Parcourir
Présentations récentes
Recent Stories
Sujets de contenu
Contenu mis à jour
Contenu en vedette
Modèles PowerPoint
Créer
Présentation
Article
Etude
Quiz
Formulaire d'inscription
E-Book / Livres électroniques
Concepteur de la présentation
Créez une présentation époustouflante en ligne en seulement 3 étapes.
Pro
Obtenez des outils puissants pour gérer vos contenus.
Connexion
Télécharger
Content Directory
Content Directory
l
l-put-dest -> l2-silicon-track
l-ring-og-ikt-be -> l-rlingepermen-e
Lærlinge og elevers psykiske arbejdsmiljø i praktikvirksomhederne
Læring og IKT Berit.Bratholm@hive.no
Læring og inklusion i skolen
Læring og it
Læring og it i fagene
Læring og læringsresourcer
Læring og læringsresourcer
Læring og læringsressourcer
Læring og læringsressourcer i en læringscenteroptik
Læring og læringsressourcer i en læringscenteroptik
Læring og motivasjon
Læring og motivasjon
Læring og motivasjon
Læring og motivasjon
Læring og samarbeid i byggenæringen
Læring og uddannelse med mobile medier
Læring og uddannelse med mobile medier
Læring og undervisning Etter Olav Dalland 1999 m.fl.
Læring og utvikling
Læring og videndeling om god arbejdsmiljøpraksis
Læring på egne vilkår og økt læringsutbytte
Læring på felles arena
Læring rett i lomma
Læring rett i lomma (Learning directly into your pocket)
Læring som meningsskaping Jerome Bruner (1996) identifiserte fire former for meningsdannelse;
Læring som meningsskaping Jerome Bruner (1996) identifiserte fire former for meningsdannelse;
LÆRING Udfra Knud Illeris’ teorier og bog af samme navn
LÆRING Udfra Knud Illeris’ teorier og bog af samme navn
Læringens fundamentale processer
Læringpil standarder og retning tænkt sammen
Lærings- eller arbejdsportfolien
Lærings- og mestringsarbeid i kommunehelsetjenesten Fagskolen i Drammen kommune 29.august 2012
Lærings- og mestringsgruppe for myelomatosepasienter og deres pårørende
Lærings – og mestringssenteret i sykehuset Innlandet .
L ÆRINGS- OG MESTRINGSSENTERET I VESTRE VIKEN
Læringsadfærd i gymnasieklassen – engagement og koncentration?
Læringsakademiseminar hos Isonor/Trondheim
Læringsakademiseminar hos Stiftelsen Minar
Læringsaktiviteter forholdstall og fargelære 2
LÆRINGSARENAER
Læringsbasert rusbehandling
Læringscentreret ledelse Mini-Sorø-møde 2014
Læringscentret og nye vejledningsformer
Læringsfremmende respons Ny GIV høsten 2013 Trygve Kvithyld
Læringshistorier
Læringskultur i skolen
Læringsledelse og Coaching
Læringsmål for børnegrupperne på Kragebakken
Læringsmål for kurset
Læringsmål for PECOS
Læringsmål og kvalifikasjoner – hva er gode læringsmål og hva krever Det Europeiske kvalifikasjons-rammeverket
Læringsmål og kvalifikasjoner Hva er gode læringsmål og hvordan utformes de?
Læringsmål, planlægning og fagteamsamarbejde
Læringsmiljøet for studenter med nedsatt funksjonsevne
Læringsmiljøet som beskyttelsesfaktor mot skjevutvikling i grunnopplæringen
“ Læringsmiljø Hadeland ”
Læringsmiljø og naturvidenskab på htx - kvaliteter og udfordringer
Læringsmiljø og pedagogisk analyse En strategi for skoleutvikling lp-modellen.no
Læringsmiljø og trivsel
Læringsmiljø på hhx; kvaliteter og udfordringer Temaoplæg 1: Hhx og iværksætteri
Læringsmiljø på hhx; kvaliteter og udfordringer Temaoplæg 2: IKT i undervisningen på hhx
Læringsmiljø - transfer af viden og kunnen på tværs af kontekster
Læringsmiljøundersøkelse 2012
Læringsmiljøundersøkelse 2012
Læringsmiljøvurdering - dynamisk udvikling af pædagogiske læringsmiljøer
Læringsnettverket 31. mars 2009
Læringsperspektiver
Læringsplattformer
LÆRINGSPRÆFERENCER VS FJERNUNDERVISNING
Læringspraktik på SSA Skoleperiode 1 Indhold og opgave
Læringspsykologi – intro profesjonsstudiet
Læringspsykologi: Klassikerne
Læringspsykologi : Relevans og betydning med utgangspunkt i et eksempel
Læringsreformen
Læringsreformen
Læringssenter – form eller innhold? Fagreferentseminar i Stavanger 25.april 2002 Innledning ved Anne Sissel Vedvik Tonn
Læringsspill – seriøse spill
Læringsstøttesenter - kurs
Læringsstil, samt Projektplanlægning og projektstyring
Læringsstile i Friskolen
Læringsstile og it
Læringsstile og lektier
Læringsstiler (Dunn & Dunn, Bostrøm)
Læringsstiler (Dunn & Dunn, Bostrøm)
L ringsstrategi
Læringsstrategi
Læringsstrategier
Læringsstrategier som praktiske klasseromsmetoder
LÆRINGSSYN
Læringssyn
LÆRINGSSYN
Læringsteamet
LÆRINGSTEORIER
Læringsteorier
LÆRINGSUTBYTTE i kulturskolen – forventning eller fyord? wenche.waagen@ntnu.no
L Riol-Blanco et al. Nature 000 , 1-5 (2014) doi:10.1038/nature13199
L Riol-Blanco et al. Nature 000 , 1-5 (2014) doi:10.1038/nature13199
Lárionad na hOllscoile Éireannach Puebla Centro Universitario Irlandés de Puebla
Lärkkulla 04.04.2008
LÄRLEDARUTBILDNING våren -09
Browse slideshows:
a
b
c
d
e
f
g
h
i
j
k
l
m
n
o
p
q
r
s
t
u
v
w
x
y
z
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9