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Orçamento de Estado 2008. Pedro Telhado Pereira Setembro 2007. “Bolo” para distribuir em 2008. 673.652.520 € Aumento de 0,72% em relação a 2007. O uso da média de alunos nos 3 últimos anos. Peso de cada aluno no Orçamento. Antes Factor Qualidade (B$45)*(1+$AG2)*$AF2
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Orçamento de Estado 2008 Pedro Telhado Pereira Setembro 2007
“Bolo” para distribuir em 2008 673.652.520 € Aumento de 0,72% em relação a 2007
Peso de cada aluno no Orçamento • Antes Factor Qualidade • (B$45)*(1+$AG2)*$AF2 • B$45 – índice de Custo da área científica • $AG2 – índice da Administração Central • $AF2 – remuneração média
Após Factor Qualidade • (B$45)*(1+$AG2)*$AF2*(1+$H$47*EficGrad!$D2+$H$48*Qualific!$F2) • $H$47 – 0,25, valor fixado pelo Governo • $H$48 – 0,25, valor fixado pelo Governo • EficGrad!$2 – média ponderada pelo número de alunos de formação inicial e formação avançada da eficiência pedagógica e eficiência científica • Qualific!$F2 – indicador de qualificação
Serviços CentraisFactor Multiplicativo –folha CalcCusto • 2007 • (B$50+$AC2)*$AB2 • Exemplo da UMa • U1 • (4,6+0,16)*31,6 • U8 • (1+0,16)*31,6 • 2008 • (B$45)*(1+$AG2)*$AF2 • Exemplo da UMa • U1 • (4,26)*(1+0,16)*31,5= (4,26+0,68)*31,5 • U8 • (1,1)*(1+0,16)*31,5= (1,1+0,18)*31,5
Algumas variações resultam de se ter separado o ensino universitário do politécnico • No caso da UMa a variação correcta seria de 19% no último ano no Ensino Universitário
Exemplo do que acontece à divisão do bolo devido aos factores de qualidade – 6 Universidades em tudo idênticas no inícioO bolo é dividido em 6 fatias iguais
Após o factor de qualidade (dados reais deste OE)Fatias muito diferenciadas!
Qual o resultado de aumentar artificialmente as diferenças de qualificação? • Diferença entre o orçamento após factor de qualidade com aumento do diferencial para o intervalo 0 a 1 vezes 0,25 e com o diferencial real
Disparidade na transferência por aluno e remuneração média (UBI=1)
2008 • Usa índices de custo diferentes dos de 2007 • O índice de custo dos serviços centrais é multiplicado, o que significa que a contribuição do aluno, para o financiamento dos serviços centrais da sua Universidade, seja dependente da área. • Os alunos do ensino avançado politécnico não são considerados para financiamento – em 2007 não existiam • Usa salários médios entre docentes e não docentes • Usa máximo de 25% para majoração da qualidade e da eficiência • Usa a média de alunos dos três últimos anos.
Mas será o “bolo” pequeno? • Pesquisar em • Education at a Glance 2007