1. Structura calificărilor în învăţămîntul superior din Republica Moldova Elena Muraru – prorector pentru asigurarea calităţii învăţămîntului şi integrare europeană

2. Calificare – Titlu, diplomă, certificat emis de o autoritate competentă ce atestă absolvirea unui program de învăţămînt superior Calificări- Termen general ce acoperă o arie largă de rezultate ale programelor de învăţămînt superior

3. Structuri de calificare Cadru de calificări Sistem de calificări

4. Structura de calificare în SEIS constă din cel puţin 3 diplome: Licenţă(Bachelor) Master Doctor

5. Măsurate în credite pentru primele două Licenţă 180-240 Master 60-120 Relevante pe piaţa forţei de muncă Fiecare din ele (L, M) servesc drept bază pentru continuarea studiilor

6. Iniţiative pentru crearea unei structuri de calificări pentru SEIS • Descriptorii de la Dublin pentru primele două cicluri; • Consensul de la Amsterdam; • Descrierile diplomelor (propuse la Helsinki prin Suplimentul la Diplomă); • Recomandările de recunoaştere a diplomelor în baza rezultatelor studiilor/competenţelor; • ECTS ca sistem de transfer şi acumulare propus de AUE; • Proiectul TUNING cu privire la competenţele finale ale învăţării pe cicluri.

7. Proiectul European Transnaţional de Evaluare şi elaborare a unor criterii comune pentru asigurarea calităţii Iniţiative pe ţări (Danemarca, Irlanda, Scoţia, Regatul Unit)

8. Structura naţională de calificări O descriere sistematică a calificărilor oferite de un sistem de învăţămînt în care achiziţiile procesului de învăţare sunt cuantificate şi interrelaţionate Ele pot fi localizate în arhitectura comună a calificărilor din SEIS prin: • termeni de realizare • rezultate / competenţe

9. Funcţiile sistemului de calificări • formulează explicit scopurile calificărilor; • contribuie la conştientizarea acestora de către cetăţeni şi angajatori; • îmbunătăţesc accesul şi includerea socială; • trasează/descriu puncte de acces şi de suprapunere; • facilitează recunoaşterea şi mobilitatea; • identifică rute alternative de formare; • situează calificările în relaţie una cu cealaltă; • arată posibilităţile de progres, precum şi barierele

10. 1. Amendamentele la Legea Învăţămîntului stipulează 2 cicluri, 2 tipuri de diplome:Licenţă Master • Succesiunea lor; • Condiţiile de acces; • Rezultatele finale • Examenul de Licenţă, • Teza de master • Posibilităţile de angajare

11. 2. Nomenclatorul domeniilor de formare profesională şi specialităţilor Legea stipulează nu numai domeniile de formare profesională, dar şi reglementări de timp ore/credite pentru unele domenii

12. 3. Plan-cadru (proiect) Propune o anumită structură a programelor de studii în funcţie de: • activităţi teoretice, • activităţi practice, • activităţi de evaluări, • activităţi individuale etc.

13. Structura calificările în Republica Moldova în documente normative • Standardele noi pe cicluri şi competenţele/rezultatele scontate; • Descriptorii calificărilor; • Indicatorii de calitate; • Ghidul naţional de utilizare a Creditelor de studii şi Regulamentul de organizare a procesului didactic; • Suplimentul la Diplomă; • Corelarea între calificările obţinute şi piaţa forţei de muncă, cu nomenclatorul ocupaţional din Republica Moldova

14. Cadrul naţional al calificărilor • exprimat în ore/muncă, credite • nivel • profil • calitate • rezultate/competenţe

15. Cadrul naţional al calificărilor va: • Oferi instituţiilor de învăţămînt posibilităţi de proiectare şi dezvoltare a unui curriculum creativ; • Contribui la dezvoltarea, diversificarea programelor academice; • Facilita elaborarea criteriilor de asigurare a calităţii şi de evaluare a ei; • Susţine procesul de recunoaştere a studiilor; • Sprijini şi încuraja mobilitatea studenţilor şi a absolvenţilor; • Promova studii şi diplome comune; • Încuraja promovarea dimensiunii Europene în învăţămîntul superior din Republica Moldova; • Facilita inserţia absolvenţilor pe piaţa forţei de muncă.

16. Cadrul calificărilor – condiţie sine qua non al formării către 2010 a SEIS • Elaborarea cadrului naţional al calificărilor la ciclul I – de licenţă • Elaborarea cadrului naţional al calificărilor la ciclul II – studii de master, durata studiilor la masterat echivalentă cu cel puţin 90 credite • Adoptarea conceptului şi calificărilor pentru studiile de doctorat