1 / 10

Tidstyvene - hvor kommer de fra og hvorfor blir de?

Tidstyvene - hvor kommer de fra og hvorfor blir de?. DFDS 2011 Kjersti Sørlie Rimer. Hva skjer`ra?. Mer arbeid utenfor arbeidstiden de siste 5 årene Kvalitetsreformen Overgang til mer markedsorientert og resultatbasert ledelse økt rapportering og byråkratiske rutiner.

camilla-doyle
Télécharger la présentation

Tidstyvene - hvor kommer de fra og hvorfor blir de?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Tidstyvene - hvor kommer de fra og hvorfor blir de? DFDS 2011 Kjersti Sørlie Rimer

  2. Hva skjer`ra? • Mer arbeid utenfor arbeidstiden de siste 5 årene • Kvalitetsreformen • Overgang til mer markedsorientert og resultatbasert ledelse • økt rapportering og byråkratiske rutiner

  3. 5 på topp innen undervisning Tidstyver: På hvilke områder øker denne aktiviteten kvaliteten? • Fellesmøter – informasjon • Testing av elever og dokumentasjon av elevvurderinger • Skriftlig rapportering til egen ledelse/skoleeier • Individuelt etterarbeid • Arbeid med lokale læreplaner

  4. Forskningen foregår på fritiden • Lokalt ansvar å endre denne trenden • Departementene må se sitt ansvar • Rapporter og kontrollbehov må ikke ta fokus fra primærproduksjon Er alle rapporter helt nødvendig?

  5. Kan vi selv skape rom? • Oppdra studentene til egeninnsats • Skjerme seg og veilede kun i perioder • Samarbeide med administrasjon for å dele oppgavene seg i mellom • Be om infrastruktur som virker og letter • Bruke evalueringssystemer og undervisningsformer som er effektive for alle

  6. Hva kan institusjonen hjelpe med? • Automatisere mest mulig av rapporteringer • Bruke administrasjonsapparatet og datasystemer • God infrastruktur for primærproduksjonen • Melde oppover dersom det er urimelighet i kontrollbehov

  7. Handlingsromutvalgets forslag • Sette ned et nytt utvalg • Senke bruken av midlertidige stillinger • I større grad fullfinansiere studieplasser • Målet er stabil arbeidsstokk • Målet er mer ressurser

  8. Hva skjer`ra? • Tora deler ut penger til studieplasser, men de må gå til NYE studieplasser • Større fokus på bruk av faste stillinger • Vi får stadig flere universiteter • Øker antall rekrutteringsstillinger? • Finansieringsmodell opprettholdes • Føles ikke som vi får mer midler til forskning – hvor blir pengene av?

  9. Hva kan vi gjøre? • FF fortsette å holde tema aktuelt • Lojalitet • Øke/minke primærproduksjonen • Finne andre kanaler inn til departementet/annen finansiering • Klarer vi som sektor å stå samlet – eller er vi konkurrenter • Få markedsmekanisme og distriktspolitikk = utdanningskvalitet

  10. Innspill tas i mot! • Praktiske råd til institusjoner: • Hvordan kan vi utnytte handlinsromsutvalget: • Hvordan får vi minket byråkrati/pålegg ovenfra:

More Related