NOSOTRAS CONTRA EL CÁNCER CÉRVICO UTERINO

1. NOSOTRAS CONTRA EL CÁNCER CÉRVICO UTERINO Alumnas: Karla Tarsis Aquino Luna Sahylli Daniela Maldonado Corona Josefina Domínguez de la Cruz Fátima Rojas Desión Ana Karen Hernández Ortega Docente guía: Georgina Oropeza de la Torre CaCu = Cáncer Cérvico Uterino

2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ETAPA 1: SIENTE

3. ENCUESTA ETAPA 1: SIENTE

4. OPINIONES RELACIONADAS AL CÁNCER CÉRVICO UTERINO ETAPA 1: SIENTE • “Prácticamente no sabemos nada del cáncer de útero, es más común escuchar del cáncer de mama en la tele o radio.” • “Es una enfermedad que es muy fea. Yo tuve a mi mamá que tuvo cáncer. Te da una impotencia porque una ve cómo sufre y no tiene cura. Mi mamá no podía comer, no podía hacer nada.” • “Es más complicado de explicar porque dices que tengo un bulto o molestia en la mama y es más fácil, pero pensarlo ginecológicamente abarca mucho, puede ser el ovario, la trompa, el útero, el cuello, es más complicado, y a muchas les cuesta explicar qué problema tiene.” • “El cáncer es una enfermedad fea, me imagino cáncer y es como que ya te estás muriendo.”

5. FUNDAMENTACIÓN ETAPA 2: IMAGINA Investigación hecha por ellas. • Siendo un equipo integrado por puras alumnas, entre sus propuestas, escogieron las que se enfocaban al apoyo femenino, y entre esas destacó la propuesta del cuidado personal, la prevención y chequeo; que a la comunidad femenina entera les falta, aparte de ser una problemática que pone en riesgo la vida si no se atiende.

6. PROPÓSITO ETAPA 2: IMAGINA • Deseamos que la comunidad escolar, tanto alumnas, docentes y madres de familia, se den cuenta de las consecuencias y problemas que pudiera ocasionar el descuido de la salud, en especial en zonas de cuidado íntimo; y las ventajas que puede proveer la prevención y chequeo continuo. • Dado a que estamos en una comunidad con muchos prejuicios, el cuidado íntimo suele ser un tema que no se habla, ni si quiera entre madre e hija, gracias a esto todas las mujeres de la comunidad no tienen cuidado en ese aspecto y puede llegar a tener riesgo su vida. OBJETIVO • Que toda la comunidad femenina escolar aprenda sobre la prevención y cuidado de la salud propia, se anote y se lleve a cabo el papanicolau para empezar una vida más saludable. • Que todas las mujeres se den cuenta de lo necesario que son esos estudios y se comprometan a tenerle más cuidado tanto personalmente como de madre a hija. • Que el cuidado de las zonas íntimas deje de ser un tabú y empiece a ser una obligación.

7. LOGROS PLANEADOS PROPUESTA A CABO • Debido a que el problema elegido fue el descuido referente al cáncer cérvico uterino, la propuesta del equipo fue tratar de conseguir que las madres y docentes se llevaran a cabo el estudio. ETAPA 2: IMAGINA • Dar pláticas a madres de familia, docentes y alumnas sobre las ventajas de la prevención y las consecuencias del descuido. • Conseguir pruebas de papanicolau al menor precio posible para disposición de la comunidad escolar femenina. • Programar visitas de parte de enfermeras o doctoras para aplicar el estudio. • Conseguir que la comunidad escolar femenina se anote para la aplicación del estudio, permitiendo que inviten a cualquier otra persona que deseen. • Dar conciencia y crear una comunidad escolar femenina preventiva y despierta.

8. MARCO TEÓRICO ETAPA 2: IMAGINA Investigación hecha por ellas. • Se ha descuidado tanto la detección y el cuidado del cáncer cérvicouterino. • El cáncer cérvico uterino es el segundo tipo de cáncer como causa de muerte en la población femenina. • En México es la segunda causa de defunción por neoplasias malignas. • En el país las 5 entidades con más defunciones reportadas por esta causa son: Edo. De México, Veracruz, D.F., Puebla y Jalisco.

9. MARCO TEÓRICO ETAPA 2: IMAGINA Investigación hecha por ellas. • Los más frecuentes factores de riesgo son: • La causa primaria de cáncer cérvico uterino es el virus del papiloma humano (VPH). • Existen más de 80 tipso de VPH, de los cuales 30 son riesgo para cáncer cérvico uterino. • Mujeres de 25 a 64 años. • Inicio de relaciones sexuales antes de los 18 años. • Falta de práctica del estudio citológico (Papanicolaou) • Múltiples parejas sexuales. • Antecedente de ETS. • Infección de VPH. • Tabaquismo. • Desnutrición. • Deficiencia de antioxidantes (Vitamina C y E) • Pacientes con VIH (Inmunodeficiencia)

10. MARCO TEÓRICO ETAPA 2: IMAGINA Investigación hecha por ellas. • La prevención se puede hacer a través de: • Diagnóstico y tratamiento de lesiones intraepiteliales. • Sensibilizando a la población a utilizar condón y evitar prácticas sexuales de riesgo. • Promoviendo relaciones monógamas. • Aplicando el esquema de vacunación contra el VPH a mujeres de 9 a 14 años de edad. • Promoviendo la ingesta de alimentos que contengan complejo B y vitamina C. • Reduciendo el tabaquismo.

11. TABLA DE ACTIVIDADES ETAPA 3: HAZ

12. INVITACIÓN EN LA INSTITUCIÓN INVITACIÓN EN LAS CASAS DE LAS ALUMNAS ETAPA 3: HAZ

13. LISTA DE ASISTENCIA DE MADRES/DOCENTES AL CHEQUEO ETAPA 3: HAZ

14. ACTIVIDADES ETAPA 3: HAZ • Por obvias razones no se mostrará el estudio siendo llevado a cabo, pero antes del estudio la enfermera accedió a tomarse una foto con las primeras pacientes cuando llegaron.

15. ESTUDIO ETAPA 3: HAZ • Se le llama “detección precoz” a la citología exfoliativa (Papanicolaou), las pruebas pueden ser utilizadas como complemento de la citología. • Se necesita seguimiento a las mujeres que resulten con muestra citológica inadecuada en un lapso no mayor a 4 semanas, sino es cada 3 años. • Toda mujer embarazada debe realizarse el estudio en caso de no tenerlo vigente, de preferencia en el primer trimestre o 12 semanas postparto.

16. RESULTADOS ETAPA 3: HAZ • Aquí está el escaneo de algunos de los sobres cerrados conteniendo los resultados del estudio.

17. CONCLUSIÓN ETAPA 4: COMPARTE • Se logró que madres, tías, amigasy docentes se hicieran el estudio. • Las pacientes se comprometieron a seguir checándose y a invitar a familiares y amigas a checarse también. • Las integrantes del equipo se comprometieron a darse chequeo cuando crezcan y sea necesario. • La enfermera comentó que nunca había visto tanta participación, que ella al ir de casa en casa durante el mes junta máximo 2 personas para apuntarse y asiste una o menos. • Por todas estas razones creemos que el proyecto fue un éxito, habiendo logrado lo deseado y haber llegado a más.Siendo que aprendieron tanto la comunidad como las integrantes.

18. TESTIMONIO DE LA COMUNIDAD TESTIMONIO DE LAS INTEGRANTES ETAPA 4: COMPARTE • “Las amas de casa no tenemos tiempo para ir a la clínica […] me pareció buena idea que trajeran las enfermeras y en un ratitito nos hicieron el estudio.” – Señora Jenifer • “Me enseñaron que deben ser los estudios constantemente.” – Señora Ofelia • “Fue algo admirable porque nos hicieron comprender la importancia de esto.” – Señora Ofelia • ¿POR QUÉ ESTE PROYECTO? • “Escogimos este proyecto para que las mujeres estén sanas.” • “Para que nosotras cuando crezcamos […] ya sabremos que hacer.” • ¿QUÉ APRENDIERON? • “Que nos tenemos que hacer el estudio cada año.” VIDEOS • http://youtu.be/8RYYFrZmElI • http://youtu.be/YaelpFxtrv4 • http://youtu.be/biSmR3Wr8Jo