1 / 7

Áreas de concentração em pesquisa

Áreas de concentração em pesquisa. Pró‐Reitoria de Pesquisa e Pós‐Graduação Fevereiro - 2013. Motivadores. Criar grupos de maior produtividade Aumentar satisfação dos professores Minimizar migração de professores Incentivar os diretores a apoiar à pesquisa

vicky
Télécharger la présentation

Áreas de concentração em pesquisa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Áreas de concentração em pesquisa Pró‐Reitoria de Pesquisa e Pós‐Graduação Fevereiro - 2013

  2. Motivadores • Criar grupos de maior produtividade • Aumentar satisfação dos professores • Minimizar migração de professores • Incentivar os diretores a apoiar à pesquisa • Criar ambiente propício ao crescimento da pesquisa • Criar sinergia para produção de pesquisa • Diminuir investimento necessário à pesquisa de porte nos campi • Fortalecer a criação de strictu senso • Aumentar a capilaridade da pesquisa e pós-graduação no ES

  3. Simulação • Campus com 60 professores e duas linhas de curso: uma licenciatura e um bacharelado, além dos técnicos. • 30 professores em cada grupo: 15 de área comum e 15 de área técnica • Os da área comum, por ser de especialidades muito diferentes, não conseguirão se associar no campus • Como juntar em mesmo projeto pesquisa pessoal de letras, matemática, física, geografia, ...? • Dos 15 da área técnica, é de se esperar no futuro que 10 sejam doutores e 5 sejam produtivos.

  4. Conclusões • A não ser em condições especiais (como a Metalurgia e equipe de Vila Velha), será difícil montar equipes motivadas à pesquisas de porte e stricto sensu. • É necessário e imprescindível unir professores de diferentes campi em projetos de porte. • Mesmo projetos como o EDUCIMAT e o APCN de Alegre contam com professores de outros campi.

  5. Características da área de concentração • Possuir um mínimo de 08 doutores de 01 ou mais campi, com qualquer quantidade de mestres, especialistas ou graduados. Seriam desejáveis 12 doutores. •  Estar organizado de acordo com um documento de área da Capes, a depender da escolha dos participantes. Esta escolha irá definir critérios de sua própria avaliação. • O nome da Área de Concentração de Pesquisa não precisa coincidir como o nome do documento de área da Capes. •  Possuir um máximo de uma Área de Concentração de Pesquisa e duas linhas de pesquisa, similar à construção de APCN´s e documentos de área. •  Compromisso de em até dois anos apresentar um APCN. •  Cada doutor poderá participara no máximo de: • 2 programas stricto sensu acadêmicoou em 3 programas, caso um deles seja profissional, ou; • 2 programa stricto sensu e uma Área de Concentração de Pesquisa, ou; • 2 Áreas de Concentração de Pesquisa. • A Área de Concentração de Pesquisa deverá ser cadastrada no site da pesquisa, após liberação pelo responsável pelo Progrupos, ou o cargo que vier a substitui-lo. • Haverá uma avaliação anual, seguindo critérios de avaliação do documento de área correspondente, onde se observará se realmente o grupo está produzindo dentro da Área de Concentração de Pesquisa ou se ao menos está com projetos de pesquisa que levem a fortalecer a Área de Concentração de Pesquisa.

  6. Exemplos de possibilidades de área de concentração

  7. Como funcionaria a distribuição de renda de um curso baseado nessa proposta • Os cursos compartilhados serão abertos simultaneamente nos campi envolvidos. • A distribuição de alunos será proporcional: • ao número de professores do campi no projeto; • às despesas de execução do curso. • As aulas de pós podem ter a maior parte como optativas sendo dadas nos campi de origem do professor. • Algumas disciplinas da pós podem ser concentradas para evitar muito deslocamento e diárias. • Orientação no campus de origem.

More Related