1 / 13

UKP poreikio tyrimo grupė

Projektas „Ugdymo karjerai ir stebėsenos modelių sukūrimas ir plėtra bendrajame lavinime ir profesiniame mokyme (I etapas)“. UKP poreikio tyrimo grupė. Tyrimas. Karjeros specialistų mokykloje darbo kokybės vertinimas ir gerinimas. Tyrimo imtis ir rezultatų pateikimas.

demont
Télécharger la présentation

UKP poreikio tyrimo grupė

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Projektas„Ugdymo karjerai ir stebėsenos modelių sukūrimas ir plėtra bendrajame lavinime ir profesiniame mokyme (I etapas)“ UKP poreikio tyrimo grupė

  2. Tyrimas Karjeros specialistų mokykloje darbo kokybės vertinimas ir gerinimas.

  3. Tyrimo imtis ir rezultatų pateikimas Tyrime iki 2013-04-10 dalyvavo 581 mokyklos. Duomenys pateikiami procentais, panaudojant skritulines diagramas.

  4. Klausimai • Ar turite pakankamai informacijos apie šį projektą? • Kaip manote, kiek projekte numatytos veiklos reikalingos Jūsų mokyklai? • Pažymėkite, kaip vertinate Jūsų mokyklą kuruojančio karjeros konsultanto darbą? • Pažymėkite, kaip vertinate Jūsų mokykloje dirbančio karjeros koordinatoriaus darbą?

  5. Išvados Visos mokyklos yra supažindintos su vykstančiu projektu ir didelė dalis mokyklų detalią informaciją gauna iš karjeros specialistų (taip pat mokyklos pačios randa informaciją apie projektą, veiklas). Nepaisant to, dar yra mokyklų, kurioms dėl skirtingų priežasčių trūksta aiškumo ir/ar konkrečios informacijos. Tai galėjo lemti mokyklai tenkanti nedidelė dalis karjeros specialisto etato, tuo pačiu mažesnė karjeros specialistų pagalba. Toks rezultatas dar sietinas su tuo, kad kai kurioms mokykloms ugdymo karjerai paslaugos nėra aktualios arba prioritetinės reikšmės (žr. kitą skaidrę).

  6. Išvados Daugumai mokyklų projekto veiklos yra svarbios ir aktualios. Kai kurios mokyklos išskyrė tam tikras aktualias veiklas: karjeros dienos, individualios konsultacijos, mokymai klasių vadovams, susitikimai su tam tikrų profesijų atstovais, dalyvavimas atvirų durų renginiuose, mokinių veiklinimas, informacija apie stojamuosius egzaminus, mokymo įstaigas, karjerai svarbių charakterio savybių pažinimas, karjerai svarbių kompetencijų ugdymas ir kt. 1% apklaustųjų laiko projekto veiklas jų mokyklai neaktualiomis, 3% - neturi nuomonės, 9% - paslaugas laiko neprioritetinės reikšmės. Šiai daliai priklauso skirtingų tipų mokyklos: vidurinės, progimnazijos, gimnazijos. Tokį rezultatą gali lemti ir tai, kad mokyklos turi per mažai informacijos apie projekto tikslus, uždavinius, koncepciją.

  7. Išvados Karjeros konsultanto darbą gerai arba puikiai vertina daugiau nei 70% apklaustų mokyklų. Galima teigti, kad nuo projekto pradžios karjeros konsultantai mokyklose pradėjo aktyviai teikti ugdymo karjerai paslaugas. 10% apklaustų mokyklų karjeros konsultanto veiklą vertina vidutiniškai, 17% teigia negalinčios vertinti, nes neturi informacijos apie konsultanto veiklą, apie 2% mokyklų karjeros konsultanto veiklą vertina silpnai. Tokiam rezultatui įtakos galėjo turėti nepakankama informacija apie karjeros konsultanto vykdomas veiklas arba apskritai projekte numatytas veiklas. Taip pat įtakos galėjo turėti per mažai karjeros konsultanto teikiama pagalba mokyklai.

  8. Išvados Karjeros koordinatoriaus darbą gerai arba puikiai vertina 85% apklaustų mokyklų. 5% apklaustų mokyklų karjeros koordinatoriaus veiklą vertina vidutiniškai, 9% teigia negalinčios vertinti, nes neturi informacijos apie koordinatoriaus veiklą, 1% jo veiklą vertina silpnai. Tokio rezultato galima tikėtis ne tik dėl karjeros koordinatorių aktyviai mokyklose pradėtų teikti ugdymo karjerai paslaugų, bet ir dėl koordinatorių dažno buvimo mokykloje – koordinatoriais daugiausia įdarbinti mokyklos administracijos rekomenduoti mokykloje jau dirbantys aktyvūs mokytojai.

  9. Kelios pastabos ir rekomendacija dėl rezultatų patikimumo vertinimo Analizuojant rezultatus pastebėta, kad kai kurios mokyklos painioja karjeros koordinatoriaus ir konsultanto funkcijas ir pareigas. Taip nors kai kurios mokyklos neturi informacijos apie konsultanto veiklą (t.y. nors konsultantas dar nepradėjo dirbti mokykloje arba su veikla dar nesupažindinta administracija) mokykla pasirenka veiklos vertinimo atsakymą, o ne trūkstamos informacijos apie konsultanto veiklą atsakymą. Dėl šių priežasčių rezultatus vertinti rekomenduojama atsižvelgiant į minėtas pastabas. UKP poreikio tyrimo grupė ukptyrimas@gmail.com

More Related