Download
panduan tugas penilaian autentik pada proses pembelajaran n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN PowerPoint Presentation
Download Presentation
PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN

PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN

315 Vues Download Presentation
Télécharger la présentation

PANDUAN TUGAS PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. PANDUAN TUGASPENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES PEMBELAJARAN PPT – 2.4b

  2. Kompetensi • Memahami penerapanpenilaian autentik dalam pembelajaran. • Mengembangkaninstrumenpenilaianautentiksesuaidengan tuntutan SKL, KI, KD, dan Indikator. • Membuatinstrumenpenilaian autentik dalam rancangan RPP. • Menerapkan penilaian autentik dalam mata pelajaran yang diampu. • Memfasilitasipengisianrapordarihasilpenilaian

  3. Indikator • Ketelitian dan keseriusan mengembangkaninstrumenpenilaianautentiksesuaidengan tuntutan SKL, KI, KD, dan Indikator. • Menjelaskan pengembanganinstrumenpenilaian autentik dalam rancangan pembelajaran. • Membuatinstrumenpenilaianautentiksesuaidengan SKL, KI, Indikator, dantujuan. • Menerapkan penilaian autentik yang terdapat rancangan RPP. • Memfasilitasipengisianrapordarihasilpenilaian

  4. LEMBAR KERJA PanduanKegiatan • Kerjakanlah secara berkelompok (setiap kelompokmaksimalterdiri atas 3orang)! • Siapkan KerangkaDasarKurikulum SD ,bukusiswa, danbuku guru! • Pilihlahsatusubtemadaritema yang adakemudianpilihsatu (1) kegiatandari sub tematersebutuntukdibuatrancanganpenilaianautentiknya. • Buatlahinstrumenpenilaianautentiknyadari KI, KD, Indikator, dantujuannyasesuai format yang disediakan. Apabila KI, KD, Indikator, dantujuannyabelumsesuaiataubenarAndadapatmemperbaikinyadenganmenyesuaikanataumengacu KI, KD, KerangkaDasarKurikulum SD . • Diskusikaninstrumen yang dihasilkandarikerjakelompokkekelompok yang lain untukmendapatkanmasukanperbaikan. • Setelah diperbaiki instrumen yang dihasilkanakandigunakandalampembuatanRPP yang akandigunakan dalam praktik (Peer Teaching)!

  5. FORMAT PENERAPAN PENILAIAN AUTENTIK FORMAT PERANCANGAN PENILAIAN HASIL BELAJAR DALAM RPP Penyusun RPP : ...................................................................................... Kelas : ..................................................................................... Jenjang : ...................................................................................... Tema/SubTema/Pembelajaran : ………………………………………………………………………………………… • KI : KI 1 , KI 2, KI 3, KI !V • KD danIndikator • Mata Pelajaran 1 KD Indikator • Mata Pelajaran 2 • KD • Indikator • Mata Pelajarandst • KD • Indikator • C. Tujuan Pembelajaran • D. PenilaianProsesdanHasilPembelajaran • Pengetahuan • Keterampilan • Sikap