1. DASAR-DASAR PENULISAN PENELITIAN TINDAKAN KELAS Oleh: Nurhidayati, M. Hum FBS UNY

2. Pengertian ActionResearchBurn,1999 • Penelitian tindakan merupakan penerapan penemuan fakta pada pemecahan masalah dalam situasi sosial dengan pandangan untuk meningkatkan kualitas, yang melibatkan kolaborasi dan kerjasama (Burns, 1999:30)

3. AR-Madya(2006) • AR merupakan penelitian yang ditujukan untuk perbaikan yang berkelanjutan, dimana peneliti berperan sebagai pelaku praktik itu sendiri dan pengguna langsung hasil penelitiannya.

4. Jenis-jenis AR • AR Diagnostik: peneliti bekerjasama dengan agen untuk menelaah masalah kemudian merekomendasikan tindakan untuk perbaikan (tim guru-dinas pendidikan). 2. AR Partisipan: peneli terlibat langsung dalam melakukan tindakan penelitian sejak awal (guru mandiri-kolaborasi pakar/sejawat).

5. 3. AR Empiris: penelitian tindakan dalam bentuk kelompok bahkan beberapa kelompok yang sejenis (semua guru dalam MGMP). 4. AR Eksperimen: ujicoba terhadap hipotesis

6. Karakteristik PTK • Situasional • Pemecahan masalah yang sistematis • Fleksibel dan adaptif • Partisipatori • Evaluasi terus-menerus • Kesahihan rendah • Tindakan dalam satuan siklus • Jumlah siklus tidak dapat dirancang

7. Desain PTK Model Kurt Lewin

8. Desain PTK Model Kemmis & Mc Taggart

9. Validitas PTK

10. Reliabilitas • Data PTK reliabilitasnya rendah • Reliabilitas data dipenuhi melalui akurasi • Data asli disajikan dalam bentuk catatan lapangan dan transkrip wawancara secara detail. reliabilitas “lebihterpenuhi” dalam PTK -kolaborasi

11. Bidang Garapan PTK • metode:jig-saw, team&share, SQ3R, simulasi, investigasi, psikodrama, sosiodrama, dll • Strategi: inquiri, problem solving, CTL, integratif, komunikatif, dll • Media: komputer, wall-chart, flash-chart, story-chart, game, E-learning, dll • Evaluasi: variasi soal, teknik bervariatif (lisan, tulis, performance, individu, kelompok) • Pengelolaan dan kontrol: modifikasi perilaku

12. Langkah-langkah PTK • Identifikasi masalah • Perumusan masalah • Menganalisis masalah-(cari solusi) • Merumuskan hipotesis • Membuat rencana tindakan dan pemamntauan • Melaksanakan tindakan dan mengamatinya • Mengolah dan menafsirkan data (analisis kualitatif: reduksi, display-vignette, kesimpulan) • Melaporkan

13. Format penulisan PTK BAB I: Pendahuluan • judul, • latar belakang masalah, • identifikasi masalah, • rumusan masalah, • tujuan penelitian, • manfaat,

14. BAB II: Kajian Teori • Teori-teori yang relevan • Penelitian yang relevan, • Kerangka pikir • Hipotesis penelitian

15. BAB III: Metodologi Penelitian • Desain penelitian: PTK-kualitatif • Subjek (siswa) & objek (kemampuan menulis, membaca, berbicara, dll) • Setting tempat & waktu • Pengumpulan data (wawancara, observasi) dibantu instrumen (catatan lapangan, video, tape-recorder) • Keabsahan data (Validitas, reliabilitas-trianggulasi). • Teknik Analisis: kualitatif (reduksi, display, dan kesimpulan). Satu siklus tunjukkan deskripsi dalam satu vignette (cerita deskripsi).

16. BAB IV: Hasil Penelitian dan Pembahasan • Mendeskripsikan seluruh kegiatan dalam satuan siklus dari perencanaan, pelaksanaan tindakan dan observasi, dilanjutkan refleksi. • Hasil refleksi ditindak lanjuti dalam siklus berikutnya. • Satu siklus diwakili oleh satu vignette • Penggambaran tingkat keberhasilan siswa biasa berupa daftar nilai, tekankan pada proses pencapaiannya bukan pada hasil. • Peningkatan antar siklus tunjukkan melalui grafik

17. BAB V: Kesimpulan dan Saran • Simpulkan keberhasilan PTK melalui tindakan yang digunakan • Tegaskan standart kelulusan khusus PTK 7,5 dinyatakan berhasil jika rata-rata kelas ≥ 7.5 • Hasil simpulan tindak lanjuti dalam saran dan implikasi

18. MATUR NUWUN