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De la « difficulté grave et durable » au « Trouble des Fonctions Cognitives »

Adaptation et Scolarisation des élèves Handicapés. De la « difficulté grave et durable » au « Trouble des Fonctions Cognitives ». CLIS ou d’ULIS…pour quels élèves ?. Norme scolaire de référence : socle commun à minima. ELEMENTAIRE. SECONDAIRE. FQ EREA. CAP Prioritaire LP.

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De la « difficulté grave et durable » au « Trouble des Fonctions Cognitives »

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Presentation Transcript

  1. Adaptation et Scolarisation des élèves Handicapés De la « difficulté grave et durable » au « Trouble des Fonctions Cognitives » CLIS ou d’ULIS…pour quels élèves ? Inspection Académique du Pas-de-Calais IEN ASH zone A

  2. Norme scolaire de référence : socle commun à minima ELEMENTAIRE SECONDAIRE FQ EREA CAP Prioritaire LP Classe ordinaire +/-RASED DIFFICULTE GRAVE ETDURABLE Hors EN * EGPA(SEGPA et EREA) ULIS TFC CLIS 1 TFC Qualification des difficultés Parcours promotionnel dans le cadre du PPS TFC IMP IME IMPro * CFA, MFR, AFPA… Inspection Académique du Pas-de-Calais IEN ASH zone A

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