PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH

1. PENELITIAN TINDAKAN SEKOLAH TIM DOSEN MP FIP UNJ

2. upaya pemecahan masalah, menggunakan metode ilmiah, • Langkah : • mendapatkan dan merumuskan masalah, • mengkaji teori • mengumpulkan fakta empirik, • menganalisis temuan fakta untuk pengambilan kesimpulan, dan • menyimpulkan hasil dan mempublikasi hasil penelitiannnya.

3. Penelitian tindakan banyak dilakukan baik guru maupun pengawas. • Bagi guru : Penelitian Tindakan Kelas (PTK) • Bagi pengawas : Penelitian Tindakan Sekolah (PTS)

4. difokuskan pada permasalahan yang terkait dengan keilmuan dan praktek tugas kepengawasan sekolah yang merupakan tanggung jawab profesionalnya.

5. PTS adalah penelitian yang dilaksanakan pengawas • Tujuan: memecahakan atau mencari model pemecahan • Langkah: siklus PTS • Masalah : Pengawasan AKADEMIK dan pengawasan MANAJERIAL

6. Tujuan :memecahkan permasalahan nyata yang terjadi di dalam sekolah-sekolah yang berada dalam binaan pengawas sekolah. • Sekaligus mencari jawaban ilmiah mengapa hal tersebut dapat dipecahkan dengan tindakan yang dilakukan.

7. ada tindakan (action) yang nyata. • Tindakan itu dilakukan pada situasi alami dan ditujukan untuk memecahkan permasalahan-permasalahan praktis. • Tindakan merupakan sesuatu kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu. • dilakukan dalam rangkaian siklus kegiatan.

8. tidak mengganggu proses pembelajaran yang berjalan di sekolah • jangan menyita banyak waktu (dalam pengambilan data, dll). • masalah yang dikaji harus benar-benar ada dan dihadapi oleh pengawas sekolah., • dilaksanakan dengan selalu memegang etika kerja (minta ijin, membuat laporan, dll).

12. Siapa yang ingin ditingkatkan mutunya? suhardjono

15. o

16. Usulan Penelitian Tindakan Sekolah, Kerangka Isi, Pelaksanaan

17. Judul Penelitian • Bab Pendahuluan: (a) Latar Belakang Masalah (b) Perumusan Masalah, (c) Tujuan dan Kemanfaatan Hasil Penelitian (terutama: potensi untuk memperbaiki atau meningkatkan kualitas isi, proses, masukan, atau hasil pembelajaran dan/atau pendidikan). • Bab Kajian / Tinjauan Pustaka yang menguraikan kajian teori dan pustaka yang menumbuhkan gagasan yang mendasari usulan rancangan penelitian tindakan • Bab Metode Penelitian yang menjelaskan tentang Rencana dan Prosedur Penelitian (terutama: prosedur diagnosis masalah, perencanaan tindakan, prosedur pelaksanaan tindakan, prosedur observasi dan evaluasi, prosedur refleksi hasil penelitian). • Jadwal, Daftar Pustaka,

18. KTI harus mendukung ketercapaian tujuan kegiatan pengembangan profesi • KTI harus tersaji dalam format keilmuan (ilmiah) • KTI pengembangan profesi bukan SKRIPSI, TESIS atau DESERTASI

19. A P I K

20. Data yang tidak konsisten, lokasi, nama sekolah, dan data yang dipalsukan, lampiran yang tidak sesuai, dan lain-lain. • Waktu pelaksanaan PTK yang tidak wajar • KTI dari pengawas yang sama, sangat berbeda kualitasnya. KTI yang dibuat dalam waktu yang berbeda mempunyai kesamaan mencolok satu dengan yang lain. KTI sangat mirip skipsi, tesis atau desertasi (yang sangat mungkin karya orang lain, atau karya yang bersangkutan). KTI yang umumnya berasal dari daerah yang sama, sangat mirip.

21. Tidak sedikit, merupakan JIPLAKAN,, atau DIBUATKAN • Ada biro jasa “membuatkan” • Mengapa????

22. Tidak benar • Untuk PENGAWAS SEKOLAH hal yang dibahas dalam KTInya : harus berkaitan dengan kegiatan profesionalnya sebagai pengawas sekolah yang terkait dengan proses kepengawasan di sekolah binaannya.

25. TERIMA KASIH SEMOGA BERMANFAAT