1. Eski eğlence endüstrisi

2. Yeni eğlence endüstrisi

4. Fizik mi Kimya mı? Okullarımızdaki İngilizce eğitiminden bir örnek Mevcut Durum (gramer yaklaşımı) Olması gereken (iletişim odaklı yaklaşımı) • Öğretmen gramer «hakkında» konuşuyor. • Öğretmen dili katı gramer kurallarıyla anlatıyor, öğrencilerin hatalarını düzeltiyor. • Dersin büyük bir kısmında (neredeyse tamamında) öğretmen konuşuyor. • Tüm içerik ders kitabından geliyor, herkes için aynı ders kitabı kullanılıyor, öğrenciler mekanik olarak içindeki soruları cevaplıyor. • Öğrenciyi tek dinleyen öğretmen. • Değerlendirme = gramer testi • Öğrenciler İngilizceyi, kendi fikirlerini ifade etmeye çalışmak için bir «bağlam»da kullanır. • Dil, bir bağlam içinde sunulur. Hatalar, bir öğrenme aracı olarak kullanılır. Öğrencilerin hata yapmakta korkmadan, dili denemeleri teşvik edilir. • Dersin büyük kısmında öğrenciler konuşur. Öğrenciler birbirleriyle konuşur ve güven kazanırlar. • Öğrenciler, tüm içeriği kişiselleştirmeleri için teşvik edilir. Tüm fikirlerini İngilizce ifade etmeye çabalar. • Değerlendirme = sürekli ilerleme

5. Küresel Beyin Akımları Source: The World Bank Data Vız

6. Source:NBER, 18067, Franzoni et al.

7. Mesele nedir? • Politika istikrarsızlığı – (10 yılda 5 bakan?) • YÖK • Talim Terbiye Kurulu • Göçmen politikası • Eğitim • Yargı • Vergi

9. Benchmarking: R&D inputs & outputs of selectedcountriesRed: IfTurkey is worseGreen: IfTurkey is better • Source: OECD, WIPO, KRE, WDI

10. Benchmarking: Labor market efficiencyandquality of laborforceRed: IfTurkey is worseGreen: IfTurkey is better

11. Benchmarking: Quality of institutionsRed: IfTurkey is worseGreen: IfTurkey is better • Source: Global CompetitivenessReport, 2011; WorldJustice Project

12. Benchmarking: EnvironmentrelatedindicatorsRed: IfTurkey is worseGreen: IfTurkey is better • Source: EnvironmentalSustainabilityIndex 2005