Download
prinsip prinsip pelaksanaan pembelajaran n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PowerPoint Presentation
Download Presentation
PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

193 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

  2. Pelaksanaan Pembelajaran Merupakan Implementasi dari RPP • Kegiatan Pendahuluan • menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti prosespembelajaran • memberimotivasibelajarsiswasecarakontekstualsesuaimanfaatdan aplikasi materi ajar dalam kehidupan sehari-hari, dengan memberikan contoh dan perbandingan lokal, nasional dan internasional • mengajukanpertanyaan-pertanyaan yang mengaitkanpengetahuansebelumnyadenganmateri yang akandipelajari • menjelaskan tujuan pembelajaran atau kompetensi dasar yang akan dicapai; dan • menyampaikancakupanmateridanpenjelasanuraiankegiatansesuaisilabus.

  3. Pelaksanaan Proses Pembelajaran • KegiatanInti • Merupakanprosespembelajaranuntukmencapaitujuan • menggunakanmetodesesuaidengankarakteristikpesertadidikdanmatapelajaran, meliputiprosesobservasi, menanya, mengumpulkaninformasi, asosiasi, dankomunikasi. contohaplikasidarikelimakegiatanbelajar (learning event). • Mengamati pengamatanmelaluikegiatan: melihat, menyimak, mendengar, danmembaca. Guru memfasilitasipesertadidikuntukmelakukanpengamatan, melatihmerekauntukmemperhatikan (melihat, membaca, danmendengar) hal yang pentingdarisuatubendaatauobjek.

  4. Menanya • Guru perlumembimbingpesertadidikuntukdapatmengajukanpertanyaan-pertanyaantentang: hasilpengamatanterhadapobjek yang konkritsampaiabstrakberkenaandenganfakta, konsep, prosedur, atau pun lain yang lbihabstrak. • Pertanyaan yang bersifatfaktualsampaikepadapertanyaan yang bersifathipotetik. • Melaluikegiatanbertanyadikembangkan rasa ingintahupesertadidik

  5. MengumpulkanInformasi/ eksperimen • Tindaklanjutdaribertanyaadalahmenggalidanmengumpulkaninformasidariberbagaisumbermelaluiberbagaicara . • Pesertadidikdapatmembacabuku yang lebihbanyak, memperhatikanfenomenaatauobjek yang lebihteliti, ataubahkanmelakukaneksperimen. • Dari kegiatantersebutterkumpulsejumlahinformasi yang menjadidasarbagikegiatanberikutnyayaitumemprosesinformasi

  6. Mengasosiasi/mengolahinformasi • Berdasarkaninformasi yang diperoleh, siswadapatmenemukanketerkaitansatuinformasilainnya, menemukanpoladariketerkaitaninformasi, danmengambilberbagaikesimpulan. • Mengolahinformasidarihasilkegiatanmengumpulkan/eksperimenmaupunhasildarikegiatanmengamatidankegiatanmengumpulkaninformasi. • Mengolahinformasidari yang bersifatmenambahkeluasandankedalamansampaikepadapengolahaninformasi yang bersifatmencarisolusidariberbagaisumber yang memilikipendapat yang berbedasampaikepada yang bertentangan.

  7. Mengkomunikasikan • Secaralisan: denganmempresentasikanhasilkegiatanbelajarnyadidepankelasbaiksecara individual atupunberkelompok • Secaratulisan: dengancarapesertadidikmembuatlaporantertulistentanghasilbelajarnya, baiklaporan individual atupunlaporankelompok.

  8. Pelaksanaan Proses Pembelajaran 3. KegiatanPenutup • guru bersamapesertadidikmembuatrangkuman/simpulan • melakukanpenilaiandan/ataurefleksi • memberikanumpanbalikterhadapprosesdanhasilpembelajaran • merencanakankegiatantindaklanjut • menginformasikanrencanakegiatanpembelajaranuntukpertemuanberikutnya

  9. Terima Kasih