1 / 22

Tujuan & Fungsi KKM

DAFTAR ISI. KKM. Intake Siswa. Pengertian. Kriteria Penetapan KKM dg Rentang Nilai. Tujuan & Fungsi KKM. Kriteria Penetapan KKM dg Poin. Penetapan KKM. Contoh Cara Menghitung KKM. Format Perhitungan KKM. Mekanisme & Langkah2 Penetapan KKM. Analisis Pencapaian KKM.

roxy
Télécharger la présentation

Tujuan & Fungsi KKM

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. DAFTAR ISI KKM Intake Siswa Pengertian Kriteria Penetapan KKM dg Rentang Nilai Tujuan & Fungsi KKM Kriteria Penetapan KKM dg Poin Penetapan KKM Contoh Cara Menghitung KKM Format Perhitungan KKM Mekanisme & Langkah2 Penetapan KKM Analisis Pencapaian KKM Kriteria Penetapan KKM Tujuan Analisis KKM Kompleksitas Daya Dukung Manfaat Analisis KKM

  2. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) Disampaikan dalam Kegiatan KKG dan K3S Oleh : Drs. JAHIDIN, M.Pd. GUGUS XXVII SLB KABUPATEN CIAMIS 2009

  3. KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) 1. Pengertian : KKM adalah suatu kriteria acuan pencapaian kompetensi dasar yang harus dicapai oleh siswa permata pelajaran. Siswa yang belum mencapai nilai KKM dikatakan belum tuntas.

  4. a. Menetukan target kompetensi yang harus dicapai siswa. 2. Tujuan Penetapan KKM : b. Patokan/acuan/dasar dalam menentukan kompeten atau tidak kompetennya siswa. 3. Fungsi KKM : a. Sebagai patokan yang jelas bagi guru untuk menentukan ketuntasan siswa dalam mengikuti mata pelajaran setiap KD dan indikator dapat diketahui ketercapaiannya berdasarkan KKM yang telah ditetapkan.

  5. b. Sebagi acuan bagi siswa dalam menyiapkan diri mengikuti penilaian mata pelajaran. c. Digunakan sebagai bagian dari komponen dalam melakukan evaluasi program pembelajaran. Keterlaksanaan dan hasil program kurikulum dapat dilihat dari keberhasilan mencapai KKM sebagai tolok ukur. d. Sebagai target satuan pendidikan dalam pencapaian kompetensi tiap mata pelajaran. • e. sebagai kontrak pedagogik antara guru dengan • siswa dan antara sekolah dengan masyarakat.

  6. 4. Penetapan KKM : a. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran. b. KKM ditetapkan oleh guru mata pelajaran (forum MGMP sekolah). c. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100. d. Nilai KKM harus dicantumkan dalam Laporan Hasil Belajar Siswa (LHBS).

  7. 5. Mekanisme/Langkah-langkahPenetapan KKM : KKM INDIKATOR KKM KD KKM SK KKM MP a. Penetapan nilai KKM dilakukan melalui analisis ketuntasan belajar minimal pada setiap indikator. b. KKM Kompetensi Dasar didapat dengan merata-ratakan KKM semua indikator pada KD yang terkait.

  8. c. KKM Standar Kompetensi (SK)merupakan rata-rata KKM KD yang terdapat pada setiap SK. d. Nilai KKM mata pelajaran merupakan rata-rata ketuntasan belajar setiap SK pada tingkat kelas yang bersangkutan

  9. Kriteria Penetapan KKM Kompleksitas KKM Daya Dukung Intake siswa

  10. Kompleksitas • Guru yang memahami dengan benar kompetensi yang harus dibelajarkan pada siswa. • Memerlukan guru yang kreatif dan inovatif dalam melaksanakan pembelajaran. • Memerlukan waktu yang cukup lama karena perlu pengulangan.

  11. Memerlukn penalaran dan kecermatan siswa yang tinggi. • Memerlukan sarana dan prasarana sesuai dengan tuntutan kompetensi yang harus dicapai.

  12. KEMAMPUAN SUMBERDAYA PENDUKUNG a. Ketenagaan, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholders sekolah. b. Sarana dan prasarana pendidikan yang sesuai dengan kompetensi yang harus dicapai siswa, alat dan bahan untuk proses pembelajaran.

  13. TINGKAT KEMAMPUAN SISWA • Penetapan intake siswa didasarkan pada hasil seleksi PSB, tes seleksi masuk atau psikotes, NUN/S (Nilai Ujian Nasional/Sekolah), dan nilai rapor atau kemampuan siswa pada semester atau kelas sebelumnya

  14. Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM

  15. Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai KKM menggunakan poin/skor

  16. Jika suatu indikator memiliki kriteria : Komplesksitas Tinggi, Daya Dukung tinggi, dan Intake Siswa sedang • Menggunakan skor/poin: ( 1+ 3 + 2 ) X 100 = 66,67 (dibulatkan 67) 9 maka nilai KKM nya adalah := 67 Keterangan : 9 diambil dari jumlah nilai tertinggi pada setiap kriteria • Menggunakan Nilai = (60+80+65): 3 = 68,5 (dibulatkan 69)

  17. FORMAT PENETAPAN KKM Satuan Pendidikan : …………………………………. Mata Pelajaran : …………………………………. Kelas/Semester : …………………………………. Tahun Pelajaran :......................................................

  18. ANALISIS PENCAPAIAN KKM • Setiap selesai melaksanakan evaluasi, guru harus melakukan analisis pencapaian KKM yaitu untuk melakukan analisis rata-rata hasil pencapaian siswa terhadap KKM yang telah ditetapkan pada setiap mata pelajaran.

  19. Tujuan Analisis KKM Mengetahui tingkat ketercapaian KKM yang telah ditetapkan. Dengan melakukan analisis akan diperoleh data antara lain : • KD yang dapat dicapai oleh 75 % - 100% dari jumlah siswa pada suatu kelas. • KD yang dapat dicapai oleh 50% - 74% dari jumlah siswa pada suatu kelas. • KD yang hanya dapat dicapai oleh lebih kecil atau sama dengan 49% dari jumlah siswa pada suatu kelas.

  20. Manfaat analisis KKM • Sebagai dasar untuk meningkatkan KKM pada setiap semester atau tahun berikutnya. Analisis Pencapaian KKM dilakukan berdasarkan hasil pengolahan data perolehan nilai setiap siswa permata pelajaran.

  21. Sekian &Terimakasih

More Related