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Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia

Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia. Historia. Creado por Resolución Ministerial N° 1580 del 10 de noviembre de 2006 En el año 2008 se integra a la Coordinación “Construcción de Ciudadanía en las Escuelas” por resolución ministerial 2157. Objetivo General.

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Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia

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Presentation Transcript

  1. Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia

  2. Historia • Creado por Resolución Ministerial N° 1580 del 10 de noviembre de 2006 • En el año 2008 se integra a la Coordinación “Construcción de Ciudadanía en las Escuelas” por resolución ministerial 2157

  3. Objetivo General Aportar a la efectivización y el respeto de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes en y desde el sistema educativo

  4. Líneas de acción • Promoción: sensibilización, difusión, etc. • Protección: articulación • Restitución: maltrato infantil

  5. Acciones: • Difusión, sensibilización • Capacitación • Impresión de materiales • Investigación • Articulación

  6. MALTRATO INFANTIL Orientaciones para actuar desde la escuela

  7. Historia • 2005 1° Experiencia en Córdoba • 1° fomato del material • Talleres de sensibilización: Jujuy, Santa Cruz, Chaco, Tierra del Fuego, • Capacitación: Corrientes; Chubut; Formosa; La Pampa

  8. Trayecto formativo • Módulo 1Introducción: Implicación personal. Paradigmas de infancia. Nuevas formas de familia. Definiciones de maltrato; tipos. Representaciones sociales. • Módulo 2Herramientas conceptuales y metodológicas: Factores protectores y de riesgo. Niveles de prevención.Indicadores. Legislación.Alcances y límites de la tarea docente. Programa Nacional por los Derechos de la Niñez y la Adolescencia

  9. Trayecto formativo • Módulo 3Las dimensiones de la problemática :El trabajo en el aula, la estrategia institucional y la articulación intersectorial. El trabajo en red, el trabajo con las familias. El abordaje con los MCM. Desgaste profesional

  10. Que puede hacer la escuela • Antes • Frente a la sospecha • Confirmación • Después

  11. Criterios • No Juzgar /no estigmatizar • No avalar el maltrato • Priorizar a los/las chicos/as • Cuidar a todas las personas de la institución

  12. Dificultades: • Escasa visibilización • Resistencias para la articulación • Vacios normativos, desconocimiento de normas • Dificultad para asumir el paradigma de PI

  13. Logros: • Producción de materiales • Docentes y equipos capacitados • Firma de “protocolos de actuación” • Articulaciones intersectoriales

  14. Desafíos • Otorgar mayor visibilidad • Incorporar más provincias • Mejorar la articulaciones • Reducir los tiempos de intervención

  15. Programa Nacional Coordinador: Gerardo Averbuj EquipoTécnico: Lucía Bozzalla Gabriela Tarantino Graciela Zaritzky Silvia Aiello Derechosdeinfancia@me.gov.ar http:www.me.gov.ar/derechos Educ.ar

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