1 / 17

Erakundeetan esku-hartzeko diseinuen metodologia

Erakundeetan esku-hartzeko diseinuen metodologia. Lehen hurbilpena. Hiru ardatz. Metodologian igeri egiten Nondik abiatu? Epesa zikloa?. 1. Metodologian igeri egiten. Metodologian igeri egiten (http://www.partehartuz.org/textos_04-05/ikerk_sozialerako_metodo.PDF).

cosima
Télécharger la présentation

Erakundeetan esku-hartzeko diseinuen metodologia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Erakundeetan esku-hartzeko diseinuen metodologia Lehen hurbilpena

  2. Hiruardatz • Metodologian igeri egiten • Nondik abiatu? • Epesa zikloa?

  3. 1 • Metodologian igeri egiten

  4. Metodologian igeri egiten(http://www.partehartuz.org/textos_04-05/ikerk_sozialerako_metodo.PDF) • Metodoa (Méthodos): meta (luzera) eta hodós (bidea edo prozedura) BIDEA • Bide bakarrik ez. • Ikerketa-teknikak (Tejné): ezagutza teorikoari kontrajartzen zaion ARTE PRAKTIKOA • Bide edo prozedura gauzatzeko erabiltzen ditugun tresna praktikoak.

  5. EPISTEMOLOGIA • 3 tradizio teoriko epistemologiko: errealitatea eta jakintza zientifikoa ulertzeko moduak eta hortik eratortzen den proposamen metodologikoa ikerketa zientifikoa egiteko.

  6. 3 tradizio • Tradizio positibista, eta bere ikuspegi metodologiko diskurtsiboa eta teknika kuantitatiboak. • Tradizio hermeneutikoa, eta bere ikuspegi metodologikoki konprentsibo-estrukturala eta teknika edo praktika kualitatiboak. • Tradizio dialektikoa, eta berari dagokion ikuspegi metodologiko dialektiko-kritikoa eta teknika partehartzaileak.

  7. Tradizioen ezaugarriak • (taula)

  8. Eta soziolinguistikan? • Inkestak, kale neurketak, kultur kontsumoa… • Transmisioa, gazteak, • Euskara Elkarteak, Adorez eta Atseginez, Eralan…

  9. Ikerketa ekintza partehartzailea • Ezagutza eta ekintza uztartzen dute. Ekintza praktikoa ez dago ikerketa-prozesutik kanpo, aktoreen praktika aldatzea da sakoneko helburua. • Subjektu-objektu harremana baztertu (ikerlari/ikertutakoa); subjektu-subjektu harremana defendatu. Aktore soziala ikerlari. • Aktore sozialek beren praktikak aztertzen dituzte. • Auto-diagnostikoaren ostean, ekintza planifikatu, eta ostera aztertu: ekintza-azterketa-ekintza… • Jakintzaren demokratizazioa eta formazioaren autogestioa. “Adituaren” boterea banatzen da “arituen” artean.

  10. 2 • Nondik abiatu?

  11. Nondik abiatu? Beti galderetatik. • Nire ikuspegi epistemologikoa zein da? • Nire eragin esparrua zein da? • Lidergoarekin zer aldatu nahiko nuke? • Zerk motibatzen nau? Zer da pertinentea normalizazioari begira? Zergatik? • Zer da egingarria Eralanen testuinguruan? Denbora/Dedikazioa… • Nire helburuak ikerketari dagokionez? Zeren zerbitzuko esploratzaileak izango zarete?

  12. 3 • Epesa zikloa

  13. EPESA • Epesa Zikloa

  14. Epesaren bi norabideak • 1) Epesa GTan eta erakundeak ikerketa-objektu • ALA • 2) Erakundea subjektu eta prozesu konpartitua Epesa lagun

  15. Aldagaien matrizea

  16. Zertaz pentsatu? • Lidergoaren ikuspegi sistemikoa (aldagaien matrizea) nola landu nire helburuen arabera?

More Related