1 / 20

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL DIAGNÓSTICO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL DIAGNÓSTICO. ¿Qué es el diagnóstico?. Es la acción sistemática a través del cual se identifican los problemas y aspectos positivos de la I.E.

yestin
Télécharger la présentation

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL EL DIAGNÓSTICO

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONALEL DIAGNÓSTICO

  2. ¿Qué es el diagnóstico? • Es la acción sistemática a través del cual se identifican los problemas y aspectos positivos de la I.E. • Busca analizar e interpretar la distancia entre el hoy y el futuro a fin de identificar los objetivos estratégicos de la I.E.

  3. ¿Por qué es importante? • Explica la realidad educativa de la institución en interacción con su medio y focaliza la atención en el proceso pedagógico. • Sirve de base para tomar decisiones. • Justifica y fundamenta los cambios o mejoras a realizar para resolver los problemas identificados.

  4. ¿Qué fuentes de información podemos usar? • Nóminas de matrícula • Actas de evaluación • Estadísticas anuales de la I.E. • Ficha única de matrícula • Programación anual. • Informe de gestión. • Plan Anual de Trabajo .

  5. INTERNAMENTE: Director CONEI Personal administrativo Padres de familia Alumnos EXTERNAMENTE: I.E. del entorno Asociación de ex-alumnos Municipalidad Entidades públicas Entidades de la sociedad civil ¿Quiénes nos darán información?

  6. Ayuda a contestar la pregunta: ¿Qué situaciones serán posibles transformar para lograr la visión teniendo en cuenta las potencialidades y limitaciones de la Institución Educativa?

  7. ¿Cuál es el primer paso que debemos dar? 1. DETERMINAR LOS ASPECTOS QUE VIABILICEN EL DIAGNÓSTICO: A) Datos de identificación de la I.E. B) Descripción del entorno C) Características socio-económicas de las familias D) Funcionamiento del área pedagógica E) Funcionamiento del área institucional F) Funcionamiento del área administrativa

  8. ÁREA PEDAGÓGICA • Ejecución de los programas curriculares • Enfoques de aprendizaje • Metodologías de enseñanza • Rendimiento académico de los alumnos • Desempeño docente • Criterios e instrumento de evaluación

  9. ÁREA INSTITUCIONAL • Instrumentos de gestión • Liderazgo del Director • Clima institucional • Participación del CONEI • Relaciones con los padres de familia, comunidad, gobierno local y regional

  10. ÁREA ADMINISTRATIVA • Recursos: • Potencial humano • Infraestructura • Financieros • Frecuencia y calidad de la supervisión. • Cumplimiento de los requerimientos de información de las instancias de gestión educativa descentralizadas

  11. 2. DETERMINAR LAS TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR INFORMACIÓN a) INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL: A través de la guía de análisis de documentos. Consiste en la revisión de documentos o datos de archivo. b) ENCUESTA: A través de un cuestionario. Consiste en la formulación de preguntas a un número de personas a fin de generalizar los resultados.

  12. c) OBSERVACIÓN: A través de una guía de observación ( orienta) o lista de cotejo ( determina presencia o ausencia). d) ENTREVISTA: A través de una guía de entrevista. Se complementa con grabación. e) FOCUS GROUP: A través de preguntas claves, se genera la discusión.

  13. ¿Cómo analizar la información obtenida? • La información recogida, una vez organizada y ordenada, debe ser analizada a través de diferentes técnicas. Una de ellas es el FODA:

  14. ¿Qué es la matriz FODA? • Es una técnica que sirve para identificar fortalezas y debilidades así como también oportunidades y amenazas de la I.E. • Busca tener un alcance real de la problemática y de las posibles alternativas de solución, al relacionar los distintos aspectos recogidos de la realidad.

  15. FORTALEZAS Son las actividades o atributos internos de la institución educativa que contribuyen y apoyan el logro de los objetivos institucionales

  16. DEBILIDADES Son aquellas actividades o atributos al interior del centro que inhiben o dificultan el éxito del logro de objetivos de la institución educativa

  17. OPORTUNIDADES Son eventos, hechos o tendencias en el entorno de la Institución Educativa que podrían facilitar o beneficiar el desarrollo de ésta si se aprovecha en forma oportuna y adecuada.

  18. AMENAZAS Son hechos o tendencias en el entorno de la Institución Educativa que inhiben, limitan o dificultan su desarrollo.

  19. ¿Qué pasos seguir para realizar el análisis FODA? • Identificar las fortalezas y debilidades de la I.E. • Agrupar las fortalezas y debilidades según sus aspectos. • Jerarquizar asignando valores las fortalezas y amenazas.

  20. 4. Identificar las oportunidades y amenazas de la I.E. 5. Agrupar las oportunidades y amenazas según los factores: Económicos, políticos, sociales, geográficos, culturales, tecnológicos 6. Jerarquizar dándole valores a las oportunidades y amenazas.

More Related