Audio y Vídeo en el proceso de enseñanza y aprendizaje

1. Audio y Vídeo en el proceso de enseñanza y aprendizaje Profa. Gloria J. Yukavetsky

2. Audio

3. El proceso de oír y escuchar • El oír es un proceso fisiológico. • El sonido es convertido en señales y luego en impulsos eléctricos que viajan hacia el cerebro. • El escuchar es un proceso que conlleva percepción e interpretación.

4. El proceso de oír y escuchar es también un proceso de comunicación y aprendizaje: un mensaje es codificado por el emisor y decodificado por el receptor. La calidad del mensaje dependerá de varios elementos: • claridad y efectividad con que se expresa el mensaje; • situaciones para enviar y escuchar el mensaje;

5. problemas en el ambiente que distorcionen el sonido; • la destreza de escuchar no esté desarrollada; • las destrezas de comprensión no estén desarrolladas.

6. Cómo desarrollar la destreza de escuchar 1. Escuchando de forma dirigida- proveer de antemano al estudiante preguntas u objetivos para la comprensión de un pasaje. 2. Proveer directrices- esto se puede hacer por medio de una grabación de forma individual o grupal y evaluar la habilidad para seguir instrucciones. Enfatizar que se dirán las instrucciones una sola vez.

7. 3. Pedirle a los estudiantes que escuchen la idea central, detalles o que hagan inferencias- leer o presentar una lectura para que los estudiantes escriban, dibujen o infieran. 4. Escuchar en contexto- los estudiantes pueden suplir alguna palabra que haya sido omitida al hacer una lectura. 5. Distinguir entre información relevante e irrelevante-

8. - luego da haber escuchado una lectura, pedirle a los estudiantes que señalen la idea central y enumeren, en orden jerárquico, aquellos detalles que son más relevantes a los menos relevantes.

9. Formatos de Audio • Para almacenar: • Cassette • CD • IPods, “pen-drive”, celulares, etc. • Electrónico: • Mp3 • WAV • QuickTime

10. Aplicación educativa • Se pueden escuchar clases, charlas, etc. al ritmo del estudiante. • Se pueden escuchar las grabaciones repetidas veces. • Se puede utilizar para avaluar procesos.

11. Formatos de Audio

12. Aplicaciones educativas • Se puede escuchar música. • Se puede escuchar cantidades mayores de información al ritmo del estudiante. • Desarrollo de destrezas de vocabulario. • Desarrollo de destrezas de conceptos. • Desarrollo de la destreza de asociación de sonidos con visuales.

13. Desventajas de los medios de audio • El uso del cassette presenta la información de manera lineal, siendo trabajoso el tener que ir hacia atrás o hacia adelante, a diferencia del CD o la tarjeta de audio. • Es dificil monitoriar la atención y es hasta dificil capturar la atención de algunos estudiantes. • Es dificil determinar el ritmo adecuado para presentar la información. • Se puede borrar la información facilmente.

14. Aplicaciones educativas generales • Enseñanza individualizada. • Presentar material nuevo. • Clases de música. • Desarrollo de destrezas: vocabulario, comprensión, escuchar. • Estímular la imaginación. • Asistir a los estudiantes no-videntes.

15. Presentar proyectos. • Grabar experiencias después de una excursión. • Grabarse para el ensayo de una presentación u obra teatral. • En adiestramientos donde se requiere trabajo manual y visual, para escuchar las instrucciones. • Para tomar dictados.

16. Identificar personas, lugares, animales, etc. • Evaluar logros.

17. Programas para editar audio de código abierto (“open source”) • ProTools • Audacity • Otros comerciales • Otros de código abierto

18. Vídeo

19. Vídeo se refiere al almacenamiento electrónico de imágenes en movimento en: Videocassette (VHS), MiniDV, DVD Blue-Ray, etc. • Televisión es la transmisión de imágenes electrónicas en movimiento a través de cable o satélite. • Filme se refiere a la película cinematográfica.

20. HDTV se refiere a televisión de alta resolución, donde las imágenes son proyectadas a través de pixeles. • Blu-Ray es una tecnología de almacenamiento de imágenes fijas o en movimiento de alta definición, con capacidad de 25GB a 200GB. Físicamente es parecido al DVD en tamaño y forma, pero la tecnología que lee el disco es distinta.

21. Formatos de almacenaje de vídeo electrónico: • VOB- formato de para DVD • Fla y Flv- Flash Movie • Mov- Quicktime • WMV- Windows Media Video • AVI • MPEG-4 • ASF- Advanced Streaming Format • DV- Digital Video (de los “camcorders”)

22. Aplicaciones educativas de vídeo • Ambos medios se pueden utilizar para desarrollar y enriquecer destrezas de todos los dominios del aprendizaje: cognoscitivo, afectivo, motor e interpersonal. • La manipulación del tiempo y espacio crea situaciones convenientes para proveer experiencias de aprendizaje casi en vivo.

23. Por ejemplo, los distintos estados de desarrollo de un planta se pueden ver a cámara lenta o rápida. • Sustituye experiencias donde el estudiante se ve imposibilitado de asistir. • Se puede estudiar objetos de diferentes tamaños. • Se puede estudiar objetos peligrosos. • Sustituye una clase.

24. Recrea eventos históricos. • Añade significado a personajes, eventos, y hechos. • Enriquece las experiencias ofrecidas con el libro de texto. • Se puede utilizar para introducir un tema. • Se puede apreciar trabajos documentales. • Estimula y hasta modifica actitudes.

25. Las culturas de otros países se pueden entender mejor. • Se puede demostrar destrezas motoras con efectividad. • Se puede presentar procesos que envuelvan una serie de pasos. • En ambos medios se puede detener la acción para enfatizar un concepto. • Se puede grabar la ejecución de una persona para análisis y crítica.

26. Fomenta la discusión. • Fomenta la resolución de problemas. • Se puede utilizar para presentar informes orales, proyectos, etc. • Se puede utilizar para la presentación de portafolios. • Se puede utilzar para la evaluación del estudiante. • Se puede utilizar para la preservación cultural de un país.

27. Se puede usar para compartir experiencias por la Internet

28. Programas para editar vídeo • Final Cut • Adobe Premiere • Movie Maker • Otros comerciales • Otros de código abierto