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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN MODALIDAD VIRTUAL

MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN MODALIDAD VIRTUAL. CONVENIO UNAB – TEC DE MONTERREY. Maestría en Tecnología Educativa y Medios innovadores para la educación. Registro Calificado : Resolución No.1140 de Marzo 6 de 2009. SNIES 54472

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MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN MODALIDAD VIRTUAL

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Presentation Transcript


  1. MAESTRÍA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y MEDIOS INNOVADORES PARA LA EDUCACIÓN MODALIDAD VIRTUAL CONVENIO UNAB – TEC DE MONTERREY

  2. Maestría en Tecnología Educativa y Medios innovadores para la educación Registro Calificado: Resolución No.1140 de Marzo 6 de 2009. SNIES 54472 Título que otorga: Magíster en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación. (Colombia – UNAB) Maestro(a) en Tecnología Educativa (México – TEC de Monterrey)

  3. Identificación general del programa Duración estimada del programa:5 semestres (tomando 2 cursos de verano) Periodicidad de la admisión: Semestral. Número de créditos académicos: 48 Valor de la matrícula: $17.000.000 (para 2012-2) Derechos de grado: UNAB y TEC de Monterrey El programa está adscrito a: FACULTAD DE EDUCACIÓN UNAB Y ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACIÓNEGE – TEC DE MONTERREY

  4. Aporte académico y valor social Atender a las políticas y estrategias nacionales de cualificación docente. Conformación de un grupo de maestros con una mirada crítica y propositiva sobre la incorporación de TIC a los procesos educativos. Impacto de los maestros en sus estudiantes a través de sus prácticas educativas con uso de TIC. Movilidad Internacional.

  5. Objetivos Generales Formar líderescapaces de: administrar, desarrollar, implantar y evaluarproyectos y programas innovadores y mediados por las tecnologías de la información y la comunicación. Formar personas capaces de: aprender autónomamente de manera permanente, ejercer pensamiento crítico y creativo, promover y facilitar el trabajo colaborativo en ambientes multiculturales, usar TIC.

  6. Objetivos específicos Formar personas con competencia ciudadana para su actuación en y con el entorno, capaces de integrar teoría y práctica para su aplicación competitiva en su entorno, con habilidades básicas de investigación educativa para aplicarlas en la resolución de problemáticas educativas. Desarrollar competencias para emplear estrategias de uso de la tecnología educativa.

  7. Perfil profesional Profesional con: Sensibilidad y actitud crítica frente a la realidad social y educativa para asumir con criterio pedagógico propuestas innovadoras como respuesta a problemáticas educativas. Capacidad para diseñar, organizar, desarrollar y evaluar ambientes de aprendizaje con TIC. Apropiación de recursos y habilidades comunicativas. Apropiación teórica de las TIC y su aplicación en contexto educativo. Actitud investigativa orientada hacia los ambientes de aprendizaje enriquecidos con TIC.

  8. Perfil ocupacional Aplicación al campo profesional como: Maestro que desarrolla la docencia con aplicación de las TIC en instituciones educativas. Diseñador de medios audiovisuales, recursos didácticos y ambientes de aprendizaje con la incorporación de TIC. Evaluador de tecnologías aplicadas en escenarios formativos. Maestro investigador de situaciones problemáticas relacionadas con el uso de TIC en educación. Administrador de proyectos de tecnología aplicadas en educación.

  9. Fundamentación metodológica - modalidad A distancia - virtual No requiere encuentro estudiantes y docentes en un mismo espacio y tiempo No requiere sincronía Se desarrolla en ambientes virtuales (competencias básicas para buscar, seleccionar y utilizar la información) Abstracción, pensamiento sistémico, colaboración y cooperación Emplea todo el potencial de las TIC para producir recursos educativos Integra y facilita la participación de diferentes agentes educativos Utilización de tecnologías e-learning (Aula virtuales, videoconferencias)

  10. Aprendizaje Colaborativo Método de Casos Aprendizaje orientado a proyectos Aprendizaje basado en problemas Fundamentación metodológica – Estrategiaspara el desarrollo del proceso enseñanza - aprendizaje

  11. MODELO EDUCATIVOTEC de Monterrey

  12. MODELO EDUCATIVOUNAB

  13. Plan de estudios El orden o distribución de los cursos por semestre, puede variar de acuerdo con la oferta de las instituciones en cada periodo académico.

  14. INVESTIGACIÓN

  15. http://www.tecvirtual.itesm.mx/portal/promocion/qs/eventos_ege/instrucciones/temas_mte.htmhttp://www.tecvirtual.itesm.mx/portal/promocion/qs/eventos_ege/instrucciones/temas_mte.htm

  16. Medios Educativos de Enseñanza Biblioteca virtual del Tecnológico de Monterrey – SIB Unab Campus virtual de la Universidad Virtual y sus portales. Portales Institucionales (estudiante, docente, UNAB virtual),

  17. Recursos para el aprendizaje Recursos digitales (Expositivos, activos e interactivos) Utilización de aulas virtuales (herramientas de comunicación, evaluación, información, administración, seguimiento y apoyo al estudiante) Escenarios propios del ejercicio del estudiante como docente en una institución educativo

  18. Acceso a los cursos • Acceso a la plataforma virtual de la UNAB (Blackboard): • www.unabvirtual.edu.co • y clic en el icono en letras negras a la derecha: "Ingreso al Aula".  • Usuario y contraseña, los mismos de la cuenta de correo Unab. • Acceso a la plataforma virtual del TEC (Blackboard): • http://cursos.itesm.mx • Usuario y contraseña, los mismos de la cuenta de correo TEC

  19. La doble titulación • La doble titulación implica para el estudiante: • - Cumplir requisitos de admisión en la UNAB y en el TEC • - Registrar matrícula en la UNAB y en el TEC • Cumplir requisitos de grado en la UNAB y en el TEC • El pago de la matrícula sólo se realiza a la UNAB, con base en el cupón de pago expedido por la UNAB, el cual se puede generar en línea.

  20. Reglamento de los Estudiantes Dado que la Maestría se ofrece en convenio UNAB – TEC, que cada una de las dos instituciones diseña y ofrece cursos del plan de estudios, y que el Programa otorga doble titulación: En los cursos que ofrece la UNAB, aplica el reglamento de estudiantes de posgrados UNAB. http://www.unabvirtual.edu.co/images/doc_programas/reglamento_posgrados_unab.pdf En los cursos que ofrece el TEC de Monterrey, aplica el reglamento de estudiantes de posgrados TEC. http://www.ruv.itesm.mx/portal/estructura/dad/se/admision/reglamento.htm#3

  21. Ahora, teniendo en cuenta que el convenio y la doble titulación, implican que el estudiante debe mantenerse como estudiante activo del Programa tanto en la UNAB como en el TEC, para todos los estudiantes aplican las siguientes condiciones establecidas en el reglamento TEC: Serán dados de baja del Programa: Los alumnos que reprueben dos o más materias del plan de estudios de maestría o doctorado en que estén inscritos.  Los alumnos que obtengan calificaciones finales inferiores a 75 en tres o más cursos si se trata de programas de maestría o doctorado en que estén inscritos.  Los alumnos que acumulen dos deshonestidades académicas. Los alumnos que soliciten una tercera baja total de cursos después de la décima semana de clases.

  22. Escala de calificaciones: En la UNAB se califica en la escala de 0 a 5.0 En el TEC se califica en la escala de 0 a 100. Las calificaciones recibidas del TEC, la UNAB las convierte a la escala de 0 a 5.0, tomando sólo un decimal y sin aproximaciones. Aprobación de un curso: 3.5 / 5.0 en la UNAB 70 / 100  en el TEC Dentro de los requisitos de graduación están: Obtener un promedio de calificaciones finales  >= 80  / 100

  23. Deshonestidad académica:  En caso de deshonestidad, el alumno podrá recibir cero en la actividad o en la calificación final del curso, según corresponda. Se considera responsable tanto al que comete la falta, como al que permite que ésta se efectúe.   Sobre el uso que los docentes hacen de herramientas para verificación de plagio, como SafeAssignment

  24. Sobre las bajas de cursos: De acuerdo con el Reglamento de estudiantes de posgrados TEC, los alumnos podrán darse de baja, voluntariamente, ya sea en forma parcial o total, en los cursos matriculados para el periodo académico, y teniendo en cuenta las fechas límite establecidas para cada caso. Los cursos dados de baja en estas condiciones, no se considerarán reprobados. El trámite de baja total en todos los cursos matriculados para el periodo académico, podrá hacerse en varias ocasiones, siempre y cuando la baja total se solicite hasta la décima semana de clases para el programa semestral. De lo contrario, sólo serán aceptadas dos bajas totales como máximo. • Trámite para bajas: • Registrar la baja en la plataforma TEC + email a la UNAB y al TEC • Tener en cuenta fechas y porcentajes de penalizaciones

  25. ICETEX Las solicitudes y renovaciones de créditos ICETEX, deben realizarse en la cooperativa contratada por la UNAB para manejar estos trámites: CoopUniminuto, en las instalaciones de la UNAB. YAIRA MARIE ALFARO BARON Directora Comercial Regional Norte Oriente COOPUNIMINUTO yalfaro@unab.edu.co MONICA ANDREA MARTINEZ Asesora Comercial COOPUNIMINUTO momartinez@uniminuto.edu Tels: (7) 6436261 – (7) 6436111 EXT 250 ; Celular: 3185744493

  26. Personas Contacto UNAB

  27. Personas Contacto TEC

  28. Gracias por su atención

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