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Projet d’éducation pour la santé dans un établissement scolaire

Projet d’éducation pour la santé dans un établissement scolaire. S’articule avec la politique de santé publique S’adapte au contexte spécifique de l’école Se met en œuvre selon une démarche de projet. Le projet :. S’appuie sur une équipe : CESC Est réalisable

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Projet d’éducation pour la santé dans un établissement scolaire

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Presentation Transcript

  1. Projet d’éducation pour la santé dans un établissement scolaire S’articule avec la politique de santé publique S’adapte au contexte spécifique de l’école Se met en œuvre selon une démarche de projet

  2. Le projet : • S’appuie sur une équipe : CESC • Est réalisable • Correspond à un besoin : demande des élèves ou de la communauté, constat à partir du cahier de l’infirmière, des bilans de santé, incitations ministérielles

  3. Analyse de la situation Fondée sur : • un constat, un recueil de données • l’histoire de l’établissement • le cadre réglementaire (BO, projet d’établissement…) Tient compte des besoins des élèves Dégage des priorités

  4. Définition des objectifs • L’objectif général porte sur l’ensemble du projet • L’objectif spécifique ou stratégique précise un aspect de l’objectif général et permet de déterminer… • Les objectifs opérationnels : plus concrets, ils annoncent les actions à réaliser. Sont mesurables, s’écrivent en verbe d’actions

  5. Exemple : • Objectif général : sensibiliser les lycéens aux risques de l’alcool au volant • Objectifs spécifiques ( à détailler….) 1. apporter des connaissances sur le produit, ses effets , la loi Actions : * apports théoriques en SVT, physique –chimie, français , économie-gestion… *intervention d’un alcoologue, port des lunettes de simulation 2. faire prendre conscience de la réalité régionale Action : recherche en accidentologie 3. rendre les futurs conducteurs responsables Actions : * intervention de la sécurité routière * formations aux gestes de premiers secours

  6. Mise en œuvre du projet • Planification et suivi de projet • Financement • Intervenants extérieurs • Animation d’un groupe • Outils d’intervention • Évaluation

  7. Planification et suivi du projet • Permet de prévoir : • L’organisation : où? quand ?comment ? • Les besoins et ressources (moyens humains, matériels • L’inscription dans le temps • L’évolution et l’évaluation de l’avancée du projet

  8. Planification et suivi du projet (2) • La documentation sur le sujet et la mise à jour de ses propres connaissances • L’information

  9. Le financement • Interne à l’établissement ? • Recherche auprès de financeurs potentiels : Collectivités territoriales ? MILDT ?

  10. Les intervenants extérieurs • Interviennent en présence et sous la responsabilité d’un personnel de l’EN • Sont agrées • Respectent la charte académique

  11. Animation d’un groupe • Respecte : La parole de l’autre la confidentialité des échanges • Favorise l’expression des représentations • S’appuie sur le savoir des élèves et les programmes d’enseignement • Explore le savoir-être et le savoir-faire

  12. Animation d’un groupe Utilise • des outils appropriés et maîtrisés - Remue-méninges - Photo langage - Le blason - L’abaque de Régnier • une documentation validée : INPES, PNNS, MILDT, etc…..

  13. Évaluation • Du projet dans son ensemble : Forme Contenu Résultats : les objectifs de départ sont-ils atteints ? • Rédaction d’un rapport

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