI SCUOLA DELL’INFANZIA ATTIVITA’ DIDATTICA • Suo figlio viene volentieri a scuola? • Ritiene che la scuola risponda alle esigenze di suo figlio? • Ritiene che i metodi adottati dagli insegnanti siano chiari e semplici per suo figlio? • Ritiene che suo figlio stia imparando cose nuove? • Ritiene che il giudizio che la scuola dà di suo figlio sia giusto?

13. ATTIVITA’ DIDATTICAGENITORI INFANZIA

14. ASPETTO ORGANIZZATIVO • Quando ha avuto dei problemi la scuola ha soddisfatto le sue aspettative? • L’orario scolastico è ben organizzato? • E’ facile contattare gli insegnanti? • Il servizio mensa è adeguato? • I collaboratori scolastici sono disponibili?

15. ASPETTO ORGANIZZATIVOGENITORI INFANZIA

16. CLIMA RELAZIONALEGENITORI INFANZIA • Suo figlio dice di avere un rapporto positivo con i compagni? • Suo figlio dice di avere un rapporto positivo con i suoi insegnanti? • Con la scuola e con gli insegnanti di suo figlio ha un rapporto di fiducia?

17. CLIMA RELAZIONALEGENITORI INFANZIA

18. OSSERVAZIONI I genitori della scuola dell’Infanzia sono abbastanza soddisfatti del clima relazionale che hanno con gli operatori scolastici. Hanno delle lamentele per quanto riguarda la qualità della mensa e desidererebbero per i propri figli ambienti più puliti e spazi esterni ed interni strutturati per le attività motorie. Anche i genitori del plesso Montale lamentano l’eccessivo caldo nei locali dell’edificio. Vorrebbero che a scuola si attuassero progetti d’informatica e lingua inglese e che ci fosse maggiore pulizia nei bagni e nelle aule. Più organizzazione per gli spettacoli e le recite.

19. ANALISI DATI E STATISTICHE PER AREE TEMATICHEQUESTIONARIO GENITORI SCUOLA PRIMARIA ATTIVITA’ DIDATTICA • Spazi didattici attrezzati: laboratorio scientifico • Spazi didattici attrezzati: laboratorio d’informatica • Spazi didattici attrezzati: palestra • Spazi didattici attrezzati: laboratorio musicale • I metodi adottati dagli insegnanti sono motivanti • Le spiegazioni degli insegnanti sono chiare e semplici • Il giudizio che la scuola dà di suo figlio è giusto • Ritmo di lavoro adottato dagli insegnanti • Preparazione scolastica ricevuta da vostro figlio/a

20. ATTIVITA’ DIDATTICAGENITORI PRIMARIA

21. ASPETTO ORGANIZZATIVOGENITORI PRIMARIA • Servizio pulizia scuola • Funzionalità della segreteria • Adeguatezza delle informazioni sull’organizzazione scolastica • Coinvolgimento vita scolastica • Ruolo svolto dal rappresentante di classe • Scheda di valutazione chiara e comprensibile • Assemblee di classe per informare sui programmi didattici ed educativi • Iniziative scolastiche (manifestazioni conferenze,feste,incontri, gite)

22. ASPETTO ORGANIZZATIVOGENITORI PRIMARIA

23. CLIMA RELAZIONALE GENITORI PRIMARIA • Rapporti con il Dirigente Scolastico • Rapporti con i docenti • Rapporti con i bidelli • Possibilità di esprimere le proprie opinioni

24. CLIMA RELAZIONALE GENITORI PRIMARIA

25. OSSERVAZIONI • I genitori della scuola primaria si ritengono abbastanza soddisfatti del rapporto instaurato con tutte le componenti scolastiche ed hanno partecipato al sondaggio con un’alta percentuale. Dalla tabulazione emerge che i dati sono complessivamente favorevoli alla nostra istituzione. L’orario scolastico potrebbe essere più funzionale alle esigenze della famiglia con l’introduzione del tempo pieno e della relativa mensa. Positivamente è valutato il rapporto alunni –insegnanti e il processo di apprendimento –insegnamento. Lamentano una scarsa pulizia dei locali. Sono alquanto preoccupati per la sicurezza a scuola.

26. ANALISI DATI E STATISTICHE PER AREE TEMATICHEQUESTIONARIO ALUNNI PRIMARIA ATTIVITA’ DIDATTICA • Mi piace la palestra • Mi piace il laboratorio musicale • Mi piace il laboratorio d’informatica • Mi piace il laboratorio scientifico • L’orario delle lezioni è ben organizzato • I miei insegnanti spiegano in modo divertente • Gli insegnanti sono disponibili a discutere i problemi che emergono in classe

27. ASPETTO ORGANIZZATIVOALUNNI PRIMARIA • Le aule sono pulite • Le uscite didattiche sono interessanti

28. ASPETTO ORGANIZZATIVOALUNNI PRIMARIA

29. CLIMA RELAZIONALEALUNNI PRIMARIA • La scuola mi piace • In classe mi sento a mio agio • Litigo con i miei compagni • Mi piacciono i miei insegnanti • Quando non capisco una spiegazione ricorro all’aiuto dei miei insegnanti • I miei insegnanti si preoccupano che tutti noi abbiamo capito • Sono soddisfatto del rapporto con i miei insegnanti

30. CLIMA RELAZIONALEALUNNI PRIMARIA

31. OSSERVAZIONI Gli alunni della scuola primaria affermano di venire a scuola volentieri,gli insegnanti li aiutano e li incoraggiano. Gradirebbero frequentare di più i laboratori, fare più uscite didattiche e portare zaini meno pesanti. Si lamentano della poca pulizia dei locali.

32. ANALISI DATI E STATISTICHE PER AREE TEMATICHEQUESTIONARIO ALUNNI INFANZIA ATTIVITA’ DIDATTICA • A scuola impari? • Ti piace giocare? • Le maestre spiegano in modo divertente? • Le maestre ti ascoltano e ti aiutano?

33. ASPETTO ORGANIZZATIVO ALUNNI INFANZIA • La tua aula è bella? • La tua aula è colorata? • La tua aula è spaziosa? • Ti piace la palestra della tua scuola? • Ti piace mangiare a mensa?

34. ASPETTO ORGANIZZATIVO ALUNNI INFANZIA

35. CLIMA RELAZIONALEALUNNI INFANZIA • Ti piace venire a scuola? • Ti diverti a scuola? • Sei felice a scuola? • Stai bene con i tuoi amici? • I collaboratori ti aiutano se hai bisogno? • Litighi con i tuoi compagni?

36. CLIMA RELAZIONALEALUNNI INFANZIA

37. OSSERVAZIONI Gli alunni della scuola dell’infanzia sono contenti di venire a scuola trovano che la propria aula è bella e colorata, giocano volentieri con i compagni ma vorrebbero spazi esterni attrezzati con giostrine.Non tutti gradiscono il cibo della mensa e si lamentano della pulizia soprattutto dei servizi igienici.

38. ANALISI DATI E STATISTICHE PER AREE TEMATICHEQUESTIONARIO PERSONALE ATA ASPETTO ORGANIZZATIVO • Ritieni che il tuo orario di servizio sia funzionale alle esigenze della scuola? • La suddivisione del carico di lavoro è adeguatamente ripartita fra il personale? • Sono state definite in modo chiaro le varie funzioni e le relative responsabilità? • Sei spesso coinvolto nella vigilanza degli alunni? • L’organico esistente è adeguato al carico di lavoro? • Le attività aggiuntive vengono adeguatamente riconosciute?

39. ASPETTO ORGANIZZATIVOPERSONALE ATA

40. ASPETTO RELAZIONALEPERSONALE ATA • Ritieni di operare in un clima scolastico sereno? • Ti ritieni motivato nel lavoro? • Ti senti valorizzato nel tuo ambiente di lavoro? • I rapporti con i colleghi e con il personale di segreteria sono collaborativi? • I rapporti con il Dirigente sono collaborativi? • I rapporti con i docenti e le famiglie sono collaborativi?

41. ASPETTO RELAZIONALEPERSONALE ATA

42. ASPETTO METODOLOGICOPERSONALE ATA • Ritieni utili per il tuo lavoro le attività di formazione e aggiornamento? • Ritieni che le dotazioni per la sicurezza e l’emergenza siano adeguate?

43. ASPETTO METODOLOGICOPERSONALE ATA

44. OSSERVAZIONI • La maggior parte del personale ata ritiene di lavorare in un clima positivo dal punto di vista delle relazioni,ci sarebbe bisogno di qualche unità in più soprattutto quando i colleghi sono assenti, ritengono anche che la sicurezza degli ambienti sia scarsa.

45. CONCLUSIONI Punti di forza rilevati Alunni: Vengono volentieri a scuola perché stanno bene con i compagni e gli insegnanti e trovano interessanti le attività proposte. Docenti: Hanno rapporti abbastanza buoni con i colleghi del team. Hanno autonomia nel programmare e realizzare le attività didattiche.  Si sentono abbastanza coinvolti nelle varie iniziative. Genitori: Gli alunni sono coinvolti e motivati nell’apprendimento. Trovano interessanti le attività , anche quelle extracurricolari. A.T.A.: Buon clima relazionale

46. Punti di debolezza rilevati • Alunni: • Scarso uso dei laboratori e della palestra • Docenti: • Scarsa comunicazione all’interno dell’istituto. • Articolazione ed organizzazione del tempo scuola. • Genitori: • Scarsa pulizia degli ambienti scolastici • Orari più funzionali alle esigenze della famiglia. • A.T.A.: • Più personale e sicurezza.