Conseil d’école 23 octobre 2009

1. Conseil d’école 23 octobre 2009 Présentation des participants Résultat des élections Le calendrier annuel Présentation de l’école en chiffres Les objectifs de l’école. Pour atteindre ces objectifs, un outil: le projet d’école. Le règlement intérieur de l’école. Points divers: Les finances; le réseau d’aide de l’école; la commission de sécurité; l’association d’école, le rythme scolaire; les gros investissements de l’année, les questions diverses

2. Formation du conseil d’école • Les parents d’élèves, autant que de classes. 9 titulaires ayant droit de vote, 9 suppléants. • Les enseignants, 10 enseignants, 9 voix • Le maire, membre de droit ou son représentant, élu municipal. • Le D.D.E.N. son rôle. • L’inspecteur, membre de droit. • L’équipe municipale représentée par Mme Moktari ou Mme Carré. • Les intervenants pédagogiques, ETAPS, LVE, CFMI, sécurité routière. • Le R.A.S.E.D. • L’I.R.E.C.O.V. • Toute autre personne invitée par le président et dont la fonction ou le rôle a un rapport avec l’école..

3. Vote n°1 • Motion pour regretter l’absence d’un DDEN. • Le conseil regrette l’absence d’un DDEN en son sein et espère qu’un nouveau délégué pourra dès la rentrée prochaine intégrer l’équipe. • Motion votée à l’unanimité.

4. Les élections • Taux de participation 71,5% ( 63% l’an passé, 48% au niveau national l’an passé) • Pas de difficultés particulières dans la préparation. Mise en place de la commission électorale. • 6 élus indépendants, 3 élus PEEP. (5 et 4 l’an passé) • Un changement dans la tête de liste PEEP • Fonctionnement: le directeur communique les infos aux têtes de liste. • Élections de la commission électorale couplée à la commission de vérification des comptes. Le directeur + un enseignant + 2 parents (un de chaque assoc.) + DDEN.

5. Le calendrier • Conseils d’école: 26 février et 18 juin? • Fête de Noël : le vend 18/12 après la récréation de 15h • Fête d’école: le 2 juillet? • Soutien aux élèves en difficulté: 60 heures annuelles (pas en juin) réparties chaque jour de 11h30 à 12h selon calendrier affiché. • Autres dates? • Pour information, sachez que le calendrier c’es aussi: • Conseils des maîtres ou de cycles: 24 heures réparties sur l’année soit 8 matinées de mercredi. • Formation professionnelle obligatoire: 18 heures réparties sur l’année soit 6 matinée de mercredi.

6. Présentation de l’école en chiffres • 209 élèves (+ 10 par rapport à l’an passé). • Prévision d’effectif inquiétante. 30 GS vont arriver contre 37 CM2 qui vont partir • Suppression probable d’une classe à la maternelle à la rentrée 2010. Quelle conséquence pour nous? • 24,5 élèves par classe. Moyenne satisfaisante (23,5 l’an dernier). • 2 élèves en retard, 7 en avance d’un an, 188 à l’âge normal (hors CLIS). • 192 saint-Cyriens et 17 hors commune dont 9 en CLIS (Tours x3; Fondettes, Charentilly, Sonzay, Sorigny, St-Laurent, Luynes x2, St-Genouph, St-Cristophe, Ballan, Beaumont la R, Neuiilé PP, Les Hermites, Ambillou • 10 élèves « accompagnés » en équipe éducative hors CLIS (19 en 08/09) • 3 élèves handicapés accueillis avec un PPS plus les 12 élèves de CLIS. • 12 élèves suivis médicalement et accueillis avec un PAI. (3 allergies alimentaire, 7 asthme, 1 diabète, 1 médicament) • 38% d’élèves issus d’un parent cadre ou prof intellect supérieure; 20% de prof intermédiaire; 18% d’employés; 11% d’artisans, commerçants ou chefs d’entreprise; 3,5% d’ouvriers; 3,5 % de parent ne travaillant pas • 2,5% d’élèves issus de famille monoparentale.

7. Évolution de l’effectif sur 3 ans

8. Effectif sur 5 ans (suite)

9. Ailleurs à St-Cyrmaternelle

10. Ailleurs à St-Cyrélémentaire

11. Répartition des élèves par niveau.

12. Répartition des élèves par âge.

13. Accueil périscolaire et restauration • 77% des élèves déjeunent à l’école. (moyenne des 15 premiers jours) (76% l’an passé) • L’effectif moyen sur les 4 écoles élémentaires communales est de 74% • Le problème de la durée des repas pour les élèves qui déjeunent au second service.

14. Les objectifs de l’école. • Méthode: • S’appuyer sur les évaluations nationales pour définir les objectifs. • Les compétences des élèves sont évaluées nationalement 2 fois à l’école élémentaire, une fois au collège dans le cadre d’un projet global nommé « socle commun ». • Le projet d’école est l’outil qui va permettre d’atteindre les objectifs fixés par le conseil d’école.

15. Rappel des résultats aux évaluations nationales au CE1

16. Rappel des résultats aux évaluations nationales au CM2

17. Les objectifs de l’école. • Texte d’orientation proposé par le conseil des maîtres.

18. Les objectifs de l’école • L’école est d’abord un lieu d’apprentissage. (piliers 1 à 5 du socle commun) Objectif 1: Maintenir le taux très élevé de réussite aux évaluations au CE1 et au CM2. Progresser en O.G.D. au cycle 3 (moyenne de 58 attendue, 50 obtenue l’an passé) , consolider en orthographe au cycle 2 (moyenne de 13 attendue pour 12,5 obtenue l’an passé). Outil pour atteindre l’objectif: réaliser une programmation de cycle en OGD au cycle 3, en orthographe au cycle 2.

19. Les objectifs de l’école (suite) • L’école est ensuite un lieu de vie. (piliers 6 et 7 du socle commun). Objectif 2: Favoriser les compétences transversales (application, concentration), l’autonomie et la prise d’initiative des élèves. (étude PISA de l’OCDE, en 06) Outil pour atteindre l’objectif. Ouvrir l’école sur le monde alentour et impliquer les élèves dans leur rôle de citoyen. Détail des actions dans le projet d’école.

20. PISA 2006 • La Finlande, qui totalise une moyenne de 563 points, s’avère être le pays le plus performant à l’issue de l’évaluation des compétences réalisée dans le cadre du projet PISA 2006. • Six autres pays enregistrant de bonnes performances présentent un score moyen compris entre 530 et 542 points : il s’agit du Canada, du Japon et de la Nouvelle-Zélande, ainsi que de trois pays / économies non-membres de l’OCDE, à savoir Hong-Kong (Chine), le Taipei chinois et l’Estonie. • L’Australie, les Pays-Bas, la Corée, l’Allemagne, le Royaume-Uni, la République Tchèque, la Suisse, l’Autriche, la Belgique, l’Irlande et, parmi les pays / économies non-membres de l’OCDE, le Liechtenstein, la Slovénie et Macao (Chine) affichent également des performances supérieures à la moyenne de l’OCDE, égale à 500 points (Figure 2.11b).

21. Performance comparée des systèmes nationaux d’enseignement. Nombre de chercheurs par milliers d’employés équivalentsplein temps Pourcentage d’élèves aux niveaux 5 et 6

22. PISA countries in 2003 2000 2001 2006 2009 1998 Coverage of world economy 83% 77% 81% 85% 86% 87%

23. Les objectifs de l’école (suite) • L’école est un lieu en phase avec son temps, c’est une école du XXI siècle. Objectif 3: Doter l’école des outils modernes, par exemple le T.B.I. (déjà 23 villages dans le 37, les écoles Engerand et République à St-Cyr etc.). Internet accessible depuis les classes équipées d’ordinateurs. Résoudre le problème du bruit au repas du midi. Outil pour atteindre l’objectif: Pour la mairie, investir dans la dotation en matériel, dans les classes et la salle de restaurant. Pour l’Éducation nationale, assurer la formation des maîtres.

24. Les objectifs de l’école (fin) • 4. Doter les élèves d’un document unique permettant le suivi de l’acquisition des compétences attendues. • Les enseignants en lien avec l’Inspecteur se donnent un an de réflexion à l’issue duquel une décision sera prise sur l’adoption d’un document unique qui facilitera le suivi par les familles.

25. Vote n° 2 • Sur les objectifs de l’école. • Les quatre objectifs présentés dans ce texte sont-ils validés par le conseil d’école pour assurer l’architecture du projet d’école? • Motion votée à l’unanimité.

26. Le projet d’écoleremodelé d’après le socle commun

27. Pilier 1: maîtrise de la langue française, lire • Action 1A Sensibilisation à la littérature de jeunesse en partenariat avec la bibliothèque municipale et le service culturel. « Bouquinomobile » le 16/10; l’heure du conte. JER • Action 1B : Participation au prix des embouquineurs en partenariat avec « La boîte à livres ». Mme Patrolé • Action 1C: Participation des 2 classes de CM2 à « acro-lire » dans le cadre de la liaison avec la 6ème. F.Joubert • Action 1D: Fréquentation hebdomadaire de la BCD avec emprunt de livres, réalisation d’expos à lire avec le CDDP 37. JER et Annie Marzat • Action 1E: Participation d’une classe à ciné-lecture en partenariat avec OCCE et cinémas « Studio ». 3 films par an exploités en classe avec des livres en rapport. Mme Patrolé. • Action 1F: Mise en place d’un club de lecture plaisir avec l’association d’école, « lire et faire lire ». JER

28. Pilier 1: maîtrise de la langue française, dire • Action 1G: Réagir à l’actualité par la lecture de journal des enfants donnant lieu à l’organisation d’un débat par l’élève lecteur. Projet de classe de CM1 JER • Action 1H ?: Dans le cadre du printemps des poètes, organiser une soirée déclamation des poésies apprises en classe. JER • Projets : participation à une émission de radio avec studio zef et club théâtre. Et si on créait une classe théâtre?

29. Pilier 1: maîtrise de la langue française, écrire • Action 1I. Réaliser un journal d’école. Chaque classe écrit une page en relation avec la vie interne. Deux publications annuelles.JER • Action 1J: Favoriser la correspondance épistolaire (manuscrite ou traitement de texte) avec d’autres élèves venus d’autres horizons, par exemple une école du Loir-et-Cher au CM2. Mme François

30. Pilier 2 Langue vivante étrangère • Action 2 A: Garantir pour les élèves le choix entre deux langues étrangères (anglais et allemand) en lien avec le collège de la Béchellerie. Favoriser toute action relative à la diversité des langues parlées dans l’Union européenne. JER • Action 2B: Commémorer la chute du mur de Berlin. Participer à une manifestation publique.

31. Pilier 3Mathématiques, culture scientifique et technologique • Action 3A: Mettre en place un atelier de jeux mathématiques. Projet de classe de CP. Mme Gabriele. • Action 3B: Mettre en place un jeu de sensibilisation au développement durable. Pour chaque période, un défi est à réaliser. Mme Polési • Action 3C: Développer le tri sélectif. Il faut des poubelles jaunes à l’école. Visite du centre de tri de Tours plus, de la station des eaux. • Action 3D: Organisation de classe « Astronomie » pour les CE2 dans le cadre de l’année mondiale de l’astronomie. (partenariat avec l’observatoire de Tauxigny) Mme Goursaud. • Action 3E: Organisation d’une classe transplantée sur le thème de l’énergie pour les CM2. Mme François. • Action 3F: Développer les réflexes de transport à vélo, ou en commun et/ou de covoiturage dans le cadre des actions menées en classe ou de celles de l’association d’école. JER

32. Pilier 4T.I.C.E. • Action 4A: Faire connaître et vivre le site Internet de l’école. Le rendre attractif. Y faire figurer les compte rendu des réunions des conseils et diminuer ainsi le nombre de photocopies (78 000 l’an dernier, 54 000 autorisées par la mairie) JER • Action 4B: Faire participer les élèves du cycle 3 au site d’école en actualisant la rubrique « En direct des classes ». Partenariat avec le CARM. JER • Action 4C: Informatiser la BCD. JER • Action 4D: Doter une classe de l’école d’un tableau blanc interactif. JER

33. Pilier 5culture humaniste • Action 5A: Emmener les élèves au musée (dont celui des beaux-arts de Tours), exploiter en classe les sorties aux musées. Classes CP Mme Patrolé, CE1, CE2 et CM2. Melle Mestdagh • Action 5B: Embellir l’école en y valorisant les réalisations plastiques faites en classe. Déco, expo, etc. Mme Polési. • Action 5C: Action « Musique » en partenariat avec le CFMI et l’école municipale de musique. Participation des élèves à la fête de la musique, présentation des chants appris dans l’année lors d’une soirée à l’Escale, participation des élèves de CM2 à une soirée cabaret dans le cadre de la liaison CM2/6ème, présentation de chants à la fête d’école, présentation d’une création musicale lors d’une rencontre entre écoles. F. Joubert (Le projet d’une classe orchestre reste à l’étude) • Action 5 D« Musique » en partenariat avec les JMF. 5 classes de l’école vont au concert dans une salle de spectacle et exploitent en classe la sortie artistique (les 2 CP + CE1 + CE2 + CLIS). I. Breton • Action 5E: « Histoire ». Classe transplantée sur le thème « La vie au Moyen Age » dans le Puy de Dôme, classe de CM1 JER • Action 5F: «  L’homme et son habitat ». Classe transplantée sur le thème de l’habitat humain au fil des siècles dans la classe de CM1/CM2. F Joubert • Action 5G: E.P.S. « Courir pour être en bonne santé ». Participation des élèves à la course des jeunes des 10 km de Tours, la corrida de St-Cyr ; le cross départemental, la course longue de Mettray et aus Usépiades de St-Cyr (temps scolaire ou hors temps scolaire) en lien avec l’USEP et l’association d’école, les autres écoles communales JER

34. Pilier 6Compétences sociales et civiques • Action 6A: « Sécurité routière » en partenariat avec l’ADATEEP, la CRS 41, la municipalité, la MAIF. Les élèves de CM1 participent à une formation sécurité routière et bénéficient de six cours théoriques animés par deux CRS de st-Cyr. Parallèlement, ils bénéficient d’une formation à vélo avec les ETAPS pour un cycle de 6 ou 7 semaines. Ils participent enfin à une sortie à vélo dans les rues de St-Cyr début Juin. Les élèves de CM2 sont sensibilisés par l’ADATEEP et la SNCF à la sécurité dans les transports en commun (une intervention annuelle). L’APER sera délivré à l’issue du cycle. • Action 6B: « Santé » en partenariat avec le service de santé scolaire. Prévention des caries dentaires au CP avec l’association bucco-dentaire 37;éducation à la sexualité (une rencontre annuelle pour les élèves de cours moyen). Education à la santé pour les élèves de différentes classes avec des élèves-infirmières, travail en commun sur des thèmes retenues par les classes. • Action 6C: « Différent de moi, tu n’en es pas moins mon égal ». Classe de CE1 Mme Quatre. Dans la classe, 6 origines ethniques différentes ce qui donne lieu à des rencontres dans différents domaines (concert Bolchoy avec les JMF), réalisations d’origami, fabrication de plats culinaires, etc. Mme Quatre • Action 6D: Correspondance avec la maison de retraite de la Croix Périgourd (1 classe). Deux rencontres annuelles, une lors de la semaine bleue en automne et un loto par paires (1 enfant et un ancien) au printemps.

35. Pilier 7Autonomie et initiative • Action 7A: Création d’un conseil des élèves qui se réunit une fois par quinzaine et prend des initiatives dans le domaine de la vie scolaire, de la solidarité, du développement durable, etc. • Action 7B: Élection de deux enfants dans le cadre de l’association d’école. Implication dans les démarches pour organiser les sorties hors temps scolaires. • Action 7C: Mener diverses actions dans le cadre de l’association d’école club d’échec, commémoration des 11/11 et 8/05, visite de Maillé, du parlement européen, mur de Berlin.

36. Vote n° 3 • Adoption du nouveau projet d’école. • Le projet ainsi structuré est-il adopté par le conseil d’école? • Projet d’école adopté à l’unanimité.

37. Vote n° 4 Utilisation des locaux pour l’association d’école (lecture, échec) • Le conseil est-il d’accord pour confier les locaux scolaires à l’association d’école pour organiser sur la pause méridienne des ateliers de lecture-plaisir et un atelier d’échec.? • Oui à l’unanimité

38. Vote n°5 • Le règlement intérieur est-il adopté par le conseil d’école? • Faute de temps, le règlement de l’école n’a pas pu être étudié. C’est donc le règlement départemental qui s’applique en attendant l’étude du règlement proposé lors du second conseil d’école.

39. Divers points • Les comptes de l’école. • L’association d’école. • La commission de sécurité. • Le RASED. • Le rythme scolaire. • Les questions diverses.

40. Les comptes • Réunion de la commission des comptes le 28/09 • 4 364€ sur le compte à la rentrée (- 460€ à la maternelle et - 150€ environ du repas des CM2 au collège) • 10 833€ de charges, 11 914€ de produits soit un bénéfice annuel de 1 081€ • Fête d’école: bénéfice de 1 500€ répartis sur 13 classes (9 élémentaires et 4 maternelles) • Bulbes d’automne: bénéfice de 310€. Lettre de félicitations à Ninon • Versement à la rentrée de 200€ à chaque classe élémentaire. • 53,50€ versés par la commune pour chaque élève (frais de scolarité ≈ 11 200€). 3,05€ par élève pour la coopé de classe. 33% de participation pour projet pédagogique exceptionnel sur présentation d’un dossier. 50% des frais de classe transplantée si 5 nuitées. 200€ pour l’association d’école. • 1coopérative d’école, 9 coopératives de classe, toutes affiliées à l’OCCE 37 organisme auprès duquel chaque mandataire doit rendre des comptes annuellement. Adhésion de 1,60€ par élève. Tous les élèves sont affiliés. • L’éducation nationale verse à l’école 80€ par an pour faire vivre le projet d’école.

41. Vote n° 6 • Le conseil d’école propose aux familles de participer aux coopératives de classe en effectuant un versement de 16 € • Ce versement bien que facultatif permet aux classes d’effectuer les différents projets à l’ordre du jour.

42. L’association d’école. • Éducation Nationale. 6h30 par jour. Assure l’enseignement et la formation théorique du citoyen. Équipe pédagogique • Municipalité. 5h par jour. Assure l’accueil périscolaire et la restauration. Équipe éducative. • Ce qui ne relève pas ni de l’Éducation nationale ni de la mairie relève de l’association d’école. (Corrida par exemple). Interface. Directeur membre de droit de l’association d’école. • Les partenaires de l’E.N. sont: la municipalité; la F.O.L 37 (dont dépend l’USEP) ; L’O.C.C.E. ; diverses associations qui respectent les principes de l’école laïque républicaine de 1882 (neutralité, laïcité, gratuité, égalité,) • Une A.G. le 1/10 5 familles représentées. • Adhésion de 5€ dont 4,70€ repartent au 37. • Prochaines sorties: mercredi 25/11 cross départemental (cycle 3); l’heure du conte (cycle 2)

43. RASED et école • Réseau d’aide = 3 personnes • 1 ψ; 2 enseignants spécialisés, 1 « E » apprentissage, 1 « G » comportement. • 3 élèves aidés par le RASED depuis le début d’année, les 3 par le psychologue • C’est l’école de la circo qui a le moins besoin d’être aidée, c’est celle qui est la moins aidée. • Perte du maître E cette année.

44. Le rythme scolaireorganisation dans le 37

45. Le soutien • 4 fois 30 min 75% • 3 fois 40 min 11% • 2 fois 1h 14% • 1 fois 2h 0,5% • J’ai demandé une réflexion au niveau communal. • Quelles idées? Quelles pistes?

46. Les gros investissements. • Remplacement du mobilier de Mme Gabriele. Environ 5 000€ refusé • Installation d’un tableau blanc pour les cours de langue vivante. Accordé • Remplacement d’un meuble de rangement dans la classe de Mme Patrolé. Accordé • Achat d’une grande table dans la classe de Mme François. Accordé • Remplacement d’une fenêtre défectueuse dans la classe de Mme Polési. Accordé

47. Travaux à prévoir • Remplacement du papier peint dans le hall d’accueil. • Sécurité informatique dans les salles de classe. • Salpêtre dans les classes de cet étage. • Inondation classe de Mme Joubert. • 2 Panneaux d’affichage à remplacer.