1 / 31

Studiesucces en InformatievAARDIGheid

Studiesucces en InformatievAARDIGheid. 09-09-2013 Master Leren en Innoveren Marie-José Lampe. Even voorstellen. Marie-José Lampe: m.j.e.lampe@hr.nl HR mediatheken: 37 medewerkers 4 locaties: 1 manager, 4 hoofden, 1 vakmediathecaris per opleiding Onderdeel van de dienst HRS (ISO 9001)

whitby
Télécharger la présentation

Studiesucces en InformatievAARDIGheid

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Studiesucces en InformatievAARDIGheid 09-09-2013 Master Leren en Innoveren Marie-José Lampe

  2. Even voorstellen • Marie-José Lampe: m.j.e.lampe@hr.nl • HR mediatheken: 37 medewerkers • 4 locaties: 1 manager, 4 hoofden, 1 vakmediathecaris per opleiding • Onderdeel van de dienst HRS (ISO 9001) • Collectie: 150.000 titels • Uitleningen: 154.000 per jaar

  3. Producten- en dienstencatalogus mediatheken Ondersteuning bij onderzoek: • Leveren van wetenschappelijke informatie (artikelen, boeken e.d.), ook uit andere bibliotheken • Literatuuronderzoek op afspraak • Workshops: zoeken op internet, zoeken in databanken en gebruik van Endnote

  4. "Data shows that students who report using library resources on campus or online are often more highly engaged with university, and are less likely to have considered leaving their university before completion"

  5. "There is a statistically significant correlation across a number of universities between library activity data and student attainment" Bron

  6. Hulpmiddelen • Informatiegebruik meten • Scriptiebarometer

  7. 2e verdieping hoogbouw Museumpark

  8. Onderwerpen • Wat is informatievaardigheid • Wat is het belang van informatievaardigheid bij onderzoek • Waar moet ik zijn? • Hoe krijg ik hulp?

  9. Hoe herken je onderzoeksvaardigheden? • ‘Probleem’ en probleemanalyse • Bronnen hanteren; zoekvragen formuleren • Vragen stellen: ethisch, sociaal-maatsch. etc. • Doelstelling formuleren (aanleiding) • Probleemstelling formuleren (onderzoeksvraag) • Operationaliseren (onderzoeksvragen) • Gegevens inwinnen; zoekstrategieën ontwikkelen • Gegevens analyseren • Concluderen, rapporteren • Verantwoorden, onderbouwen

  10. Informatievaardigheid • Je bent informatievaardig als je, • de eigen informatiebehoefte kan onderkennen en formuleren, • de benodigde informatie kan opsporen, • de informatie kan evalueren op kwaliteit en relevantie, • de informatie effectief en zorgvuldig kan verwerken, • de informatie integer gebruikt. • *

  11. Informatiebehoefte onderkennen = vraaganalyse

  12. komt direct uit de praktijk voort is duidelijk geformuleerd maakt gebruik van algemeen geldende woorden (synoniemen) met de juiste spelling bestaat uit 3 elementen: doelgroep/onderwerp interventie/actie verwacht/gewenst resultaat Voorbeeld P: ouderen met artrose in knie I: injectie met corticosteroïden (C: niets / placebo) O: vermindering pijnklachten Een beantwoordbare vraag

  13. Informatie opsporen • Onderzoeker: • kiest literatuuronderzoek als onderzoeksmethode, • maakt een zoekplan, • zorgt voor een zoekstrategie passend bij de informatiebron, • zet een systeem op om de informatie geordend vast te leggen, • legt de relevante informatie van de gebruikte bron vast.

  14. Zoekplan

  15. Vraagstelling ontleden Termen zoeken (vrije en gecontroleerde) Combinaties maken Limiteren Resultaat bekijken en eventueel extra termen toevoegen Resultaat bewaren Zoekstrategie per bron

  16. Termen zoeken en hiervan sets maken Sets combineren met and/or/not Aan resultaat tekstwoorden toevoegen Limiteringen aanbrengen (taal, tijd, gebied, geslacht etc.) Combinaties maken en limiteren

  17. Hulpmiddelen • Toolbox mediatheken HR • Digitale mediatheekinstructie • HIT

  18. Hoe vind ik informatiebronnen? • Mediatheekwebsite, via HINT Catalogus van fysieke en digitale bronnen Databankenlijst Informatie geordend per opleiding • Bibliotheek Erasmus universiteit Studenten HR lenen als extern lid via jaarpas van 30 euro Toegang databanken met gratis dagpas Koninklijke bibliotheek in Den Haag • Internet: Google scholar, Picarta (Worldcat) • Al het gevonden materiaal verkrijgbaar via de mediatheken (IBL) • Anders: via congressen, vakspecialisten, docenten, collega’s….

  19. Kenmerken onderzoeksbronnen • Systematische opbouw • Gedetailleerde beschrijving van onderzoeksmethoden en resultaten • Onderzoeksgegevens • Literatuurverwijzingen met referentielijst • Per definitie Peer-reviewed: collegiale toetsing voorafgaand aan publicatie • Academische status bepaald door Impact-factor: hoe vaker de artikelen uit een bepaald wetenschappelijk tijdschrift in andere tijdschriften worden geciteerd, des te hoger de impactfactor, BMC immunology

  20. Toegang tot digitale informatie • Gratis via internet (google scholar, HBO-Kennisbank, Narcis.nl, ) Databases • Betaald via internet, licentie afgesloten door hogeschool of universiteit (science direct, JStor) toegang ≠ volledige tekst Alle boeken en artikelen zijn via de mediatheek aan te vragen bij andere bibliotheken.

  21. Open access • Het zonder beperkingen resultaten van onderzoek beschikbaar stellen: • Nederland: • via Narcis en de HBO-kennisbank en Easy • Internationaal: DOAJ

  22. Slimmer zoeken op internet: Hoe? • Door toetscombinaties te gebruiken zoals: ctrl f • Door woorden en tekens toe te voegen zoals: *, “”, ~, filetype:, site:,define:, discussion:, Around( ), • Door filters te gebruiken zoals: op google pagina linkerbalk, books, afbeeldingen, google scholar,

  23. Vraaganalyse: voorbeeld • Gevraagd: • “Hoe voorkom je dat tienermoeders zonder diploma van school gaan” • Engelstalig en Nederlandstalig • Publicaties laatste zes jaar (na 1-1-2007) • Engelstalige zoektermen: • “teenage mothers” • "early school leaving" OR "premature school leaving" OR "dropping out of school" • prevention • Nederlandstalige zoektermen: • tienermoeders • “voortijdig schoolverlaten” OR “voortijdige schoolverlaters” • preventie

  24. Google versus databank • Jstor via Google Scholar • site:jstor.org "teenage mothers" ("early school leaving" OR "premature school leaving" OR "dropping out of school") prevention • resultaat: 24 hits voor 2007, 0 hits na 2007 • Rechtstreeks via JStor • ( (teenage mothers) AND ((early school leaving) OR (premature school leaving) OR (dropping out of school)) AND (prevention) ) • resultaat: 61 hits na 2007

  25. Effectief en zorgvuldig verwerken • Onderzoeker verwerkt: • nieuwe en al bekende informatie en ontdekt lacunes • Onderzoeker zorgt voor reproduceerbaarheid: • houdt een verslag bij van activiteiten die verband houden met het proces van informatie zoeken, evalueren en communiceren • Onderzoeker gaat uit van publicatie: • zorgt voor anonieme gegevens en volgt • publicatie richtlijnen voor Open Access

  26. Bespaar tijd met Endnote of Zotero handleiding

  27. Maak HIT en volg de digitale mediatheek instructie. Vraag uitleg over de voor jou relevante databanken Volg eventueel een workshop van de mediatheek

  28. Start: zoek en selecteer een aantal zeer relevante peer-review artikelen in beschikbare databanken via de mediatheekwebsite

  29. Tot ziens in de mediatheek van IVL Museumpark 40 Laagbouw: lenen via selfservice (studentenpas is nodig!) Hoogbouw: hulp bij zoeken en Digital Learning Lab Vraag naar Arnaud Zwakhals, de vakmediathecaris voor de master opleiding

More Related