1 / 8

Projekt POISS JA TÜDRUK KOOLIS Teostaja: SA Omanäolise Kooli Arenduskeskus Avatud Meele Instituut

Projekt POISS JA TÜDRUK KOOLIS Teostaja: SA Omanäolise Kooli Arenduskeskus Avatud Meele Instituut Projekti sisujuht Ene Velström. Millest küll tehtud on väikesed tüdrukud? Suhkrust ja jahust ja maasikavahust…

iokina
Télécharger la présentation

Projekt POISS JA TÜDRUK KOOLIS Teostaja: SA Omanäolise Kooli Arenduskeskus Avatud Meele Instituut

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projekt POISS JA TÜDRUK KOOLIS Teostaja: SA Omanäolise Kooli Arenduskeskus Avatud Meele Instituut Projekti sisujuht Ene Velström

  2. Millest küll tehtud on väikesed tüdrukud? Suhkrust ja jahust ja maasikavahust… Millest küll tehtud on väikesed poisid? Tiigrist ja konnast ja kutsikahännast... (Inglise rahvalaul)

  3. Kaasatud olid 6 Jõgeva- ja Tartu maakonna ning Tartu linna kooli juhid, õpetajad ja lapsevanemad, kokku 555 inimest Kestus: september 2010 - september 2011

  4. Mida projektis osalemine eeldas ja võimaldas? • Süvitsi tegelemist peamiselt põhikooli astme poiste ning tüdrukute erinevate vajadustega õpiprotsessis • Algatusvalmidust mitmekesistada oma koolis õpikeskkondi • Poiste ja tüdrukute vajadustega sobivate õppemeetodite rakendamist • Koostöö süvendamist kolleegide ja lapsevanematega • Vajalike muutuste sisseviimist töökavadesse

  5. Mida projektis osalemine pakkus? • 32-tunnist koolitust õpetajatele, aitamaks mõista poiste ja tüdrukute füsioloogilisi ning psühholoogilisi erinevusi ja vajadusi, et koostöös kolleegide ning lapsevanematega luua kohaseimad tingimused poiste ja tüdrukute arenguks • Osalejatepoolset koolituseelset ja –järgset koolisisest õpikeskkonna vaatlust, teravdamaks pilku, mis toetab poiste ja tüdrukute õppimist, milliseid muutusi on võimalik sisse viia ja milline on muutuste mõju

  6. Kolleegidega vaheseminari korraldamist, kavandamaks poiste ja tüdrukute teemalist koostööseminari lapsevanematega • Lastevanematega seminaride läbi viimist, arutlemaks koos poiste ja tüdrukute parima kasvukeskkonna teemal, samas rakendades koolitusel kogetud koostöömeetodeid

  7. Huvilistel õpetajatel ja lapsevanematel võimalust osaleda 2 sotsiodraamas „Poiss ja tüdruk koolis- väljakutsed ja võimalused“, et kogeda ja väljendada erinevaid arusaamu soolise identiteedi ning vajaduste kohta ja saada teadlikumaks isiklikest uskumustest, mis takistavad või soodustavad koostööd poiste ja tüdrukutega • Projekti kogumiku loomisel osalemist

  8. Tasajatargujõuavadmeieniavatudmaailmaarukadvõimalused. See on vaimneküpsus, millenijõudmine on aeganõudev, kuidihaldusväärne. Igapoissjatüdruktunneb end väärtuslikuna juba varajaseslapseeas, kuitedaümbritsebsiirus, tarkusjamängulisus.     Erle Mägi, osaleja

More Related