1 / 27

Desenvolvimento e Aprendizagem Motora

Desenvolvimento e Aprendizagem Motora . HABILIDADE MOTORA COMO AVALIAR? Prof : Célio Souza. Objetivos. Entender os objetivos da avaliação motora; Diferenciar as características das habilidades motoras.

grant-miles
Télécharger la présentation

Desenvolvimento e Aprendizagem Motora

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Desenvolvimento e Aprendizagem Motora HABILIDADE MOTORA COMO AVALIAR? Prof: Célio Souza

  2. Objetivos • Entender os objetivos da avaliação motora; • Diferenciar as características das habilidades motoras. • Compreender e diferenciar as modificações promovidas pelo desenvolvimento das habilidades motoras;

  3. avaliar habilidades motora? • Diferenças • Observar e comparar • Quem tiver um objetivo • Produto/processo • Depende do objetivo • Formar novos parâmetros • Por que avaliar? • Como avaliar? • Quem avaliar? • O que observar para avaliar? • Que paramento devesse seguir? • Por que seguir parâmetro se depende do contexto?

  4. Por que avaliar? Depois que uma criança alcança o estágio maduro de um padrão motor fundamental, poucas alterações ocorrem na forma daquela habilidade motora na fase motora especializada. O refinamento do padrão e variações na forma de estilo ocorrem à medida que se alcança maior habilidade (precisão, exatidão e controle), porém, o padrão básico permanece inalterado. (WICKSTROM, 1983)

  5. COMO AVALIAR ? • Movimentos Fundamentais de Estabilização ou de Equilíbrio. (Rolamento, Apoio em um Pé e Apoio Invertido). • Movimentos Fundamentais de Locomoção. (Andar, Correr, Salto Vertical e Salto Horizontal). • Movimentos Fundamentais de Manipulação. (Arremesso por Cima, Receber, Chute, Quicar)

  6. Inclinar-se; Alongar-se; Virar; girar; balançar axiais Hab. mot. fund. estab. Estáticas e dinâmicas Apoios invertidos; rolamento corporal; iniciar; parar; esquivar-se; equilibrar-se Caminhar; correr, pular, saltar na horizaontal e vertical básicas Hab.mot. fund.locom. Galopar, deslizar, saltar obstáculos, escalar combinações Arremessar, chutar, rebater, rolar propulsores Hab. mot. fund. manip. amortecedores receber, driblar Hab. Mot. Especializadas aplicadas basquetebol futebol atletismo natação lutas handebol dança voleibol Esportes de raquete

  7. SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES DE ESTABILIDADE MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE

  8. MOVIMENTOS AXIAIS Movimentos do tronco ou dos membros que direcionam o corpo em posição estacionária.

  9. MOVIMENTOS AXIAIS Inclinar-se, esticar-se, virar-se, balançar-se, alcançar, erguer, empurrar, puxar; Frequentemente combinam-se com outros para criar habilidades motoras mais elaboradas; Desempenhos eficientes em ginástica, patinação e dança, incorporam movimentos axiais, bem como movimentos locomotores.

  10. ROLAMENTO PARA FRENTE Requerem quantidades excessivas de controle de equilíbrio. Envolvem labirinto e cerebelo.

  11. onde o corpo assume a posição de cabeça para baixo, por alguns segundos, antes da interrupção do movimento. APOIO INVERTIDO

  12. EQUILÍBRIO EM UM SÓ PÉ EQUILÍBRIO ESTÁTICO o mais comum a ser avaliado

  13. SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES LOCOMOTORAS MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE

  14. CAMINHADA

  15. CAMINHADA DIRECIONADA

  16. SALTO VERTICAL Envolve a projeção do corpo verticalmente no ar,o impulso dado por um ou dois pés e o pouso, com os dois pés.

  17. SALTO HORIZONTAL É um movimento explosivo que requer o desempenho coordenado de todas as partes do corpo. Impulso e pouso devem ser feitos com os dois pés.

  18. PULO é similar à corrida, envolve transferência de peso de um pé a outro, perda de contato com a superfície, maior elevação e cobre maiores distâncias que a corrida. SALTO MISTO envolve a passada e o salto juntos, em padrão combinado de movimento. É um fluxo contínuo da passada e do salto, envolvendo o ritmo.

  19. MOVIMENTOS MANIPULATIVOS FUNDAMENTAIS Envolve o relacionamento de um indivíduo com objetos e caracteriza-se pela aplicação de força nos objetos e a recepção da força

  20. SEQUÊNCIA DO SURGIMENTO DAS HABILIDADES MANIPULATIVAS MOVIMENTO EMERGÊNCIA MATURIDADE

  21. MOVIMENTOS AMORTECEDORES quando o corpo ou parte dele é posicionado no caminho de um objeto em movimento, com o propósito de parar ou desviar esse objeto: apanhar; aparar. MOVIMENTOS PROPULSORES quando um objeto é movimentado para longe do corpo: arremessar; chutar;bater; rolar.

  22. OS MOVIMENTOSMANIPULATIVOS ENVOLVEM Projeção de estimativa da trajetória Velocidade da viagem Precisão; Distância Massa do objeto em movimento OBS: COMBINAM MOVIMENTOS ESTABILIZADORES E LOCOMOTORES

  23. RECEBER ARREMESSAR

  24. CHUTAR QUICAR

  25. ROLAR REBATER

  26. Resumo da aula

  27. PERGUNTAS?

More Related