1. Programa de Cualificación Profesional de Inclusión Laboral

2. Necesidad Antecedentes

3. La cualificación profesional Auxiliar de Oficina • Habilidades propias del perfil profesional : • Ubicarse y desplazarse con autonomía. • Organizar documentación. • Entrega la correspondencia. • Uso del FAX. • Uso de la fotocopiadora. • Uso de la destructora de papeles. • Uso de ordenador para realizar tareas elementales.

4. El alumnado La selección

5. Los nuestros 8 alumnos (2 ya estaban en el centro) Epilepsia refractaria Epilepsia parcial continua. 2 con dificultades mentales asociadas a trastorno obsesivo-compulsivo. 2 con síndrome de Down. Torpeza motora e hipersensibilidad a los sonidos fuertes. Profunda depresión y desfase curricular.

6. Medios humanos El centro dispone, temporalmente, de un ATE 2012-2013 12 horas de MPT 1/3 + de profesor 2013-2014 26 horas de MPT 1 profesor +

7. Medios materiales 1/3 Los que ya disponía, con anterioridad, el centro. 2012-2013 2013-2014

8. Medios materiales 2/3 Dispone de un teclado adaptado para aumentar el acierto al escribir Por las necesidades de un alumno, recurrimos a el CRMF (Centro de Recuperación de Minusválidos Físicos) para que hiciera un estudio de silla, mesa, …

9. Medios materiales 3/3

10. El currículum Trabajo en clase

11. Trabajo en clase 1/2 • Lengua: • Lectura comprensiva y expresión escrita • Matemáticas: • Los números y cálculos básicos • Unidades de medida, tomar medidas en el laboratorio. • Porcentajes • TIC: • Aspectos básicos del ordenador. • Operaciones básicas con archivos y carpetas.

12. Trabajo en clase 2/2 • TIC (continúa) • El procesador de textos (escribir textos, modificar su formato, insertar imágenes y objetos; tablas). • La hoja de cálculo(realización de operaciones sencillas, uso de asistente de funciones, ordenar y filtrar datos). • Correo electrónico (enviar mensajes con ficheros adjuntos, responder a un mensaje, descargar ficheros). • Internet (búsqueda de información, uso de Google Drive y Dropbox para crear documentos y compartir información)

13. Evaluación FCT Orientación Incorporación al centro

14. Resultados Enseñanza-aprendizaje ¡Los padres! ¡La cualificación! Para ese alumnado y para el IES

15. Propuestas Mejorar la selección. Necesidad de profesorado especialista. Necesidad de que compartan clases con grupos estándar. Necesidad de que las empresas les den una oportunidad real. La integración de este alumnado supone un beneficio no sólo para ellos, sino también para el centro.

16. Para finalizar… • Algunos me hacen una pregunta: • ¿Compensa económicamente o es una medida de propaganda política? • ¡Compensa humanamente tanto al que la recibe como a su entorno!

17. FIN Muchas gracias por escucharme