1.INTRODUÇÃO

1. FACINTERFACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBATUTORIA: UM SERVIÇO DE APOIO AO ALUNO NA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIAAUTORES: THAIS ELENA CARVALHO COELHO - RU 182872PRISCILA MARIA SATOLO - RU 199809CAMPO GRANDE /MS2008

2. 1.INTRODUÇÃO • O tutor na proposta pedagógica da Educação a Distância estimula o aluno ao aprendizado interativo, cooperativo e na auto-aprendizagem

3. 2. OBJETIVOS • Analisar as contribuições do tutor na telessala ao qualificar alunos para o mercado de trabalho diversificado que nossa sociedade exige.

4. 3.METODOLOGIA • Pesquisa bibliográfica . • Os resultados da pesquisa contribuirão para se ter uma visão do quanto a tutoria é importante na educação a distância e suas contribuições na educação brasileira.

5. 4. O Aluno no Contexto da EAD • Conhecer o aluno a distância. • “são distâncias complexas e fluidas na relação aluno-professor”. Evans (1994, p.18)

6. 4. O Aluno no Contexto da EAD • Agente principal da construção do próprio conhecimento. • Centro do processo ensino-aprendizagem na telessala. Autodisciplina Rotina de estudos diários Acesso à tecnologia:materiais impresso, e-learning, televisão, vídeo, rádio, cd-rom.

7. 5. O Papel Do Tutor • “Um agente educativo, um profissional que intencionalmente promove, facilita e mantém os processos de comunicação necessários para contribuir para o aperfeiçoamento do sistema”. Para Grijalbo (1986, apud UNESCO, 1993p. 62)

8. 5. O Papel Do Tutor • . Promove a comunicação e se utiliza de recursos como vídeo-aula, internet, link, Chat, web, CD roon; comunicação de dupla via entre receptor e emissor; encontros presenciais com propósito educacionais adequados para atender aos níveis do aluno.

9. 5. O Papel Do Tutor • Os tutores e monitores acompanham, à distância, o desenvolvimento e a aprendizagem através da observação e percepção baseado no que lhe é enviado. • Motiva, a partir de estratégias múltiplas, para que aconteça a aprendizagem .

10. 5. O Papel Do Tutor • Seleciona atividades . • Promove interações entre aluno e professor. • Avalia o nível do aprendizado de cada um.

11. 5. O Papel Do Tutor • . Compete ao tutor acreditar nas diferenças que possui cada aluno, e na oportunidade de auxiliá-los, e fazer o melhor por eles.

12. 6. Aprendizagem e Instrumentos de Apoio em EAD • A facilidade de acesso a centros de pesquisa. • Acesso à tecnologia. • Planejar adequadamente a utilização de materiais como: impresso, e-learning, televisão, vídeo, rádio, cd-rom.

13. 7.Recursos Disponíveis em EAD • Materiais on-line, cases, animações, pequenos vídeos. • Atividades que o acadêmico realiza e envia seus resultados a centros para serem avaliados e atribui um correio que permite o avanço do aluno para etapas seguintes. • Materiais textuais pela internet, apresentações power point num designer de fácil navegação como formatos hipertextuais e multimídia.

14. 8. Relação entre tutore e alunos • É o sucesso dos cursos em EAD e vem atingindo cada vez mais alunos, sendo ministrados em todas as regiões do país, onde acompanham, à distância, o desenvolvimento e a aprendizagem através da observação e percepção, baseado no que lhe é enviado.

15. 8. Relação entre tutore e alunos • Também é necessário utilizar-se da motivação, além de estratégias múltiplas e métodos diversificados as apresentações, selecionar atividades e promover interações entre aluno e professor.

16. 8. Relação entre tutore e alunos • Contando-se com uma estrutura de apoio desenvolvido por profissionais capacitados e qualificados utiliza-se de aulas através de teleconferências onde são assistidas por expectadores espalhados pelo país e acompanhados por um tutor. Tem por objetivo de construir e manter interação que promova a aprendizagem tendo o aluno como centro do processo.

17. 8. Relação entre tutore e alunos • Tem por objetivo principal construir e manter interação, que promova a aprendizagem, tendo o aluno como centro do processo.

18. 9. Considerações Finais • Percebemos a necessidade de incentivar os alunos a concluírem seus estudos na modalidade de educação à distância, se utilizando os recursos disponibilizados pelo programa sob orientação de tutores. • possibilidade de flexibilização de horários a Educação a Distância ganha cada vez mais espaço em instituições de ensino superior de todo país. Conectada com as novas ferramentas utilizadas para o desenvolvimento da educação os cursos EAD é vista como a modalidade de ensino mais atual, • O tutor torna-se um mediador do conhecimento, deixando de transmitir conhecimentos acabados.

19. 10. Referências • SANTOS, Gisele do Rocio Cordeiro Mugnol; MOLINA, Nicelmara Leal; DIAS, Vanda Fattori. Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos. Curitiba: Ibpex, 2007. • MORAN, José Manuel Formação de tutores em educação a distância. Florianópolis: Sead/UFSC, 2006. • GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo: Atlas,2002. • MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos & BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 10ª ed. São Paulo: Papirus, 2006. • BRASIL. Educação A Distância. Decreto n 2.494, de 10 de fevereiro de 1998. • http:// www.facinter.br/ • http:// www. Intersaberes. grupouninter.com. br