1 / 18

De rekentoetswijzers 2F en 3F

De rekentoetswijzers 2F en 3F. Rekentoetswijzercommissie vo Victor Schmidt , voorzitter. Referentieniveaus. HAVO, VWO en MBO-4. VMBO, MBO-2 en MBO-3. 3S. 3F. 2F. 2S. 1S. 1F. Functioneel rekenen. Abstractie, generalisatie, formalisatie. Samenhang in het F-spoor.

yanni
Télécharger la présentation

De rekentoetswijzers 2F en 3F

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. De rekentoetswijzers 2F en 3F Rekentoetswijzercommissie vo Victor Schmidt, voorzitter

  2. Referentieniveaus HAVO, VWO en MBO-4 VMBO, MBO-2 en MBO-3 3S 3F 2F 2S 1S 1F Functioneel rekenen Abstractie, generalisatie, formalisatie

  3. Samenhang in het F-spoor Complexiteit gebruikssituaties 3F 2F 1F Hoeveelheid leerstof

  4. Rekentoetsen "De eindexamens omvatten een rekentoets. Bij de vaststelling van de opgaven van de rekentoets worden de referentieniveaus rekenen in acht genomen die voor de desbetreffende schoolsoorten of voor dan wel binnen leerwegen zijn vastgesteld."

  5. Producten rekentoetswijzercommissie • Twee rekentoetswijzers • vormen het kader voor de constructie van de rekentoetsen • verschaffen aan het veld informatie over inhoud van en toegestane hulpmiddelen bij de rekentoetsen • Servicedocument • verschaft het veld nadere informatie over inhoud en vorm van rekentoetsen • geeft inzicht in de keuzen, overwegingen en werkwijze van de rekentoetswijzercommissie • bevat voorbeeldopgaven

  6. Herkomst toetsdoelen 2F Complexiteit gebruikssituaties 2F 1F Hoeveelheid leerstof

  7. Herkomst toetsdoelen 3F Complexiteit gebruikssituaties 3F 2F 1F Hoeveelheid leerstof

  8. 2F en 3F Standaardprocedure niet nodig, wel mogelijk Rekenmachine beschikbaar maar niet altijd bruikbaar

  9. Contextloze opgave die zonder standaardprocedure opgelost kan worden 2248 : 4 = 2000 : 4 + 200 : 4 + 48 : 4 = 500 + 50 + 12 = 562 4 / 2248 \ 562 20 24 24 8 8 0 Bereken 2248 : 4 In de rekentoetswijzers worden geen rekenstrategieën voorgeschreven

  10. Contextopgave waar de rekenmachine niet bruikbaar is De rekentoetswijzercommissie verwacht dat ongeveer de helft van de toetsscore met gebruikmaking van de rekenmachine behaald kan worden

  11. Wat is een contextopgave? Een opgave met één of meer benoemde getallen • 30% van 462,6 = • 30% van € 462,60 = € • De Martinitoren in Groningen is 97 m hoog. Niels maakt een tekening van de toren op een schaal van 1 : 1000. Hoe hoog wordt de toren in de tekening van Niels?

  12. Domeinen 2F en 3F Getallen Verhoudingen Meten Verbanden Meetkunde

  13. Het onderscheid tussen 2F en 3F • Nauwelijks in de leerstofdomeinen, maar: • Moeilijker getallen • Complexere contexten: • meer rekenbewerkingen noodzakelijk • moeilijker taalgebruik • noodzaak tot terugvertaling uitkomsten • (ogenschijnlijk) ontbrekende informatie • overbodige informatie

  14. Grafiekopgave 2F

  15. Grafiekopgave 3F

  16. Verhoudingsopgave 3F

  17. Verhoudingsopgave 2F

More Related