Wisdom Thailand 2015 เครือข่ายเชิงกลยุทธ์ เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา

1. Version 1.3 Wisdom Thailand 2015 เครือข่ายเชิงกลยุทธ์ เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษา สู่การเพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันของประเทศ โครงการเทิดพระเกียรติสิริราชสมบัติ ครบ 60 ปี โครงการลงทุนขนาดใหญ่ของภาครัฐ (Mega Project) เสนอโดย สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ระยะที่ 1 (2549 – 2554)

2. ยุทธศาสตร์และแนวทางการปฏิรูปอุดมศึกษาไทยของรัฐบาลชุดปัจจุบันยุทธศาสตร์และแนวทางการปฏิรูปอุดมศึกษาไทยของรัฐบาลชุดปัจจุบัน 12 กพ. 46 รองนายกรัฐมนตรี (นายจาตุรนต์ ฉายแสง) ในฐานะประธานคณะกรรมการอำนวยการปฏิรูปการศึกษาได้แต่งตั้งคณะทำงานด้านอุดมศึกษา 3 ชุด - ด้านการเงิน - ด้านการบริหารจัดการ - ด้านกฎหมาย 16 กย. 46 ครม. เห็นชอบ 6 ยุทธศาสตร์ที่เสนอโดยคณะทำงาน ยุทธศาสตร์ที่ 1 การปฏิรูปโครงสร้างระบบบริหารจัดการอุดมศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 2 การปฏิรูปการเงินอุดมศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 3 การผลิตกำลังคนและกระจายโอกาสอุดมศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 4 การปฏิรูปการเรียนการสอนและการวิจัย ยุทธศาสตร์ที่ 5 การปฏิรูประบบการพัฒนาอาจารย์และบุคลากรอุดมศึกษายุทธศาสตร์ที่ 6 การมีส่วนร่วมของเอกชนในการบริหารและจัดการอุดมศึกษา “โครงการเครือข่ายเชิงกลยุทธ์ฯ Mega Project (2549-2552)

3. ดัชนีชี้วัด (KPIs) หลัก : • จำนวนอาจารย์ ป.เอก, ศ. • จำนวนผลงาน/อาจารย์/ปี • จำนวนทุนวิจัย/อาจารย์/ปี • จำนวนผลงานสู่เชิงพาณิชย์ สร้างความเป็นเลิศให้กับ สถาบันอุดมศึกษา • คุณภาพทรัพยากรมนุษย์ • เศรษฐกิจฐานความรู้ • เพิ่มขีดความสามารถการแข่งขันของประเทศ การปฏิรูปอุดมศึกษาไทย 6 ยุทธศาสตร์

4. 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 400,000 จำนวนมหาวิทยาลัย ยุคเปลี่ยนแปลงทางการเมือง เปลี่ยนแปลง เศรษฐกิจ จำนวนนักศึกษาเข้าใหม่ 300,000 เศรษฐกิจ ฟองสบู่ เฟื่องฟู 200,000 วิกฤต เศรษฐกิจ ยุค 3 ยุค 1 ยุค 2 ความสัมพันธ์ มหาวิทยาลัย - เอกชน 100,000 รัฐบาลทักษิณ 1 4 5 6 7 8 9 2 3 2540 2550 2510 2500 2520 2530 2560 เริ่มแผน พัฒนาเศรษฐกิจ ปัจจุบัน 2548 พัฒนาการของจำนวนมหาวิทยาลัยและจำนวนนักศึกษา และบทบาทของมหาวิทยาลัยในยุคต่างๆ “เศรษฐกิจ ฐานความรู้”

5. Background of Wisdom Thailand 2015: Status of Thai Higher Education • Low percentage of Ph.D. staff: 24 Old Public Univ. : 36.2%(total 23,153) 41 New Rajabhat U. : 7.0%(total 7,388) 9 New Rajamangala U. : 3.0%(total 4,798) 54 Private U. : 13.0%(total 10,264) Average : 22%(total 45,603)

6. Background of Wisdom Thailand 2015: Status of Thai Higher Education • Highly qualified senior staff are getting retired Data from the Physical Sci. staff of 8 Universities

7. ความสามารถของประเทศต่างๆ ในการผลิตบทความวิจัย Publications (1996-1999) per total researchers ข้อมูลจาก EU reporton S&T Indicators, 2003 ดัชนี : จำนวนบทความ / นักวิจัย / ปี - New Zealand 2.27 - UK 1.57 - Singapore 1.13 - USA 0.86 - Japan 0.46 - China 0.13 - Malaysia 0.12 จากการศึกษาในครั้งนี้พบว่าค่าเฉลี่ยจาก มหาวิทยาลัย 8 แห่ง 0.12 (รวบรวมจากผลงานทั้งหมดของคณะวิทย์ ของ ม. 8 แห่ง/บุคลากรวิชาการทั้งหมด/ปี) MU (0.44) > PSU (0.26) > SUT (0.21) > CU (0.16) > CMU (0.13) > KKU (0.08) > KU (0.07) > SWU (0.04)

8. Background of Wisdom Thailand 2015: Status of Thai Higher Education • Low Competitiveness in Higher Education 2004 *In 2005, Chulalongkorn University was ranked no. 121

9. Thailand needs urgent human resource development in higher education

10. วิสัยทัศน์ของมาเลเซียและเกาหลีวิสัยทัศน์ของมาเลเซียและเกาหลี Malaysia VISION 2020 : The Multimedia Supercorridor and Malaysian Universities Aim : - K-Economy (Multimedia) Korea BK 21 Project : Brain Korea 21 Aim : - World Class University

12. แนวคิดเชิง process: แนวโน้มของโลกUSA-EU-Korea ยุทธศาสตร์ชาติ--คนหนุ่มสาวเรียน S&T น้อยลง –อาชีพนักวิจัยไม่มั่นคง Problems NIH, NSF, EU-ERA ขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ Priorities EU-FP6, Kor-21 Frontier CE=Center of Excellence  CO=Consortium of Excellence  CU=Country of Excellence Paradigm Kor – Brain 21 Wisdom Thailand 2015:20 Consortia โครงการเครือข่ายเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาฯ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (ร่าง 1; 7 พฤศจิกายน 2548)

13. เครือข่าย/กลุ่มเครือข่ายในเพชราภิเษกเครือข่าย/กลุ่มเครือข่ายในเพชราภิเษก Cluster 1: กลุ่มกระบวนทัศน์ใหม่ CO1:เครือข่ายพลังงานทางเลือก CO2:เครือข่ายนาโนวัสดุและนาโนอุปกรณ์ CO3:เครือข่ายเทคโนโลยีผสมผสานด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพ CO4:เครือข่ายวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีเพื่อการป้องกันประเทศ Cluster 2: กลุ่มฐานเศรษฐกิจของประเทศ CO5:เครือข่ายความปลอดภัยด้านอาหาร สมุนไพร และผลไม้ CO6:เครือข่ายเทคโนโลยีเพื่อการเกษตรก้าวหน้า CO7:เครือข่ายอัญมณี เครื่องประดับ และแฟชั่น CO8: เครือข่ายเทคโนโลยีดิจิทัล และ software CO9:เครือข่ายการจัดการเรื่องมาตรฐานและเครื่องมือวิเคราะห์ฯ CO10:เครือข่ายระบบ logistics การขนส่ง การบิน และการจราจร โครงการเครือข่ายเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาฯ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (ร่าง 1; 7 พฤศจิกายน 2548)

14. เครือข่าย/กลุ่มเครือข่ายในเพชราภิเษก (2) Cluster 3:กลุ่มจัดการความรู้และทรัพยากรเพื่อความมั่งคงของชาติ CO11:โรคอุบัติใหม่และภัยคุกคามด้านชีวภาพ CO12: การอนุรักษ์และการใช้ประโยชน์ทรัพยากรชีวภาพ CO13: ……สมัยใหม่เพื่อการสร้างนวัตกรรม???->Table CO14: เทคโนโลยีและการจัดการสิ่งแวดล้อม ทรัพยากรน้ำ ภาวะฉุกเฉิน และภัยพิบัติ CO15: เครือข่ายนวัตกรรมการศึกษาและการจัดการความรู้ CO16: เครือข่ายทรัพย์สินทางปัญญาและการพาณิชย์เชิงองค์ความรู้ Cluster 4: กลุ่มวัฒนธรรมและสังคม CO17: เครือข่ายภาษาวัฒนธรรม ศิลปะ และภูมิปัญญา CO18: เครือข่าย........เพื่อสร้างคุณภาพสังคมไทย????Table Cluster 5: กลุ่มพิเศษ เพื่อแก้ปัญหาวิทยาศาสตร์พื้นฐานของประเทศ CO19: เครือข่ายฟิสิกส์ CO20: เครือข่ายคณิตศาสตร์ โครงการเครือข่ายเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาฯ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (ร่าง 1; 7 พฤศจิกายน 2548)

15. การจัดกลุ่มเครือข่ายทำให้เกิดการใช้ประโยชน์จากสาขาวิชา สู่การร่วมแก้โจทย์ที่เป็นปัญหาของประเทศ เทคนิคการแพทย์ แพทย์ศาสตร์ ทันตแพทยศาสตร์ ภาษาเพื่อนบ้าน ภาษาตะวันตก วิศวกรรมศาสตร์ สัตวแพทย์ สาธารณสุขศาสตร์ พยาบาลศาสตร์ วิทยาศาสตร์ทางน้ำ อัญมณีและเครื่องประดับ ภาษาอังกฤษ ภาษาจีน จุลชีววิทยา อุตสาหกรรมการเกษตร เทคโนโลยีชีวภาพ เทคโนโลยีสารสนเทศ พันธุศาสตร์และชีวสนเทศศาสตร์ นาโนเทคโนโลยีและวิทยาศาสตร์นาโน ศึกษาศาสตร์ คณิตศาสตร์ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ ประวัติศาสตร์ ศิลปกรรมศาสตร์ สถิติ เศรษฐศาสตร์ สถาปัตยกรรมศาสตร์ ฟิสิกส์ ธรณีวิทยา ภูมิศาสตร์ บรรพชีวิน ภาษาไทย

16. แนวคิดเชิง output…. สลับข้าง???? สร้างความเป็นเลิศ vs ความต้องการของประเทศ ●จำนวนบทความ●จำนวนการอ้างอิง●เงินทุนวิจัย ●ผลผลิต●แก้ปัญหาประเทศ●สิทธิบัตร ความเป็นสากล vs ความเป็นไทย วิจัยขึ้นหิ้ง vs วิจัยขึ้นห้าง พื้นฐาน vs ประยุกต์ โครงการเครือข่ายเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาฯ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (ร่าง 1; 7 พฤศจิกายน 2548)

17. ลักษณะ output โครงการ Wisdom Thailand 2015 สร้างองค์ความรู้สู่ชุมชน/สาธารณะประโยชน์/อุตสาหกรรม สร้างองค์ความรู้สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ ตีพิมพ์ผลงานในวารสารไทย ที่มี Social Impact Factorสูง ตีพิมพ์ผลงานในวารสาร ที่มี Impact Factorสูง เป้าหมายพัฒนาสังคมไทย เป้าหมายสิทธิบัตร/High Tech. Product ผลิต ป.เอกที่มีคุณภาพ ผลิต ป.เอกที่มีคุณภาพ เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการได้ เข้าสู่ตำแหน่งทางวิชาการได้ ทั้งสองเป้าหมายมีความสำคัญเท่าเทียมกัน โครงการเครือข่ายเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาบุคลากรอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาฯ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (ร่าง 1; 7 พฤศจิกายน 2548)

18. การเชื่อมต่อระหว่างมหาวิทยาลัย - อุตสาหกรรม - หน่วยบ่มเพาะวิสาหกิจของมหาวิทยาลัย(UBI) - หน่วยจัดการทรัยพ์สินทางปัญญา (TLO) ผลตอบแทน มหาวิทยาลัย วิจัยและพัฒนา ผู้ใช้สิทธิบัตร : อุตสาหกรรม & ภาคเอกชน สิทธิบัตร TLO - เทคโนโลยี - Know-how - สิ่งประดิษฐ์ - นวัตกรรม + UBI ผู้ประกอบการใหม่ ธุรกิจใหม่ นักวิจัย นักศึกษา บัณฑิต เพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ

19. โครงสร้างนโยบายและแผนโครงสร้างนโยบายและแผน วิสัยทัศน์(1) Vision พันธกิจ (3) Missions 1 2 3 เป้าประสงค์ (6) Goals Objectives วัตถุประสงค์ (24) Strategies กลยุทธ์ (133)

20. โครงสร้างนโยบายและแผนโครงสร้างนโยบายและแผน Vision วิสัยทัศน์ Missions พันธกิจ 1 2 3 Goals เป้าประสงค์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์เป็นมหาวิทยาลัย ชั้นนำ ในระดับภูมิภาคเอเชีย ทำหน้าที่ผลิต บัณฑิต บริการวิชาการ และทำนุบำรุง วัฒนธรรม โดยมีการวิจัยเป็นฐาน Objectives วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ Strategies

21. โครงสร้างนโยบายและแผนโครงสร้างนโยบายและแผน Vision วิสัยทัศน์ Missions พันธกิจ 1 2 3 Goals เป้าประสงค์ พันธกิจ1 -สร้างความเป็นผู้นำทางวิชาการ ในสาขาที่ สอดคล้องกับศักยภาพพื้นฐานของภาคใต้ และ เชื่อมโยงสู่เครือข่ายสากล Objectives วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ Strategies

22. โครงสร้างนโยบายและแผนโครงสร้างนโยบายและแผน Vision วิสัยทัศน์ Missions พันธกิจ 1 2 3 Goals เป้าประสงค์ พันธกิจ2 - ผสมผสานและประยุกต์ความรู้บนพื้นฐาน ประสบการณ์การปฏิบัติ สู่การสอนเพื่อสร้างปัญญา สมรรถนะและโลกทัศน์สากลให้แก่บัณฑิต Objectives วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ Strategies

23. โครงสร้างนโยบายและแผนโครงสร้างนโยบายและแผน Vision วิสัยทัศน์ Missions พันธกิจ 1 2 3 Goals เป้าประสงค์ พันธกิจ 3 -พัฒนามหาวิทยาลัยให้เป็นชุมชนทางวิชาการ ตั้งแต่ระดับท้องถิ่นไปจนถึงระดับนานาชาติ โดยให้ผู้ใฝ่ รู้ได้มีโอกาสเข้าถึงความรู้ในหลากหลายรูปแบบ Objectives วัตถุประสงค์ กลยุทธ์ Strategies

24. สรุปทิศทางหลักของเป้าประสงค์สรุปทิศทางหลักของเป้าประสงค์ มุ่งสู่การเป็น ม.เน้นวิจัยอย่างต่อเนื่อง 1 สร้างความเข้มแข็งให้กับวิทยาเขต PRIORITY!!! 2 เตรียมการเป็น ม.ในกำกับอย่างมีประสิทธิภาพ และเป็นองค์กรแห่งธรรมาภิบาล 3 สร้างความสัมพันธ์กับชุมชนอย่างใกล้ชิด 4 บัณฑิตเข้มแข็งตามแนวทางการปฏิรูปการเรียนการสอน ตาม พรบ. การศึกษา 2542 5

25. Learning Organization Reference : Peter Senge, “The Fifth Disciplines Fieldbook,” 1994.

26. เป้าประสงค์ที่ 1 เป็นมหาวิทยาลัยเน้นวิจัย เพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ ที่สามารถผลิตบัณฑิตอย่างมีคุณภาพและนำไปสู่การพัฒนา และแก้ปัญหาชุมชน ท้องถิ่น ประเทศ และภูมิภาค 6 วัตถุประสงค์ วัตถุประสงค์ที่ 1 เพื่อสร้างงานวิจัยบัณฑิตศึกษา ให้มีคุณภาพในระดับสากล และขยายการเติบโตของบัณฑิตศึกษาอย่างต่อเนื่อง วัตถุประสงค์ที่ 2 เพื่อปรับเปลี่ยนวัฒนธรรมองค์กรให้บุคลากรทำวิจัยมากขึ้น และนำผลการวิจัยไปสู่การเรียนการสอน การเผยแพร่ การบริการวิชาการ การยื่นขอรับ/รักษาสิทธิบัตร หรือการประยุกต์ใช้ในระดับที่สามารถแข่งขันได้

27. เป้าประสงค์ที่ 1 (ต่อ) วัตถุประสงค์ที่ 3 เพื่อสร้างศักยภาพของบุคลากรและองค์กรในการแสวงหาทุนวิจัย ทั้งภายในและต่างประเทศ และสร้างความสามารถในการพึ่งพาตนเอง ในด้านทุนวิจัย วัตถุประสงค์ที่ 4 เพื่อร่วมพัฒนาภูมิปัญญาท้องถิ่นให้เป็นองค์ความรู้ มีคุณค่า และมีมูลค่าเพิ่ม อันเป็นการเพิ่มความเข้าใจท้องถิ่น เสริมสร้างความเข้มแข็งของชุมชน และขยายผลสู่ระดับชาติและนานาชาติ