“ Pengenalan Manajemen Diri dalam Pergaulan Kampus “

1. MenyambutMahasiswaBaru UNHAS Angkatan2011/2012 KuliahOrientasi “PengenalanManajemenDiri dalamPergaulanKampus “ Dr. Arlina G. Latief, MSc 13 Agustus2011

2. Congratulations SELAMAT Pengantar

3. Selamat 1. Menunaikan ibadah puasa 2. Usai Tahap Usia Persiapan Awal 3. Diterima sbg Mahasiswa UNHAS 4. Hari Kemerdekaan NKRI Apa artinya ? Bagaimana memaknainya ?

4. Pendahuluan 1 Kebersamaandikampus 2 ManajemenDiri 3 Sejumlah Tips 4 Penutup 5 PengenalanManajemenDiri dalamPergaulandiKampus

5. Siswa Mahasiswa Adaperubahan Perlupenyelarasan Pendahuluan 1

6. Perubahandalam Hal Apa ? dalambanyakAspek dalampembelajaran dalampergaulan dalampenangananwaktu dalampenangananmasalah dalammenangani kehidupan Mengapa ? 1

7. PertanggungJawabanHidup Area rata-rata 16 % 16 % 68 % 10 % 15 % 2,5% 0,2 % X-3SD X+3SD X-1SD X+1SD X X+2SD X-2SD Distribusi Normal 1

8. Sulit? YA & Tidak Berat? Andatidaksendirian Adadia, kamu, kami& mereka Ada 'supporting system’ 1

9. PenuhiPanggilanHidup Cita-cita Karakter Kompetensi Sukses ~ sesuaifitrah ~ blue-print Bersamakitasukses !!! 1

10. Perihalbergaul, percampurandalam per-temanan, persahabatan (perhubungan yang erat). Pergaulan : Area lingkunganbangunanuniversitasatauperguruantinggi , dimanaseluruhkegiatandanaksiwarganyaberlangsung. Kampus : Pergaulan dalam Kampus : Interaksiantarpribadikomunitaskampusber-matra ‘persahabatan’ dalamberbagaiaction & kegiatankampus yang berkeadabanakademik - keterbukaantetapkritis , obyektif , logik, sistimatik, dst. Pergaulandikampus 2

11. a.ldengan : Teman ~ sahabat OrganisasiKemahasiswaan Dosen / PenasehatAkademik Staf Non Akademik Tutor/Mentor/Konsultan Pakar & Profesional PrasaranaLainnya Manajemen ~ Universitas/Fakultas LingkupPergaulandiKampus 2

12. logik , sistimatik, obyektif, kritis Kampus UNHAS RagamLatarBelakang BudayaKomunitas UNHAS Kepribadian Hangat, terbuka, kolaboratif, kritisdanber-adab/martabat Keluarga Komunitas Dinamis, berkembangselaraskomunitas & kemajuanzaman Golongan Ideologi Penyelarasan 2

13. logik , sistimatik, obyektif, kritis Kampus UNHAS RagamKegiatandalamKampus BudayaKomunitas UNHAS ProsesPembelajaran Hangat, terbuka, kolaboratif, kritisdanber-adab/martabat KegiatanIlmiah Kegiatanorganisasi Dinamis, berkembangselaraskomunitas & kemajuanzaman Kegiatanminat Kegiataninsani Penyelarasan 2

14. maksimum optimum Aku optimalisasi kami Anda optimalisasi Kita mereka Dia optimalisasi Penyelarasan 2

15. Bersamakitaakansukses ASALKAN : 'AKU' mau & mampu meng - 'AKU ‘AKU' mau & mampu meng - 'KAMI’ ‘AKU' mau & mampu meng – ‘KITA’ mampumemposisikandiridalam kebersamaan & kebersesamaan ~ pergaulanberadab PentingnyaketerampilanBergaul 2 ‘social/soft skills

16. 3.1 ApaituDiri ? 3.2 BagaimanaDiriberkembang? 3.3 MengapaManajemenDiri? 3.4 BagaimanaManajemenDiri? ManajemenDiri 3

17. Ranah spiritual Sanubari ‘conscience’ Ranah kejiwaan Pikiran 'mind' Perasaan 'emosi' Kehendak 'will' Ranah jasmani tindakan 'action' Arl-6 3.1 ApaituDiri ?

18. Usia produktif berkarir Usia Persiapan Karir Usia Persiapan pensiun Usia perkembangan Usia pensiun Usia pertumbuhan VII V V VI VIII I IV VI 55/60 VIII 45 II 65/70 30 III 18 >>> 70 12 0 5 3.2 BagaimanaDiriberkembang?

19. I. Trust vsmisstrust 0-2 thn II. Autonomy vs Shame & doubt 2 – 3.5 thn III. Inisiatifvs Guilt 3-6 thn IV. Industry vs inferiority 6-18 thn V. Identity vs Identity diffusion 15-25 thn VI. Intimacy vs Isolation 20-35 thn VII. Generativityvs Self absorption 35-65 thn VIII. Integrity vs Disgust, Despair > 65 thn 3.2 Issue kritis sesuai tahap perkembangan

20. Diri terbentuk/dibentuk melalui hubungan inter-personal ~ interaksi antar pribadi, melalui pergaulan diri dengan pribadi-pribadi bermakna disekeliling diri Kontekssosial kehidupanku Individualitas ‘Aku’ keluarga Tanpainteraksi KITA pembangun AKU Individualitas ‘Diri’ 3.2

21. Maturity : Kedewasaan mental Mampu membedakan dirinya dari semua diri lain dan memapankan batas diri secara jelas ( ’ego boundaries’) memiliki identitas yang jelas mendekati lingkungannya tanpa rasa marah / terpaksa Punyapilihan menjauhi lingkungannya tanpa rasa bersalah Prosesdifferensiasidiri 3.2 • ..,. • . Orang tidak dapat mempunyai identiti baginya sendiri saja, paling tidak mesti ada sesorang lain yang bermakna baginya membenarkan keberhargaan tersebut. Dengan perkataan lain, identiti kita baru ada dan jelas bila berakar dalam konteks sosial – ’Aku’ baru absah apabila berakar dalam ’kita’ ( Bayangkan apabila orang selalu mau-mauku tanpa kita, maka berarti rasa berharga hilang, tidak ada. Baik bagi dirinya maupun bagi lingkungan sosialnya.) dalam bahasa Psikologik : identitas yang baik selalu berakar dalam belonging. ”Good identity is always rooted in belonging”. Hanya apabila saya merasa terhisab kedalam keluarga UNHAS, barulah saya memiliki identias yang jelas, sehat sebagai warga UNHAS. Menurut Maslow, Identiti mempersatukan kebutuhan aktualisasi diri dengan kebutuhan akan belonging. Itu sebabnya selalu ada tarik-ulur antara individuasi dan konformitas dengan lingkungan sosial kita.

22. Memiliki identitas memiliki seseorang atau sejumlah orang membenarkan rasa diri berharga ’Aku’ identiti diri baru ada, jelas & absah, bila berakar dalam konteks sosial berakar dalam ’Kita’ ”Good identity is always rooted in belonging”. 3.2

23. Kebutuhanaktualisasi identitasdiri Kebutuhan ‘belonging’ ada tarik-ulur antara individuasi dan konformitas dengan lingkungan sosial Hanya apabila Aku terhisab kedalam keluarga UNHAS, barulah Aku memiliki identitas sebagai WARGAUNHASsebagaiMAHASISWA UNHAS Identitassebagaimahasiswa UNHAS 3.2

24. Ada sejumlah hal yang kita pelajari sedari kecil, perlu dimutahirkan agar dapat selaras dengan lingkungan ’Aku’ sosialisasi ’Keluarga’ internalisasi Kita tidak dapat mengatur diri lain, maupun cara dia berhubungan Kita dapat mengatur diri-ku, juga cara aku berhubungan 3.3 MengapaManajemenDiri?

25. IntiManajemenDiri : Manajemen Pikiran Manajemen Perasaan Sejumlah skill Manajemen Kehendak perludikuasai Manajemen Raga Sanubari Isi ~ mutahirkan ~ fungsikan BagaimanaManajemenDiri? 3.4

26. Aku, kamu, diadandia : sama-samaciptaanTuhan, dandikasihi NYA sama-samadiciptakanunik sama-samapunyahakazasi yang sama sama-samapunyakelebihan & kekurangan sama-samamembutuhkanpergaulan Seyogyanyatidakmustahil untukbisabersama Mindset dalambergaul

27. Smart terampil terbuka optimal - selaras I am OK, you are OK Kuncinya?

28. Mulailahberupayamengubahdirisendiri, danbukanmengubahorang lain Berubahmenakutkan, tetapikemelengketan lebihmenakutkan, sebabmunculke-mandeg-an Merubahcaradiriberhubungandengandiri lain lebihsulitdarimerubahdiriAnda, tapiberhargauntukdiupayakan …..bericukupwaktu Hadapidiri lain apaadanya Hindariungkapan : “cobanyadia………..” ; “Andaisajadia …..” Sejumlah Tips 4

29. Bersikaplahadilkediridankeorang lain. >>> perlubelajarassertive ( bukanpasif/agresif ) >>> perlubelajarmendengarkan ( listening to ) >>> perlubelajarmenerimamasukkan ( terbuka ) Kenalidiridanpengaruhmasalalu >> perlubelajarberdamaidengandiri >> perlubelajarkreatifmenanganipersoalan Kenalidiridalamkontekslingkungan >>> belajarmemposisikandirisecarasesuai >>> fleksiblebertindaksesuaiposisi …..danbukankapansaja, dimanasajaselalu ……. Sejumlah Tips 4

30. Dalamperjalananhidup ……..buangsegalasesuatu yang tidakpenting ……. tanganirintangan ……….., lupakanketidaksempurnaankawandimasalalu , tinggalkanperasaangagal. ……Berangkatlahtanpaterbeban…….., denganhatiringan, sebab…… hatiringansaratbobotpengaruh Give yourself, and all you have ever met a fresh start from to-day. Penutup 5

31. BilatohAndalagi ‘suntuk’ ….. CobalahnikmatikebersamaandengandiriAndaajaklahdirimenghadap Sang Pencipta temukanketeduhan, inspirasidankekuatan dalamkesyahduan ‘solitude’ bersamaNya. ….. Kalaubelumsanggup DatanglahdiPusatBimbingan & Konseling www.unhas.ac.id/pbk Kita ngobrolatasisuntuknya PBK adauntukAndasemua Penutup 5

32. Refleksi Hand-Out “PengenalanManajemenDiri dalamPergaulanKampus“ garlina@ymail.com atau gardyapbk@yahoo.com

33. Mari kitabangunbersama PERGAULAN BERADAB DI KAMPUS UNHAS “Bersamakitasukses”

34. Trimakasih