1 / 18

SISTEM PENJAMINAN MUTU

BAN-PT. SISTEM PENJAMINAN MUTU. Adil Basuki Ahza Sekretaris BAN-PT Gd D Lt 1 Kemdiknas. Jln Fatmawati Cipete. Jakarta elatan 12410 URL.http://www.ban - pt.depdiknas.go.id, email: adilahza@yahoo.com. Landasan Hukum & Sistem Kebijakan :  Infrast r uktur Legal Akreditasi & BAN-PT.

Jims
Télécharger la présentation

SISTEM PENJAMINAN MUTU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BAN-PT SISTEM PENJAMINAN MUTU Adil Basuki Ahza Sekretaris BAN-PT Gd D Lt 1 Kemdiknas. Jln Fatmawati Cipete. Jakarta elatan 12410 URL.http://www.ban-pt.depdiknas.go.id, email: adilahza@yahoo.com

  2. LandasanHukum & SistemKebijakan: Infrastruktur Legal Akreditasi & BAN-PT • Undang Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional  Fokus pasal: 60-61! • Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 tentangStandar Nasional Pendidikan • Keputusan Mendiknas No. 28 Tahun 2005 tentang BAN-PT • Undang Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru & Dosen • Undang Undang No. 9 Tahun 2009 tentang Badan Hukum Pendidikan • Kebijakan Departemen Pendidikan Nasional RI & Kebijakan Mendiknas • Rencana Strategis Depdiknas 2005-2009 & 2010-2014

  3. MaksuddanTujuanAkreditasi • Securing and improving the quality of higher education in Indonesia; • Providing an appropriate “Indonesian Label" to accredited higher education programs; • Facilitating trans-national recognition of academic qualifications through a recognized label; • Facilitating recognition of academic qualifications by the competent authorities; • Protecting consumers against false information and low-quality university degrees and other qualifications;

  4. AKREDITASI • Akreditasi = “Penjaminan Mutu Eksternal” (PME) • Konsep Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi, Ditjen - Dikti: • Sistem Penjainan Mutu Internal (Internal QA) dan Sistem Penjaminan Mutu External (External QA) • Inti konsepnya:Peningkatan mutu secara berkelanjutan (Continuous Quality Improvement, CQI) • Baik tidaknya “sistem” tsb tergantung pada Baik/tidaknya atau kelancaran aliran siklus PDCA (Plan, Do, Check, Actions /Corrective Actions)

  5. Konsepmutu • Quality as excellence. Konsep: the highest level standard. Mutu sbg keunggulan baik komparatif maupun kualitatif  being the best, being excellent… namun dlm 1 negara tdk semua bisa excellent • Quality as fitness of&for purpose. Mutu sbg upaya untuk pencapaian tujuan/maksud dan pewujudan maksud, konsep proses, pencapaian tujuan & perbaikan mutu • Quality as a threshold.Mutu sbg ambang minimal yg harus dicapai  standard  tdk jelas!. The problem is that it is not always clear what basic quality is. Setting threshold standards might also hinder innovations. Compliance with the threshold standards does not stimulate innovations. • Quality as added value. Mutu sbg penambahan nilai (pd mhs, dana, penelitian, learning outcomes; pertanyaan apa yg telah dipelajari apa outcomes-nya. • Quality as value for money.Mutu sbg nilai nilai uang • Satisfaction of the client.Mutu sbg kepuasan pelanggan

  6. QMS - IQA - EQA • Sistem Manajemen Mutu: Banyak Konsepnya • asesor selayaknya lebih faham tentang konsep Sistem Manajemen Mutu daripada yg di ases • Fokus pada pengelolaan inputs, proses-proses, dan “outputs”, “outcomes”, Umpan-balik manajemen/pengendalian mutu outputs untuk re-energisasi inputs • IQA : • Sistem! • Fokus pada Stakeholders • Concerns pada Interfaces

  7. Asesmen Kecukupan PolaBaruAkreditasi MULAI Proses Akreditasi Asesmen Lapangan Program Studi/ Intitusi PT Kirim ke BAN-PT ME-NYU-SUN Asesmen Surveilen Keputusan& Sertifikat Dokumen Akreditasi PS/PT

  8. Apa yang diakreditasi? IQA dengan PDCA yang efektif!! TQM  QMS PerguruanTinggi/PS

  9. BORANG UNIT PENGELOLA PS BORANG UNIT PENGELOLA PS BORANG PROG. STUDI POSISI PENTING DOKUMEN AKREDITASI (bagi PS/PT) LAPORAN EVALUASI-DIRI PONDAMEN/FONDASI/BASIS bagi BANGUNAN QMS

  10. PDCA – Cycle = Jantung & darahnya QC to GQM! Fokus on QMS!!! GQM GQM TQM TQM QC LO BPR-e IQA KMS IQA

  11. SETIAP PS/IPT:  MENJADI LEARNING ORGANIZATION (LO) !! • Setiap Penyelenggara IPT/PS wajib taat azas “Good University Governance”  Akuntabel!! • Terapkan 5 (lima) Pilar utama “LO” senyawa istiqomah (penuh komitmen, konsekuen, konsisten dan persisten), fokus pd pembelajaran “orang/unit” dan “organisasi” & perilaku: • Berfikir Sistem (System thinking) • Personal Mastery • Mental Model • Shared Leadership • Team learning

  12. Univ. (HE/SP) Quality System MAXIMIZE IT; or OPTIMIZE !! MAXIMIZE IT; or OPTIMIZE !! MINIMIZE IT!; or Zero it! Prevent/ Anticipate ZERO IT! =ZERO DEFECTS; Zero emission! / Calculated Risks • Desired OUTPUT: • QUALITY Products: Diploma, BS, MS, Dr, Research (IPR, Patent, Innovation, etc), Services, • Profits, • Satisfaction, • Integrated objectives/goals, dll EXTERNAL Environment: IPOLEKSOSBUD-HANKAM ControllableINPUTs: 7M, 7T ACADEMIC: Conversion Processes UncontrollableInputs: Beyond control, chaotic, risky • Undesirable outputs: • High DO rate • Grads: Lack of Attitude • Solid Waste • Liquid, vapor/gasses • Odor, Noise, etc. FEEDBACK MANAGEMENT: Information for decision maker; PDCA: efektif utk Re-energizing the System The Blood of QMS/IQAS Man, Machinery, Money, Methods, Materials, Market, Moment, mutu, jenis, harga, jumlah, tempat, waktu, guna, legal

  13. STANDAR AKREDITASI PROGRAM STUDI SARJANA Standar 1 Visi, Misi, TujuandanSasaran, serta strategi PENCAPAIAN Standar 2 Tata Pamong, KEPEMIMPINAN, Sistem Pengelolaan, dan penjaminan mutu Standar 3 mahasiswa dan Lulusan Standar 4 SumberDayaManusia Standar 5 Kurikulum, Pembelajaran, danSuasanaAkademik Standar 6 PEMBIAYAAN, Sarana dan Prasarana, SERTAsistem informasi Standar 7 Penelitian, PELAYANAN/PengabdianKepadaMasyarakat, DAN KERJASAMA

  14. Buku I NASKAH AKADEMIK AKREDITASI PROGRAM STUDI Instrumen Buku II STANDAR DAN PROSEDUR AKREDITASI PROGRAM STUDI Buku IIIA BORANG PROGRAM STUDI Buku IIIB BORANG UNIT PENGELOLA PROGRAM STUDI Buku IV PANDUAN PENGISIAN BORANG Buku V PEDOMAN PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI Buku VI MATRIKS PENILAIAN INSTRUMEN AKREDITASI PROGRAM STUDI Buku VII PEDOMAN ASESMEN LAPANGAN AKREDITASI PROGRAM STUDI Buku VIII PEDOMAN PENYUSUNAN EVALUASI DIRI PROGRAM STUDI

  15. DALAM PROSES ASESMEN, Para Asesor: • WAJIB MEMEGANG TEGUH “Prinsip Utama, Best Practices” & Kode Etik ASESMEN : • “Respect peer” dan “Fihak Yg Diassess” (tegas tapi hormat, santun, dan hargai budaya) • Peer bekerja mandiri: on equality basis tidak boleh ada “exploitasi kawan”, “junior” dan “senior” • Ingat: Manajemen/PengelolaanPT & PS adalah “otonomi perguruan tinggi” (UU Sisdiknas , 2003) Tidak boleh memaksakan konsep dan kiblat QMS

  16. TugasUtamaAsesor • Audit, asesmen dan menilai: bahwa yg dianut&diterapkan oleh assessee dilaksanakan secara baik& konsisten; •  Ukur setiap elemen (yg sesuai) dari sisi: • Keefektifan/keberhasilan pendekatan, model, upaya strategi,dll • Adequacy (kecukupan/memadai) • Appropriateness (kewajaran dan kepatutan) • Produktifitas (per satuan input atau proses) • Efisiensi (bandingkan proses terhadap input yg digunakan) • Viability (kemapu tumbuhan/berkembang di masa depan) • Sustainability (keberlanjutan masa depan) • Akuntabilitas (sikap/perilaku/bukti untuk mau bertanggungjawab) • Tanggungjawab UkurlahtiapbutirKriteriaAkreditasidari 9 (sembilan) aspekinisecaramandiri (expert judgement), obyektif & imparsial

  17. ASESMEN YG AMICABLE?Benangpemilah: birokrasivscollegialvsNepotisme • BIROKRATIK (-) • PolaHubungan &perilaku: atasanbawahan; seringkali AUTOKRATIK • Kewenangandan Power exercise • Strictly Reward & Punishment • Status hubungandanperilakudlm EQA: Harusdihindari (Makruh dosa !!!) • NEPOTISME (-) • PolaHubungan & perilaku: lebihdarisekedarsesamakawan/saudara; KOLUSI !! corruptive • Kolutif: Kewenangan & power digunakanuntuk: Kepentinganprotektifthdfihakluar (ybs) • “Kasihan”, no matter what, hilang “akalsehat” • Status hubungandanperilakudlm QA: WAJIB dihindari (HARAM!!!) MODERATION, TEGAS, PENUH INTEGRITAS, AMICABLE (PENUH KASIH SAYANG, NYAMAN, OBJEKTIF, AKADEMIS & “TDK MENCEDERAI”)  Fokus CQI!! COLLEGIAL (+) • PolaHubungan& perilaku: “Peer” = sesamadosen”; AKADEMIS!! • Tidakmemilikikarakteristikstrukturaldalamproses/practices • Kewenangan & power di share dlmbentuk: Comendation & Recommendation • Status hubungandanperilakudlm EQA: WAJIB!!!: Harusdilaksanakan/berpahala JANGAN dilakukan EXTRIM KANAN ! EXTRIM KIRI !

  18. Pendekatan Lain padaPenguatanMutu Mengerjakan hal yang sama tetapi lebih baik Memperbaiki & Berinovasi Bermasalah PERBAIKAN Kuat!! Perubahan: Isu Baru Pendekatan Baru Situasi sekarang Keras! INOVASI We can say that QA agencies & IQA are quite good at developing and promoting the left hand side of the table. They have difficulty operating on the bottom row, and of course, moving from the bottom left cell to the top right cell is a real challenge…

More Related