1 / 18

Quest

Презентация опыта применения квест-технологии учителя иностранного языка Телегина А.В.

Telegin
Télécharger la présentation

Quest

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Опыт применения квест-технологии Автор: Телегин А.В., учитель иностранного языка, МОУ «СОШ №5»

  2. Квест (англ. Quest) - «поиск, предмет поисков, поиск приключений». В мифологии и литературе понятие «квест» изначально обозначало один из способов построения сюжета - путешествие персонажей к определенной цели через преодоление трудностей.

  3. Образовательный квест - педагогическая технология, включающая в себя набор проблемных заданий с элементами ролевой игры, для выполнения которых требуются какие - либо ресурсы, и в первую очередь ресурсы Интернета

  4. В педагогику квест-технология пришла из мира компьютерных игр

  5. Впервые термин «квест» в качестве образовательной технологии был предложен летом 1995 года Берни Доджем (BernieDodge)

  6. Виды заданий для веб-квестов: • пересказ; • планирование и проектирование; • самопознание • компиляция • творческое задание; • аналитическая задача; • детектив, головоломка, таинственная; • достижение консенсуса - выработка решения по острой проблеме; • оценка - обоснование определенной точки зрения; • журналистское расследование - объективное изложение информации; • Убеждение; • научные исследования - изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных он-лайн источников

  7. Веб-квест (webquest) в педагогике – это проблемное задание с элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы интернета.Багузина Е.И.

  8. Типы квестов Для кратковременной работы Для длительной работы

  9. Типы квестов предметный, метапредметный и личностный совместный и соревновательный квест-закрепление квест-введение нового квест-контроль

  10. Учитель – ведущий Квест и ФГОС Постановка системы заданий • Смысловое чтение

  11. УУД • умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы; • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; • формирование и развитие ИКТ-компетенции • умение самостоятельно планировать пути достижения целей; • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи; • умение определять понятия, устанавливать аналогии, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение;

  12. Квест «Правильные цифры» (The Right Numerals)

  13. Мои рекомендации: • Составляйте задания учитывая технические возможности, а также особенности и возможности детей. • После того как составили задания, прочтите их и упростите. • Строго соблюдайте регламент и немного подсказывайте учащимся, направляйте их в нужном русле, но и не говорите ответы прямо. • Обязательно свяжите задания единой темой, которая выведет их в конце квеста на обсуждение какой-то проблемы, желательно той которая поможет достичь планируемые личностные результаты. • Дайте четкие указания в начале квеста, вспомните правила работы в группах, на первых этапах помогайте распределять роли (ответственный за время, за чтение, за поиск, за перевод и т.д.). • Предложите учащимся самим составить квест и пригласить Вас в нем участвовать, думаю это будет очень полезный опыт для них и для Вас.

  14. Оранжевый– до квеста,Синий - после Баллы Учащиеся

  15. Спасибо за внимание Удачных поисков!

  16. Использованная литература • Багузина Е.И. Веб-квест как современная форма промежуточного и итогового контроля при обучении иностранному языку [электронный источник] / http://mgimo.ru/upload/iblock/5f6/5f678979d4edc26dc3e1f975a13d39a6.pdf • Василенко А.В. Квест как педагогическая технология. История возникновения квест-технологии [электронный источник] / https://www.predmetnik.ru/conference_notes/69 • Дубовицкая Т.Д. Методика диагностики направленности учебной мотивации [электронный источник] / http://psyjournals.ru/psyedu/2002/n2/Dubovitskaja_full.shtml • Дидактические основы современного урока / Саянск, 2016 – Центр развития образования.

More Related