1 / 74

        "Tecnologie e ausili come supporto alla didattica con alunni disabili" intervento di Paola Belli e Gu

        "Tecnologie e ausili come supporto alla didattica con alunni disabili" intervento di Paola Belli e Guido Bottura 10 marzo 2011. http://www.icsangiorgio.it/CST.html. PERMETTE DI PERSONALIZZARE IL PERCORSO SCOLASTICO. OPERA SU PIÙ CANALI SENSORIALI (multimedialità).

ormand
Télécharger la présentation

        "Tecnologie e ausili come supporto alla didattica con alunni disabili" intervento di Paola Belli e Gu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1.         "Tecnologie e ausili come supporto alla didattica con alunni disabili" intervento di Paola Belli e Guido Bottura10 marzo 2011

  2. http://www.icsangiorgio.it/CST.html

  3. PERMETTE DI PERSONALIZZARE IL PERCORSO SCOLASTICO OPERA SU PIÙ CANALI SENSORIALI (multimedialità) MOTIVA L’APPRENDIMENTO INFORMATICA MULTIMODALITÀ SVILUPPA ABILITÀ CREA COMPETENZE SVILUPPA L’AUTONOMIA COMPENSA DIFFICOLTÀ FA SPERIMENTARE IL SUCCESSO

  4. ICF

  5. PER LA SCELTA DEL SOFTWARE: Caratteristiche dell’alunno (difficoltà, risorse, esigenze…) Caratteristiche del contesto fisico e sociale in cui si realizzerà l’intervento Caratteristiche del compito/obiettivo da realizzare

  6. Caratteristiche dell’alunno • Tipo di disabilità • I disabili motori • I disabili della vista • I disabili dell'udito  • difficoltà cognitive e di apprendimento • Presenza di più disabilità • Età problema accesso problema accesso

  7. Risorse già a disposizione nel computer

  8. Accesso facilitato

  9. SITI

  10. http://handitecno.indire.it/

  11. http://www.leonardoausili.com

  12. http://www.ritardomentale.anastasis.it/AMBIENTI/NodoCMS/CaricaPagina.asp?ID=1&DATA=http://www.ritardomentale.anastasis.it/AMBIENTI/NodoCMS/CaricaPagina.asp?ID=1&DATA=

  13. http://www.qualisoft.org/ad/doceboCms/

  14. http://www.iprase.tn.it

  15. http://josoft.altervista.org

  16. http://www.dienneti.it http://www.poissonrouge.com/home.php

  17. http://www.lannaronca.it

  18. VbscuolaProgetti e risorse per l'uso attivo del computer a scuola. www.vbscuola.it

  19. Areato: www.areato.org Descrizione: banca dati del software didattico specifico per l'handicap con un efficiente motore di ricerca interno e la classifica dei più richiesti; l'associazione Area realizza anche software propri che possono essere scaricati gratis. Molti dei software e dei giochi presentati vanno benissimo per tutti i bambini.

  20. www.itd.genova.cnr.it Archivio continente informazioni dettagliate su: - Prodotti software commerciali presenti presso la BSD (Biblioteca del Software Didattico dell'ITD-CNR) - Prodotti software sviluppati dalle scuole

  21. 􀂄 http://www.ausiliabili.it/ • 􀂄 http://www.leonardoausili.com • 􀂄 http://www.anastasis.it/ • 􀂄 http://www.ausilioteca.org/ • 􀂄 http://www.aidalabs.com/ • 􀂄 http://www.asphi.it • 􀂄 http://www.auxilia.it/ • 􀂄 http://sd2.itd.cnr.it/ • 􀂄 http://www.handylex.org • 􀂄 http://www.ministerosalute.it/programmazione/normativa/sezNormativa.jsp?label=tar • 􀂄 http://www.afacantu.it/ • 􀂄 http://www.subvedenti.it/Download.asp • 􀂄 http://www.smaldonesalerno.it • 􀂄 http://handitecno.indire.it/ • 􀂄 http://orsaminore.dreamhosters.com/handy/ausili/it_home.html • 􀂄 http://www.superabile.it/web/it/Home/ • 􀂄 http://www.helpicare.com

  22. Minorazione uditiva: Nel caso di un alunno sordo è necessario scegliere sw con una interfaccia grafica ricca di immagini chiare ed eventualmente animazioni. Materiali scaricabili dal sito del USP di Mantova

  23. http://www.mantova.istruzione.lombardia.it/docenti/integrazione/integraindex.htmlhttp://www.mantova.istruzione.lombardia.it/docenti/integrazione/integraindex.html

  24. SOFTWARE

  25. PRIVILEGIAMO SOFTWARE GRATUITO

  26. Non esiste il software didattico “per” disabili, ma software didattico “accessibile e utilizzabile” da disabili

  27. Valutare l’accessibilità dei prodotti software perché questa condiziona pesantemente la partecipazione degli alunni diversamente abili alle attività proposte

  28. Software accessibile: • Predisposizione del sw all’utilizzo con ausili di input e output. • Comprensibilità dell’interfaccia grafica. • Consistenza e coerenza tra contenuti, loro presentazione e obiettivi didattici e/o disciplinari. • Chiarezza degli obiettivi di apprendimento. • Coerenza delle strategie didattiche (gioco,problem solving, esercitazione, ecc.). • Presentazione graduale delle difficoltà. • Presenza di aiuti, rinforzi mirati, coerenti con la teoria di apprendimento scelta. • Possibilità di avere accesso alle informazioni.

  29. Software causa - effetto Perché ? Per far comprendere che esiste una relazione tra il click e l’azione provocata sul video

  30. Con Power Point

  31. Abrakadabra - LaraMera È un software Pre-Scolare, pensato per scoprire ed imparare a prendere confidenza con la relazione "causa- effetto“

  32. Clicker 5

  33. I software autore: Es PowerPoint Clicker 5 (Crick software) Aperti Personalizzabili I software commerciali specifici I software free Chiusi Aperti

  34. Programmi aperti

  35. http://www.iocomunico.it/index.html

  36. Clicker 5

  37. Clicker 5 • Utilizzato per attività a supporto dell'apprendimento di lettura e scrittura e per la comunicazione. • Permette di creare tastiere e tabelle a video gestibili sia con il mouse che con la scansione • Nelle tabelle è possibile inserire immagini, suoni e parole scritte.

  38. Creazione di libri

  39. Clicker 5: Costruzione di frasi

  40. Usando le nuove griglie pop-up, le attività di etichettatura possono essere costruite per supportare qualsiasi materia di insegnamento o argomento.

  41. Power Point per preparare e proporre attività didattichepersonalizzate ed accattivanti nella fruizione e nei contenuti grazie alla possibilità offerta dall’applicativo di utilizzare: • animazioni • musiche • voci • suoni • colori • immagini • fotografie • filmati.

  42. Come rispondere a persone con bisogni complessi di comunicazione, per poter consentire loro di far “sentire la propria voce”? Le tecnologie ICT possono essere d’aiuto in questo senso.

  43. Due importanti strumenti di documentazione per coloro che operano in questo settore: Si tratta di www.siva.it, sito italiano di informazione, guida e orientamento sugli ausili tecnici per l’autonomia, la qualità di vita e l’inclusione sociale delle persone con disabilità, e di www.eastin.eu, il portale della Rete Europea di Informazione sulle Tecnologie Assistive.

  44. Per approfondimenti su queste tematiche segnaliamo inoltre i seguenti siti: Federazione Logopedisti Italiani:   http://www.fli.it • GLIC – Rete Italiana dei Centri di Consulenza sugli ausili informatici-elettronici:   http://www.centriausili.it • ISAAC Italy:   http://www.isaacitaly.it • L’esperienza di Chiara Errani:   http://digilander.libero.it/chiara.ca/ • MisterBilss:   http://www.misterbliss.it

  45. http://www.ivana.it

More Related