Download
1 / 8
80 likes | 169 Vues
Välkommen till kursstart Konstpedagogik 1 Ht-11. 6 sept kl 17.00 sal O334 O-huset Campus Konradsberg T-bana Thorildsplan, Campus Konradsberg, Kungsholmen Campus och distansgrupper 7 sept distansdiskussion Mondoforum Chatt fr kl 17.00 Mondosida: Konstpedagogik 1 Ht-11. Kursens innehåll.
E N D
Välkommen till kursstart Konstpedagogik 1 Ht-11 6 sept kl 17.00 sal O334 O-huset Campus Konradsberg T-bana Thorildsplan, Campus Konradsberg, Kungsholmen Campus och distansgrupper 7 sept distansdiskussion Mondoforum Chatt fr kl 17.00 Mondosida: Konstpedagogik 1 Ht-11
Kursens innehåll • - konstupplevelse, kommunikation och kreativa skapande läroprocesser. • - konstpedagogiska teorier och metoder, konst och kultur i skolan • - konstpedagogisk praktik och samverkan med skolor, utställningar och museer, • visningsaktivitet och konstsamtal. • - metoder för dokumentation, analys och utvärdering av konstpedagogisk praktik
Kursens lärandemål • - ge exempel på och värdera konstpedagogiska samarbetsformer mellan förskola/skola, konstnärer, konstgallerier, museer och kulturinstitutioner, • - i konstpedagogisk verksamhet använda och dokumentera konst, utställningar och museer som kommunikativ resurs för estetiska skapande- och lärandeprocesser med barn/ungdomar och övriga deltagare, • - definiera och beskriva centrala konstpedagogiska teorier och metoder för konstnärligt skapande och estetisk upplevelse, lek och lärande.
Obligatorisk kurslitteraturTips för revidering - se kurshandlednnig Huvudbok i kursen är • Mårtensson, Åsa & Sten, Ulrika (red). (2008). Konst och pedagogik. Gävle: Gävle konstcentrum. (126 s.) • Behövs konstpedagogiken? En utvärdering av konstpedagogiskt seminarium. Kulturrådet. Stockholm. Statens kulturråd 2004. Finns som elektronisk resurs. (Valda sidor ca 50 s). • ”Hur kan skola och konstmuseum samarbeta i vardagen?” . Kontinua Seminarium 1. Nordiska akvarellmuseet 1-2 nov. 2004. Skärhamn: Nordiska akvarellmuseet. (76 s.) Elektronisk resurs • ”Hur kan konst och kultur stärka skolans arbete med värdegrundsfrågor och elever i svårigheter?” . Kontinua Seminarium 3. Nordiska akvarellmuseet 30-31 oktober 2006. Skärhamn: Nordiska akvarellmuseet. (80 s.) • Weissenrieder, Elisabeth (2008). Skapandets kraft: för kunskap och utveckling. Stockholm. Runa förlag. Valda sidor s.13-95, 147-169 (97 s.)
Uppgift 1: Vad kan konstpedagogik vara? Inl 4/10 • Bilda en diskussionsgrupp på 2-3 personer och samtala och diskutera om Vad kan konstpedagogik vara? Använd er av Mondo-forum. Lägg in en gemensam sammanfattning av er diskussion och litteraturstudier i Mondo-forum. Max 3 sidor. Inlämning 4/10. • Resonemangen i er inlämnade text skallvara underbyggda med praktiska exempel på konstpedagogisk verksamhet, gärna med exempel ur egen erfarenhet och aktuella debattartiklar samt belystamed korrekta hänvisningar till obligatoriskakurslitteraturen. (en del finns som elektroniska resurser). Korrekt hantering av referenser och citat ska tillämpas (se betygskriterierna).
Uppgift 2. Projektarbete o skriftlig rapport. 6/12 • Bilda också en projektgrupp på ca 2-3 personer och gör upp en projektplan. Inlämning Senast 17/10. Mondoforum. • Projektarbetet omfattar två delar, redovisning i valfri gestaltning och skriftlig rapport.(kort skriftlig beskrivning 2/12 inför presentationen), • 6/12 Muntlig gestaltande redovisning • 16/12 Slutlig skriftlig kursrapport
Föreläsningar • 6 septJessica Sjöholm Skrubbe Offentlig konst och konstpedagogik. • 20 sept Petra Gröminger Carl Eldhs ateljémuseum, Skulpturvandring • 27 sept Gunilla Pettersson, Konstpedagogiska utmaningar
Lärare • Anne Lidén, kursansvarig o handledare för projektarbete • E-post Anne.Liden@uhs.su.se
