1 / 14

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS . Oleh: Agus Kristiyanto FKIP Universitas Sebelas Maret. Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Manfaat: Untuk diri sendiri Untuk sejawat Untuk profesi (kependidikan) Untuk publikasi. Tujuan: Meningkatkan kinerja guru

sasha
Télécharger la présentation

LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. LANGKAH-LANGKAH PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Agus Kristiyanto FKIP Universitas Sebelas Maret

  2. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Manfaat: • Untuk diri sendiri • Untuk sejawat • Untuk profesi (kependidikan) • Untuk publikasi • Tujuan: • Meningkatkan kinerja guru • Meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa

  3. Langkah-langkah PTK • Identifikasi dan Analisis Masalah • Penetapan Fokus Permasalahan • Perencanaan Tindakan • Pelaksanaan Tindakan • Observasi • Refleksi • Rencana Tindakan Lanjutan.

  4. Plan Reflection Action/ Siklus 1 Observation Revised Plan Reflection Action/ Siklus 2 Observation Revised Plan Reflection Siklus 3 Action/ Observation Revised Plan Disain Penelitian Tindakan Kelas

  5. Penetapan Fokus Masalah Penelitian • Merasakan Adanya Masalah • Identifikasi Masalah • Analisis Masalah • Merumuskan Masalah

  6. Formulasi MasalahPTK • Aspek substansi • Aspek orisinilitas • Aspek urgensi • Aspek formulasi • Aspek teknis

  7. Persiapan Tindakan • Membuat skenario pembelajaran • Mempersiapkan sarana pembelajaran • Mempersiapkan instrumen penelitian • Melakukan simulasi pelaksanaan tindakan

  8. Pelaksanaan Tindakan Implementasi skenario tindakan yang telah direncanakan, yang dilakukan bersamaan dengan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran.

  9. Observasi-Interpretasi • Peneliti melakukan observasi terhadap dampak tindakan, terutama perubahan dinamika kelompok dalam pembelajaran. • Hasil belajar non-kognitif juga diamati pada saat ini

  10. Analisis data, Evaluasi dan Refleksi • Analisis Data • Reduksi Data. • Paparan Data • Penyimpulan • Evaluasi • Refleksi

  11. Komponen-komponen refleksi digambarkan sebagai berikut PEMAKNAAN ANALISIS PENJELASAN Pemantapan TINDAK LANJUT PENYIMPULAN Pemanfaatan Siklus berikutnya

  12. Perencanaan Tindakan Lanjutan • Jika siklus pertama telah selesai PTK (biasanya) diteruskan dengan siklus kedua. • Siklus ini dilaksanakan dengan langkah-langkah seperti pada siklus sebelumnya. • TINDAKAN yang dilakukan merupakan PERBAIKAN dari tindakan yang dilakukan pada siklus sebelumnya. • Jika masih diperlukan siklus ke tiga maka tindakan yang dilakukan adalah juga perbaikan tindakan dari siklus dua.

  13. PTK Guru sebagai peneliti utama Disain lentur/fleksibel Analisis data seketika Format laporan sesuai kebutuhan Manfaat jelas & langsung PFA Peneliti utama bisa pihak lain Disain formal Biasanya ditunda (dilakukan kemudian) Format laporan formal & baku Manfaat tidak langsung PERBANDINGAN KARAKTERISTIK PTK DAN PENELITIAN FORMAL

  14. Nilai Positif PTK • Bertujuan meningkatkan mutu proses dan hasil pembelajaran • Tidak mengganggu tugas utama guru • Permasalahan faktual • Rancangan lentur, dapat disesuaikan dengan situasi KBM • Hal-hal yang berpotensi berdampak negatif terhadap pembelajaran dapat segera dikoreksi. • Dapat berfungsi sebagai kritik pribadi (auto-critic)

More Related