AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA

1. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA CONTRIBUIÇÕES E POSSIBILIDADES HIGOR PIFANO Analista de Instrumentos de Avaliação higor@caed.ufjf.br eaecap@caed.ufjf.br

2. Avaliar é...

3. Tipos de avaliação Avaliação Diagnóstica Formativa Somativa Interna Escola Interna Escola Interna Escola Externa Sistemas Externa Sistemas Externa Sistemas Pequena escala Larga escala

4. Linha do tempo da avaliação externa no Brasil

5. SPAECE SADEAM SISPAE SISTEMA DE AV. DA EDUC. DA PARAÍBA SAEPI SAEPE SEAPE SAEMI SALTO AREAL SAERO AVALIE SAEGO SIMAVE AVALIA BH PAEBES SAEMS ALFABETIZA RIO SAERJ SAEP SARESP SAERS Sistemas próprios de avaliação

6. Características dos sistemas próprios de avaliação

7. Vantagens dos sistemas próprios de avaliação

8. Etapas básicas de um programa de avaliação

9. O que a avaliação externa possibilita? POSSIBILIDADES DOS SISTEMAS PRÓPRIOS DE AVALIAÇÃO Monitoramento da qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Utilização dos resultados com foco na identidade escolar. Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais.

10. O que a avaliação externa possibilita? POSSIBILIDADES DOS SISTEMAS PRÓPRIOS DE AVALIAÇÃO Monitoramento da qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Utilização dos resultados com foco na identidade escolar. Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais.

11. EVOLUÇÃO DA PROFICIÊNCIA MÉDIA EM MATEMÁTICA – REDE ESTADUAL – MINAS GERAIS Fonte: Proeb 2006/2010

12. EVOLUÇÃO DA DISTRIBUIÇÃO POR PADRÕES DE DESEMPENHO EM MATEMÁTICA - REDE ESTADUAL - MG Fonte: Proeb 2010/2012

13. O que a avaliação externa possibilita? POSSIBILIDADES DOS SISTEMAS PRÓPRIOS DE AVALIAÇÃO Monitoramento da qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Utilização dos resultados com foco na identidade escolar. Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais.

14. MAPA DA ALFABETIZAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁSPAECE-ALFA 2007 Fonte: Spaece-Alfa 2007

15. MAPA DA ALFABETIZAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁSPAECE-ALFA 2008 Fonte: Spaece-Alfa 2008

16. MAPA DA ALFABETIZAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁSPAECE-ALFA 2009 Fonte: Spaece-Alfa 2009

17. MAPA DA ALFABETIZAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁSPAECE-ALFA 2010 Fonte: Spaece-Alfa 2010

18. MAPA DA ALFABETIZAÇÃO DO ESTADO DO CEARÁSPAECE-ALFA 2011 Fonte: Spaece-Alfa 2011

19. O que a avaliação externa possibilita? POSSIBILIDADES DOS SISTEMAS PRÓPRIOS DE AVALIAÇÃO Monitoramento da qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Utilização dos resultados com foco na identidade escolar. Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais.

20. RESULTADOS TRANSVERSAIS OU LONGITUDINAIS

21. Uso dos resultados pelos Gestores • da Rede • Planejamento e execução de políticas públicas. • Criação de metas de qualidade e equidade educacionais. • Implementação de medidas de responsabilização. • Políticas de incentivos diretos ou indiretos. • Ações de formação continuada de professores. • da Escola • Elaboração do projeto da escola. • Monitoramento da qualidade de ensino. • Subsídio para avaliação institucional.

22. Uso dos resultados pelos Professores • Projetos de intervenção pedagógica. • Elaboração de projetos especiais. • Foco nos alunos com dificuldades. • Ações de reforço escolar. • Planejamento das ações de sala de aula. • Visão proativa quanto ao desenvolvimento de habilidades e competências ao longo da educação básica.

23. Uso dos resultados pelo Estudantes e suas famílias • Acompanhamento individual do desempenho escolar pelos alunos e seus familiares. • Informações sobre a qualidade dos serviços educacionais oferecidos.

24. O que a avaliação externa possibilita? POSSIBILIDADES DOS SISTEMAS PRÓPRIOS DE AVALIAÇÃO Monitoramento da qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Diagnóstico do efeito das políticas públicas implementadas. Monitoramento a qualidade da educação pública ofertada e a promoção da equidade. Utilização dos resultados com foco na identidade escolar. Estabelecimento de Padrões de Desempenho estudantis e metas educacionais.

26. Descrição geral dos Padrões de Desempenho

27. Projetos de intervenção pedagógica a partir dos Padrões de Desempenho

28. Escala de ProficiênciaA nossa “régua” para o desempenho @@@@@ INSERIR CÓPIA DA ESCALA @@@@@

29. Avaliação em larga escala: avanços e desafios

30. Avanços

31. Avanços

32. Canais de divulgação da avaliação externa

33. Fatores associados ao desempenho • Fatores Intraescolares • Fatores Extraescolares Fatores socioeconômicos Gestão e administração Prática pedagógica Fatores familiares Condições de infraestrutura Fatores individuais Qualificação dos profissionais

34. Em que consiste considerar os fatores associados ao desempenho?

35. Desafios

36. AVALIAÇÃO EDUCACIONAL EM LARGA ESCALA AGRADECEMOS PELA ATENÇÃO! www.caed.ufjf.br eaecap@caed.ufjf.br