1 / 16

ETICKÁ VÝCHOVA PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE Inovačné vzdelávanie Dištančná časť

Mgr. JANA DOMONKOSOVÁ. ETICKÁ VÝCHOVA PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE Inovačné vzdelávanie Dištančná časť. Názov : Štvorlístok pre šťastie. Tematický celok : Pozitívne hodnotenie iných, prehlbovanie vzájomnosti a sebaúcty

tanisha-wood
Télécharger la présentation

ETICKÁ VÝCHOVA PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIE Inovačné vzdelávanie Dištančná časť

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Mgr. JANA DOMONKOSOVÁ ETICKÁ VÝCHOVA PRE PRIMÁRNE VZDELÁVANIEInovačné vzdelávanieDištančná časť

  2. Názov : Štvorlístok pre šťastie Tematický celok : Pozitívne hodnotenie iných, prehlbovanie vzájomnosti a sebaúcty Cieľ:Vyjadriť a zdôvodniť pozitívny vzťah k iným, oceňovať ich dobré vlastnosti, schopnosti, výkony. Pomôcky: Značky ročných období, báseň Kalendár – L. Branský (upravená), maketa štvorlístka

  3. Metódy: • praktickej činnosti - priradenie značky k textu • strihanie, maľba • hra • dialóg Čas trvania : 45 minút Ročník: tretí Organizácia: v kruhu, v lavici

  4. SenzibilizáciaŽiaci prečítajú básničku Kalendár L. Branský ( upravené) Január je mesiac chladu, všade plno snehu, ľadu. Hoc február ešte mrazí, sánkovačka sa už kazí. Marec zahnal zimu tuhú, vracajú sa vtáčky z juhu. Nezaslúži apríl chvály, do mračien nám slnko halí. Niet krajšieho, milé deti, ako v máji poľné kvety. Zbožie ešte stojí v poli, keď jún privrie brány školy. Beháme si v júli bosí, kombajn v poli žitko kosí. August krásny mesiac v roku, kúpeme sa na potoku. V septembri už končia hračky, začne škola, oberačky. V októbri už lístie padá, pastierik si k ohňu sadá. Kŕmidlá pre vtáčkov máme, v novembri ich rozvešiame. V decembri už mrzne zas, líčka sfarbí silný mráz. Mesiačiky krokom krok takto bežia celý .......(rok)

  5. Na zemi sú rozstrihané časti básničky a značky ročných období Značky ročných období: Zima Jar Leto Jeseň

  6. Žiaci prečítajú text časti básne, priradia značku ročného obdobia, povedia prečo tento mesiac majú radi, čím sa líši od ostatných Január je mesiac chladu, všade plno snehu, ľadu. „Január mám rád, lebo padá sneh a môžem sa sánkovať“

  7. Z aktivity vyvodíme, že každý mesiac je iný, každý máme radi pre niečo iné Ako je to s ľuďmi? Aj ľudia sa líšia, ale každý má v sebe ukryté niečo dobré.

  8. Žiaci vystrihnú a vymaľujú štvorlístky, ktoré sú symbolom šťastia

  9. Hra „Štvorlístok pre šťastie“ Učiteľ vezme štvorlístok a predvedie aktivitu: „Tomáš,darujem ti štvorlístok pre šťastie, lebo si ráno pekne pozdravil a pomohol si mi odniesť knihy.“

  10. Žiak, ktorý dostal štvorlístok pokračuje a daruje štvorlístok, ktorý vyrobil ďalšiemu so slovami ocenenia Všetci žiaci darujú svoj štvorlístok spolužiakovi so slovami ocenenia tak, aby dostal štvorlístok každý žiak.

  11. Po vystriedaní všetkých žiakov ich odfotíme do školského albumu so štvorlístkami, ktoré dostali od spolužiaka, ako darček pre šťastie

  12. Vyvodíme zistenie Všetci sme iní, ale každý z nás je v kolektíve potrebný, má dobré vlastnosti, pre ktoré ho máme radi.

  13. Reflexia • Podarilo sa ti priradiť mesiac z časti básničky k správnemu ročnému obdobiu? • Bolo jednoduché povedať prečo máš tento mesiac rád? • Napadli ťa aj veci, pre ktoré niektorý mesiac nemáš rád? • Čím ťa prekvapili ostatní? • Ako si sa cítil, keď si dostal štvorlístok? • Bolo príjemné prijať ocenenie? • Bolo ťažké vysloviť ocenenie inému? • Prečo je dôležité navzájom sa oceniť?

  14. Zhrnutie priebehu aktivity Štvorlístok pre šťastie • Senzibilizácia - čítanie básne Kalendár (2 min.) • Priradenie značiek ročných období k mesiacom a vyjadrenie pozitíva tohto mesiaca (8 min.) • Vyvodenie podobnosti potreby všetkých mesiacov s dôležitosťou ľudí (2 min.) • Výroba štvorlístka (10 min.) • Hra „Štvorlístok pre šťastie“(13 min.) • Vyvodenie záveru (2 min.) • Reflexia (8 min.)

  15. Poznámky • medzipredmetové vzťahy ( prírodoveda, výtvarná výchova), • vlastnoručne vyrobený štvorlístok, • vyjadrenie a zdôvodnenie pozitívneho vzťahu k iným, • ocenenie dobrých vlastností, schopností,   • vyjadrenie uznania, • upevnenie sociálnych vzťahov v skupine, • prehlbovanie sebaúcty

  16. ĎAKUJEM ZA POZORNOSŤ

More Related