ȘCOALA NAȚIONALĂ DE GAZ MEDIAȘ

1. ȘCOALA NAȚIONALĂ DE GAZ MEDIAȘ

2. ISTORIC Origini: 27 ianuarie 1873 - Școala Medieșeană de Meserii • deservește necesitățile de forță de muncă ale populației săsești a orașului și satelor din jurul său • pregătește meseriași: țesători, tăbăcari, cizmari, tâmplari, mecanici, fierari, agricultori, pomicultori-viticultori, măcelari,comercianți,etc. • patronaj al Bisericii Evanghelice și a Magistraturii orașului (primăria) • cursuri în limba germană, după-masa • practica se efectua în micile ateliere sau manufacturi ale orașului

3. ISTORIC

4. ISTORIC Perioada interbelică: 1919/1920 - Școala orășenească de ucenici • se introduc și linii de învățământ în limbile română și maghiară (cuprinse în cursul profesional de ucenici industrial) • pregătește ucenici în 40 de meserii: tinichigii, lăcătuși, ceasornicari, mezelari, sticlari, etc. • 1907 – se începe exploatarea gazului metan în Transilvania, la sonda Sărmășel • 1909 – se dau în folosință primele exploatări de gaze naturale din jurul Mediașului, la Bazna și Deleni • 1923 – Societatea Națională a Gazului Metan SONAMETAN concesionează de la statul român și de la vechea societatea maghiară a gazului metan UEG toate terenurile gazeifere din Câmpia Transilvaniei și își stabilește sediul la Mediaș • 1923-1924 –în școală se introduce primul curs pentru muncitori în industria gazului metan

5. ISTORIC Perioada postbelică: 1948-1949 – de la Școala profesională nr. 9 Metal la Școala Națională de Gaz • prin Reforma învățământului din 1948, școala devine în totalitate școală de stat, cu predare în română, germană și maghiară,avand in timp denumirile: Școala profesională nr.9 Metal, Școala de meserii, Grupul Școlar de Petrol-Chimie, Grupul Școlar de Petrol și Școala Natională de Gaz (1 ianuarie 1993) • calificările pentru care se pregătesc elevii devin tot mai legate de industria gazului metan: operator foraj-extracție, sondor, electromecanic foraj-extracție, mecanic sau electrician pentru utilaje de foraj-extracție, instalator rețele de distribuție locale și magistrale, etc. • 1971-1972 – în școală se introduc primele cursuri pentru liceu: 3 clase în specializările Forajul sondelor și Electromecanic foraj-extractie

6. ISTORIC • 1991-1992 - schimbări în structura planului de școlarizare: - filiere de învățământ: teoretică și tehnologică - profile: tehnic, servicii și resurse naturale și protecția mediului - domenii de calificare: electronică, construcții și lucrări publice, mecanică foraj-extracție, comerț și servicii - specializări și calificări: matematică-informatică, filologie, contabilitate, turism, ecolog, chimist de laborator, metrolog, electronist de automatizări, electronist telecomunicații, electronist tehnică de calcul, etc. - calificări unice în țară: operator la extracția, tratarea, transportul și distribuția gazelor și instalator rețele de distribuție locale și magistrale de gaze • 1995 - Școală de demonstrație în Programul PHARE VET RO 9405 • 2003 - Școală Centru de resurse în Programul PHARE RO 0108.01-03

7. Evoluția numărului de elevi în perioada 1971-2010

8. PROFILUL ACTUAL Număr de elevi: 1063 în 37 de clase Forma de învățământ: zi, cu linii de studiu în limbile română și maghiară Filiere: a) teoretică (profil real) b) tehnologică (profile: tehnic, servicii, resurse naturale și protecția mediului) c) an de completare (domenii: electronică, construcții și lucrări publice, mecanică foraj-extracție, comerț și servicii) Specializări și calificări: a) învățământ teoretic: matematică-informatică b) învățământ tehnologic: - tehnician în automatizări - tehnician electronist - tehnician instalator - tehnician în activități economice - tehnician în comerț - tehnician ecolog și protecția calității mediului - tehnician chimist de laborator - electronist pentru aparate și echipamente - operator la extracția, tratarea, transportul și distribuția gazelor - instalator reţele de distribuţie locale şi magistrale de gaze - zidar-tencuitor - mozaicar montator placaje - comerciant vânzător

9. PROFILUL ACTUAL • Formare profesională de adulți în calificările: - sondor foraj - operator la extracția, tratarea, transportul și distribuția gazelor - electrician echipamente pentru foraj-extracție - mecanic motoare termice - mecanic utilaje de foraj-extracție - sudor - fierar betonist, montator prefabricate - confecționer cablaje auto • Produse ale școlii: - rezultate de excepție la olimpiade și concursuri școlare (premii la olimpiadele naționale sau concursurile pe discipline tehnice) - participare la proiecte extracurriculare de interes local sau național (peste 50% din elevii școlii implicați în astfel de proiecte) - integrare socio-profesională a absolvenților anului de completare în proporție de 85% (februarie 2010) - absolvenți ai liceului admiși în învățământul universitar în proporție de 91% (din care 75% în domeniul absolvit în liceu și 68% pe locuri bugetate – septembrie 2009 )

10. PARTENERI • SOCIETATEA NAȚIONALĂ DE GAZE NATURALE DIN ROMÂNIA • SOCIETATEA NAȚIONALĂ DE TRANSPORT GAZE NATURALE “TRANSGAZ” • S.C. ARMAX GAZ S.A.

11. PARTENERI • S.C. DAFORA S.A. • S.C. DAFORA TURISM S.A. • S.C. AMBIENT S.A. • S.C. RELEE S.A.

12. PARTENERI • S.C. APA TÂRNAVEI MARI S.A. • S.C. APROV S.A.

13. ACTIVITĂȚI DERULATE ÎN PARTENERIAT • Elaborare de curriculum în dezvoltare locală • Desfășurarea orelor de instruire practică • Contracte de școlarizare • Formare profesională de adulți

14. Şcoala funcționează în două locaţii: - locaţia principală organizată ca şi campus şcolar: şcoala propriu zisă, sala de sport, cantina, 2 internate RESURSE MATERIALE

15. RESURSE MATERIALE - locația secundară a fost sediul școlii, iar din 1975 a funcționat ca ateliere școală. În anul 2007 a fost reabilitată prin programul PHARE 2001-2003, iar la ora actuală funcționează ca ateliere și laboratoare tehnologice

16. RESURSE UMANE • 78 cadre didactice (67 cu grad didactic I, 25 cu gradație de merit) • Activitate de predare bazată pe metodologii centrate pe elev (cursuri de formare PHARE) • Autori de lucrări și articole de specialitate (limba română, chimie, matematică) • Autori de curriculum și standarde de pregătire profesională (electronică și automatizări, construcții, instalații pentru construcții, chimie) • Evaluatori naționali de manuale (limba română, chimie, mecanică, electronică) • Formatori naționali în: management educațional , elaborare de curriculum, metodologii centrate pe elev • Coordonatori de proiecte școlare: • Fratele meu mai mic învață la țară • Parteneriat școlar cu Liceul Tehnic Jeanne d’Arc Rennes din 2005 • Ziua mondialăa apei • Ziua Pământului • English with Craft • Muzica unei vieți – Frederic Chopin • Let’s do it, România!

17. PROIECTE ȘCOLARE • Ziua pământului

18. Proiect de voluntariat • Fratele meu mai mic învaţă la ţară Acţiuni: • dotarea unui minilaborator de informatică (calculatoare, mochetă, sobă) • donaţii de: • cărţi • rechizite şcolare • jucării • haine şi încălţăminte